RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tahun

: 3 Al-Farabi

Tema

: Alam Semula Jadi

Tajuk

: Kucing (Boneka)

Masa

: 9.15 pagi-10.15 pagi (60 minit)

Media

: Alat

: Gunting

Bahan : Pensel, gam, kertas warna, span, pen maker atau

pen, gelang getah atau bahan lain yang sesuai.
Bahan Bantu Mengajar

: Contoh hasil kerja yang telah siap

EMK

: Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi

STANDARD KANDUNGAN:
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu bentuk, jalinan, dan imbangan yang
terdapat pada alam semula jadi dan karya seni dalam penghasilan boneka.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan boneka.
3. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penzahiran idea
melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan boneka.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni
dan budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1 Persepsi Estetik
Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni
visual yang ada pada boneka.
3.1.1 Unsur seni
3.1.1.1 Bentuk - konkrit
3.1.1.2 Jalinan - tampak dan sentuh
3.1.2 Prinsip rekaan
3.1.2.1 Imbangan simetri

3.2 Aplikasi Seni

Murid dapat mengatahui dan memahami bahasa seni visual, media,
serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
3.2.1.1 Alat - gunting
3.2.1.2 Bahan - span, gam, bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai
3.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya
3.3 Ekspresi Kreatif
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman bahasa
seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan
karya.
3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual iaitu bentuk,jalinan dan imbangan dalam
penghasilan karya
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan karya
3.4 Apresiasi Seni
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
3.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1

Murid menghasilkan boneka kucing yang menarik.

Murid berbangga dengan hasil boneka kucing yang

dibuat.

STANDARD

ILUSTRASI AKTIVITI

CATATAN

PERSEPSI ESTETIK

bersedia

ABM

(10 minit)

untuk

aktiviti

Contoh

boneka

kucing.
Guru

memberi

soalan

kepada

murid.
Murid

menjawab

PEMBELAJARAN
Murid
mengikuti

pengajaran
-

Soalan

teka-teki

diberikan
-

kepada

murid.
Contoh boneka kucing
ditunjukkan

murid.
Soalan

kepada
diberikan

pembelajaran

pada

hari

tersebut.
2

Murid

teka-teki

menjawab

yang

diberikan

soalan yang diberi

oleh guru dengan pelbagai

jawapan.
3

kepada murid.

dan

oleh guru.
-

Guru

memberikan

dan

guru

berbincang tentang

jawapan yang tepat bagi

tajuk (tema) yang

soalan teka-teki.
4

Murid

diajar pada kali ini.

Murid

melihat

contoh boneka kucing yang

ditunjukkan oleh guru.
5

Murid

soalan

diajukan

berkaitan

definisi

boneka.
6

Murid

memberikan

pelbagai jawapan mengenai

boneka.
7

Guru

definisi

memberikan
yang

tepat

mengenai boneka.

APLIKASI SENI

Konstruktivisme.

(Perkembangan-10 minit)
-

Murid

diperkenalkan

media yang
Murid

ditunjuk

mengenal

pasti alat dan bahan yang

KBKK:

sesuai

Membuat inferens.

untuk

membuat

boneka kucing.

digunakan oleh guru.

-

Murid

ajar

Murid

demonstrasi

melihat
membuat

KBKK:
Mengenal pasti kegunaan

mengenai

cara

menggunakan

kucing.
Murid

bahan
dikehendaki

dengan menggunakan
gelang

getah

untuk

menghasilkan
kepala,

alat

yang

dan
telah

ditetapkan.
3

Guru

menunjukkan

demonstrasi kepada murid.

badan,

telinga

melukis

hidung

dan

kucing

alat dan bahan.

Gunting
Pen maker

pen
Pensel
Gelang getah
Span
Kertas warna
Gam

atau

dan

mata,
mulut
dengan

menggunakan

pen

maker atau pen.

Murid
menghias
boneka

kucing

mengikut
-

dengan

kaki kucing.
Murid
dikehendaki
untuk

kucing

menghasilkan boneka

untuk mengikat span

boneka

kreativiti

masing-masing.
Pengenalan alat dan
bahan

yang

akan

digunakan

serta

demonstrasi
penggunaan alat dan
bahan

untuk

menghasilkan boneka

kucing.
Gunting
Pen maker atau pen
Pensel
Gelang getah
Span
Kertas warna
Gam

EKSPRESI KREATIF
(Perkembangan-25 minit)

Murid mengenal alat

dan

bahan

membuat

untuk
boneka

Alat dan Bahan:

Gunting
Pen maker

atau

Langkah 1
-

kucing

seperti

pensel,

span,

yang

gunting,

kertas

digunakan oleh guru

warna,

gelang

untuk

getah,

Diperkenalkan

media

membuat

boneka kucing.
-

Langkah 2
-

menggunakan getah

untuk

menghasilkan
kepala,

untuk menghasilkan

badan,

telinga

badan,

dan

telinga

kaki kucing.
Langkah 3
-

Melukis mata, hidung

dan

mulut

kucing

kucing
kreativiti

mengikut

mengikut

masing.
-

Boneka kucing siap.

dan

mulut
dengan

pen

maker atau pen.

Murid
menghias
boneka

masing-

Langkah 5

kaki

menggunakan

Langkah 4
boneka

dan

kucing.
Murid dikehendaki
hidung

pen maker atau pen.

Menghias

kepala,

untuk melukis mata,

kucing

dengan menggunakan

atau pen dan gam.

Murid dikehendaki
dengan

gelang

getah

pen

untuk mengikat span

Mengikat span dengan

menggunakan

maker

pen
Pensel
Gelang getah
Span
Kertas warna
Gam

kucing
kreativiti

masing-masing.
Boneka
kucing
murid telah siap.

Murid:
Membina
Melukis
menggunting
menampal

APRESIASI SENI

(10 minit)

Guru

memilih

ABM

beberapa

hasilan

Contoh

murid
Pameran hasil boneka kucing
yang terbaik.

untuk

sesi

perbincangan
Baik, sederhana

dan

boneka

murid

kucing

yang

telah

disiapkan.

kurang mencapai tahap.

TKP:
Verbal-linguistik.

Guru memanggil 2-3

orang

murid

ke

hadapan

untuk

membuat

sesi

NILAI:
Kebersihan

apresiasi hasil kerja

boneka
3

mereka.
Guru

kucing
merumus

ketiga-tiga

kategori

hasilan murid.
PENUTUP

Guru

membuat

(5 minit)

tajuk pelajaran hari ini dan

bertanya

Guru dan murid sama-sama

soalan

rumusan
untuk

menguji kefahaman murid.

membuat keputusan.

Kecerdasan pelbagai
Kemahiran

dan intrapersonalLinguistik

Apakah
boneka?

definisi

interpersonal