K-1

Penelitian

Kisi-kisi Pengembangan Kompetensi Guru Matematika

Melalui Lesson Study
No
1

Aspek
Kompetensi
Pedagogik

Kompetensi
Profesional

Kompetensi Sosial

Kompetensi
Kepribadian

Fokus Pengamatan
Pemilihan metode yang digunakan
Keterampilan penggunaan media
Keterampilan mengelola kelas
Antusiasme guru dalam pembelajaran
Ketrampilan melakukan evaluasi
Penguasaan materi
Sistematika penyampaian materi
Penggunaan masalah kontekstual
Kualitas instrumen evaluasi
Kemampuan berkomunikasi dengan siswa
Kemampuan berkomunikasi dengan rekan sejawat
Pemanfaatan internet sebagai sarana komunikasi
Menunjukkan perilaku empati
Menunjukkan keteladanan dalam perilaku dan
tutur kata

O-1

Penelitian

Lembar Observasi Pengembangan Kompetensi Guru

Melalui Lesson Study

Nama Guru
Sekolah
Hari/tanggal
Materi
Pengamat (peneliti)

: ..
: ......................................................
: ......................................................
: ......................................................
: ......................................................

Petunjuk Pengisian:
Tuliskan hasil pengamatan dan temuan khusus Anda terhadap kegiatan
pembelajaran yang dilakukan.
No
1

Fokus Pengamatan
Pemilihan metode yang
digunakan

Keterampilan dalam
penggunaan media

Keterampilan mengelola
kelas

Antusiasme guru dalam

pembelajaran

Keterampilan melakukan
evaluasi

Penguasaan materi

Sistematika penyampaian
materi

Penggunaan
kontekstual

Kualitas instrumen evaluasi

Deskripsi Hasil Pengamatan

O-1 (lanjutan)
masalah

10

Kemampuan berkomunikasi
dengan siswa

11

Kemampuan berkomunikasi
dengan guru lain

12

Penggunaan ICT

12

Perilaku
siswa

13

Keteladanan dalam perilaku

dan tutur kata

empati

terhadap

Catatan (temuan khusus):

Pengamat

P-1

Penelitian
Panduan Wawancara untuk Rekan Sejawat
(Sebelum Lesson Study)
Nama rekan sejawat : ..........................................................
Sekolah
: ..........................................................
Pewawancara
: ..........................................................

Tanggal wawancara : ..........................................................

1. Bagaimana prestasi belajar matematika kelas yang diajar Ibu..................?
2. Apakah cara mengajar ibu..............disukai para siswa?
3. Bagaimana sikap ibu................... dalam menerima saran/krtik dari guru
lain?
4. Bagaimana sikap ibu............ dalam menjega relasi dengan rekan sejawat?
5. Bagaimana keterlibatan ibu........ dalam seminar, pelatihan, penataran, dan
lain-lain?
6. Bagaimana keterlibatan ibu........... dalam kegiatan-kegiatan sekolah?
7. Bagaimana hubungan ibu........... dengan anak didik?
8. Bagaimana ibu............ memanfaatkan ICT untuk berkomunikasi?
9. Bagaimana kerjasama ibu................ dengan rekan sejawat?
Panduan Wawancara untuk Rekan Sejawat
(Setelah Lesson Study)
Nama rekan sejawat : ..........................................................
Sekolah
: ..........................................................
Pewawancara
: ..........................................................
Tanggal wawancara : ..........................................................
1. Akhir-akhir ini, bagaimana prestasi belajar matematika kelas yang diajar
Ibu..................?
2. Apakah cara mengajar ibu.............. semakin disukai para siswa? Kalau ya,
mengapa?
3. Apakah ibu................... lebih mudah menerima saran/krtik dari guru lain?
4. Bagaimana sikap ibu............ dalam menjaga relasi dengan rekan sejawat?
5. Apakah keterlibatan ibu........ dalam seminar, pelatihan, penataran, dan
lain-lain meningkat?
6. Apakah keterlibatan ibu........... dalam kegiatan-kegiatan sekolah
meningkat?
7. Apakah hubungan ibu........... dengan anak didik semakin baik?
8. Akhir-akhir ini, apakah ibu............ lebih sering memanfaatkan ICT untuk
berkomunikasi?
9. Apakah jalinan kerjasama ibu................ dengan rekan sejawat semakin
meningkat?

P-2

Penelitian
Panduan Wawancara untuk Karyawan
(Sebelum Lesson Study)
Nama karyawan
Sekolah
Pewawancara

: ..........................................................
: ..........................................................
: ..........................................................

Tanggal wawancara : ..........................................................

1. Bagaimana sikap ibu................... dalam menerima saran dari para
karyawan?
2. Bagaimana sikap ibu............ dalam menjaga relasi dengan para karyawan?
3. Bagaimana keterlibatan ibu........ dalam seminar, pelatihan, penataran, dan
lain-lain? (karyawan tertentu dan didukung dokumen)
4. Bagaimana keterlibatan ibu........... dalam kegiatan-kegiatan sekolah?
5. Bagaimana hubungan ibu........... dengan anak didik?
6. Bagaimana ibu............ memanfaatkan ICT untuk berkomunikasi?
7. Bagaimana kerjasama ibu................ dengan para karyawan?

Panduan Wawancara untuk Karyawan

(Setelah Lesson Study)
Nama rekan sejawat : ..........................................................
Sekolah
: ..........................................................
Pewawancara
: ..........................................................
Tanggal wawancara : ..........................................................
1. Akhir-akhir ini, apakah ibu................... lebih mudah menerima saran dari
para karyawan?
2. Akhir-akhir ini, bagaimana relasi ibu............ dengan para karyawan?
3. Apakah keterlibatan ibu........ dalam seminar, pelatihan, penataran, dan
lain-lain meningkat? (karyawan tertentu dan didukung dokumen)
4. Apakah keterlibatan ibu........... dalam kegiatan-kegiatan sekolah
meningkat?
5. Apakah hubungan ibu........... dengan anak didik semakin baik?
6. Akhir-akhir ini, apakah ibu............ lebih sering memanfaatkan ICT untuk
berkomunikasi?
7. Apakah jalinan kerjasama ibu................ dengan para karyawan semakin
meningkat?

P-3

Penelitian
Panduan Wawancara untuk Kepala Sekolah
(Sebelum Lesson Study)
Nama Kepala Sekolah

: ..........................................................

Sekolah
Pewawancara
Tanggal wawancara

: ..........................................................
: ..........................................................
: ..........................................................

1. Apakah prestasi belajar matematika kelas yang diajar ibu ....... cukup baik?
2. Apakah cara mengajar ibu ..........disukai para siswa?
3. Apakah ibu.....senang jika ditugaskan mengikuti penataran / workshop /
seminar dan sebagainya?
4. Apakah ibu .........mudah menerima saran/nasehat? (cek dengan guru yang
bersangkutan)
5. Apakah ibu........... akrab dengan siswa, guru lain, dan karyawan?

Panduan Wawancara untuk Kepala Sekolah

(Setelah Lesson Study)
Nama Kepala Sekolah
Sekolah
Pewawancara
Tanggal wawancara

: ..........................................................
: ..........................................................
: ..........................................................
: ..........................................................

1. Apakah akhir-akhir ini, prestasi belajar matematika kelas yang diajar

ibu ...................semakin meningkat?
2. Apakah cara mengajar ibu ..........disukai para siswa? Kalau ya, apakah
karena beliau menggunakan media yang lebih bervariasi? Metode yang
berbeda dari sebelumnya?
3. Apakah ibu.....semakin senang jika ditugaskan mengikuti penataran /
workshop / seminar dan sebagainya?
4. Apakah ibu .........menjadi lebih mudah menerima saran/nasehat?
5. Apakah ibu........... semakin akrab dengan siswa, guru lain, dan karyawan?

K-2

Penelitian

Kisi-Kisi Angket untuk Siswa terhadap Kegiatan Pembelajaran

No

ASPEK

Nomor Butir

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10
11

Metode yang digunakan

Keterampilan dalam penggunaan media
Keterampilan mengelola kelas
Keterampilan melakukan evaluasi
Sistematika penyampaian materi
Penggunaan masalah kontekstual
Kemampuan berkomunikasi secara lisan dan isyarat
Kemampuan berkomunikasi secara tertulis
Pemanfaatan ICT sebagai sarana komunikasi
Perilaku empati terhadap siswa
Keteladanan dalam perilaku dan tutur kata

Penelitian

1,2
3,4
5,6
7,8
11,12
9,10, 13
18
20
19
14, 17
15

A-1
Angket untuk Siswa terhadap Kegiatan Pembelajaran

Petunjuk pengisian:
Berilah tanggapan Anda terhadap peryataan-peryataan di bawah ini dengan cara

memberikan tanda V pada kolom yang sesuai dengan pendapat Anda.

Keterangan: SS : Sangat setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
No

Pernyataan

SS

TS

STS

Pada kegiatan pembelajaran matematika yang

berlangsung selama bulan Oktober-November ini
jika dibandingkan dengan sebelumnya:
1
Pembelajaran yang dilakukan lebih menarik
2
Kegiatan pembelajaran yang dilakukan lebih
banyak melibatkan siswa
4
Media yang digunakan dalam pembelajaran
lebih bervariasi
5
Suasana kelas terasa lebih hidup
6
Siswa lebih siap mengikuti kegiatan
pembelajaran
7
Penilaian yang dilakukan lebih variatif
8
Umpan balik terhadap hasil tugas dan
penilaian lebih sering dilakukan
9
Penggunaan masalah kontekstual lebih
banyak
10 Penerapan konsep dalam penyelesaian
masalah terkait dengan kehidupan seharihari lebih banyak
11 Penyampaian materi lebih mudah dipahami
12 Urutan penyampaian materi lebih sistematis
13 Pengkaitan materi pelajaran dengan materi
pada mata pelajaran lain lebih sering
dilakukan
14 Guru lebih perhatian terhadap siswa
15 Keteladanan dalam perilaku dan tutur kata
semakin baik
16 Usaha guru untuk mengaktifkan siswa
semakin meningkat
17 Hubungan guru dengan siswa semakin
harmonis

A-1 (lanjutan)
18
19
20

Penyampaian materi secara tertulis semakin

mudah dipahami
Penyampaian materi dari guru secara lisan
semakin mudah dimengerti
Penyampaian materi yang ditulis di papan

tulis mudah dimengerti

Tuliskan saran/komentar Anda jika perlu:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Penelitian

Kisi-Kisi Angket untuk Guru terhadap Kegiatan Lesson Study

K-3

No
1.
2.
3.
4.
5.
5.
6.
7.
8.
9
10
11

ASPEK
Pemilihan metode yang digunakan
Ketrampilan dalam penggunaan media
Ketrampilan mengelola kelas
Ketrampilan melakukan evaluasi
Penguasaan materi
Sistematika penyampaian materi
Penggunaan masalah kontekstual
Kemampuan berkomunikasi secara lisan dan isyarat
Kemampuan berkomunikasi secara tertulis
Pemanfaatan ICT sebagai sarana komunikasi
Pengembangan diri
Keteladanan dalam perilaku dan tutur kata

Nomor Butir
1
2
3
4,8
5
6
7
9
10
11
13,14, 15
12

A-3

Penelitian

Angket untuk Guru terhadap Kegiatan Pembelajaran

Nama Guru

: ....................................................

Sekolah

: ....................................................

Petunjuk pengisian:
Berikanlah tanggapan/pendapat Ibu terhadap peryataan-peryataan mengenai
Lessson Study (LS) berikut ini dengan cara memberikan tanda V pada kolom
yang sesuai.
Keterangan: SS : Sangat setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
No

Pernyataan

LS dapat meningkatkan kemampuan saya

dalam memilih metode pembelajaran yang
tepat.
LS dapat meningkatkan ketrampilan saya
dalam penggunaan media.
LS dapat meningkatkan ketrampilan saya
dalam mengelola kelas
LS dapat meningkatkan ketrampilan saya
dalam melakukan evaluasi
Dengan LS penguasaan materi saya
bertambah
LS dapat meningkatkan ketrampilan saya
dalam menyampaikan materi pelajaran
Dengan LS wawasan saya bertambah dalam
menggunakan masalah-masalah kontekstual
LS dapat meningkatkan ketrampilan saya
dalam menyusun instrumen evaluasi
LS dapat meningkatkan ketrampilan saya
dalam berkomunikasi secara lisan dan
isyarat
LS dapat meningkatkan ketrampilan saya a
dalam berkomunikasi secara tertulis
Dengan LS saya semakin terbiasa
memanfaatkan ICT sebagai sarana
berkomunikasi
Dengan LS saya semakin terarah dalam
berperilaku dan tutur kata

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

SS

TS

STS

A3 (lanjutan)
13
14

Dengan LS saya lebih sering mengevaluasi

diri dan menmgembangkan diri secara
mandiri dan berkelanjutan
Dengan LS wawasan saya sebagai pendidik
bertambah

15

Dengan LS saya memperoleh banyak

masukan

Tuliskan saran/komentar Anda jika perlu:

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran

Guru Model : ..........................................
Materi
: ........................................
Sekolah
: ..........................................
Hari/tgl. : ........................................
Kelas
: ..........................................
Pengamat : .........................................
Fokus Pengamatan

Deskripsi

A. Pendahuluan
Kesiapan siswa untuk mengikuti
pembelajaran
Antusiasme siswa dalam
mempersiapkan pembelajaran
B. Kegiatan Inti
Aktifitas siswa dalam proses
pembelajaran
Antusiasme siswa dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran
Respons siswa dalam menanggapi
atau menjawab pertanyaan guru
Respons siswa dalam menanggapi
atau menjawab pertanyaan siswa
lain
Interaksi antar siswa
Kualitas pertanyaan yang diajukan
siswa
Kualitas jawaban yang
disampaikan siswa
C. Penutup
Keterlibatan siswa dalam menarik
kesimpulan
Antusiasme siswa dalam
menanggapi tugas/ tindak lanjut
untuk pertemuan berikutnya
Catatan khusus:
....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Observer
. Lembar Penilaian Presentasi Mahasiswa

Petunjuk
Berilah penilaian Anda sesuai kondisi senyatanya dengan memberikan skor
dengan ketentuan sebagai berikut.

1 = Baik sekali
2 = Baik atau memuaskan
3 = cukup memuaskan
4 = kurang memuaskan
No.

Aspek yang dinilai

Kejelasan penyampaian/presentasi

Kebenaran konsep

Keruntutan penyajian

Keterbukaan

Ketuntasan pembahasan soal

Kekompakan

Antusiasme/kesungguhan

Kemampuan mengajukan
pertanyaan.

Kemampuan menjawab
pertanyaan.

10

Kemampuan menanggapi pendapat

mahasiswa lain

11

Pengelolaan waktu

Ada/
tidak

Penilaian mahasiswa ke1

2
3
4

Jumlah
Rata-rata

LEMBAR PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK

Petunjuk

Cantumkan nama Anda pada nomor pertama dan nilailah diri Anda dengan
kriteria sebagai berikut.
1 = Baik
2 = Agak baik
3 = Baik
4 = Sangat baik

Cantumkan nama-nama anggota kelompok Anda dan nilailah dengan kriteria

yang sama
No

Nama anggota
kelompok

Apek yang dinilai

A

Jumlah
E

1
2
3
4
Keterangan aspek yang dinilai
A. Keaktifan memberikan ide dalam kelompok
B. Kesediaan untuk menerima ide dalam kelompok
C. Kesediaan untuk berbagi tugas dalam kelompok
D. Kepedulian terhadap permasalahan yang dihadapi dalam kelompok
E. Keaktifan berargumentasi sebelum kesepakatan diterima bersama

ANGKET TANGGAPAN MAHASISWA

Petunjuk pengisian

Ranking

Berilah tanggapan Anda terhadap peryataan-peryataan di bawah ini dengan cara

memberikan tanda cek () pada salah satu tanggapan yang sesuai dengan
pendapat Anda.
Keterangan: SS (Sangat setuju), S (Setuju), TS (Tidak setuju), STS
(Sangat tidak setuju), dan TB (Tidak berpendapat)

No

Pernyataan

Saya antusias dalam mengikuti kegiatan

perkuliahan
Saya berusaha berpartisipasi aktif dalam
kegiatan perkuliahan
Saya dapat memfokuskan perhatian dalam
kegiatan perkuliahan
Suasana pembelajaran yang dikembangkan
mendukung pemahaman saya terhadap materi
perkuliahan
Cara dosen mengajar membantu pemahaman
saya terhadap materi perkuliahan
Sumber belajar (Lembar Kegiatan Mahasiswa)
yang digunakan dapat membantu saya
memahami materi perkuliahan
Pembelajaran yang dikembangkan dapat
menumbuhkan kemandirian belajar saya
Saya senang dengan kegiatan perkuliahan yang
dilaksanakan
Metode pembelajaran yang dikembangkan
dapat melatih saya untuk berdiskusi,
bekerjasama, dan mengkomunikasikan ide.
Saya berminat mengikuti kegiatan pembelajaran
seperti yang telah dilaksanakan

2
3
4

5
6

7
8
9

10

SS

TS STS TB

Saran/komentar

Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran

Petunjuk Pengisian
Berilah skor penilaian Anda pada setiap aspek pembelajaran berikut dengan
memberikan skor 1 bila kurang, skor 2 bila cukup, skor 3 bila baik, dan skor 4 bila
baik sekali.
No

Aspek yang dinilai

Kegiatan Pendahuluan
01. Upaya memotivasi mahasiswa
02. Penginformasian tujuan pembelajaran
03. Pemberian apersepsi
04. Penginformasian mengenai deskripsi singkat materi
pelajaran atau aktivitas pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Kegiatan Inti
05. Upaya mengaktifkan mahasiswa dalam kegiatan
pembelajaran
06. Pembimbingan mahasiswa dalam mengkonstruksi
konsep
07. Mendorong mahasiswa mengemukakan ide/menanggapi
ide mahasiswa lain
08. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
mengemukakan pemikirannya
09. Pembimbingan mahasiswa yang mengalami kesulitan
10. Pembimbingan diskusi kelompok
11. Ketepatan penggunaan metode pembelajaran
12. Interaksi pembelajaran
13. Penggunaan media/alat bantu pembelajaran
Kegiatan Penutup
14. Penyimpulan materi perkuliahan
15. Pemberian evaluasi
16. Pemberian tugas
17. Pengelolaan kelas
18. Pengelolaan waktu

Catatan

Keterangan