HASIL OBSERVASI AKTIVITAS SISWA MATERI BERBALAS PANTUN

Hari, Tanggal

= Senin, 25 Mei 2015

Siklus/Pertemuan

= I (satu)/1 (satu)

Isi kolom dengan skor 1, 2, 3, atau 4, sesuai dengan kriteria penskoran!

No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Nama
Responden
DS
AK
IA
M.AP
M.RF
AR
ASP
CF
DES
DESY
FAS
GAP
HP
IDL
KA
KM
M.EP
MIB
MRH

A
3
3
3
3
3
3
4
3
2
3
3
3
3
4
3
3
4
3
4

B
3
3
2
2
2
2
2
3
3
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2

C
1
1
1
1
2
1
2
2
1
2
2
1
2
2
2
1
1
1
2

Aspek yang diamati

D
E
2
1
2
2
2
1
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
4
2
2
2
3
2
2
4
2
2
3
2
2
3
2
2
3
3
4
3

F
2
2
2
2
3
1
3
3
3
3
3
3
3
2
3
2
2
2
3

G
2
2
2
2
3
2
3
2
3
2
2
3
3
2
2
2
2
3
3

H
3
4
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
4
2
3
3
4
3
3

Jumlah
Skor
17
19
16
17
20
18
22
22
21
22
18
20
23
18
20
18
20
20
24

Keterangan

53,13
59,38
50,00
53,13
62,50
56,25
68,75
68,75
65,63
68,75
56,25
62,50
71,88
56,25
62,50
56,25
62,50
62,50
75,00

Sedang
Tinggi
Sedang
Sedang
Tinggi
Sedang
Tinggi
Tinggi
Tinggi
Tinggi
Sedang
Tinggi
Tinggi
Sedang
Tinggi
Sedang
Tinggi
Tinggi
Tinggi

212

Nama
Responden
20 NAU
Total Skor
Presentase
Keterangan

No

A
3
63
78,75
T

B
2
46
57,5
S

Aspek yang diamati

C
D
E
F
2
4
3
3
30
53
48
50
37,5 66,25
60
62,5
R
T
T
T

G
3
48
60
T

H
4
61
76,25
T

Jumlah
Skor
24

%
75,00
399
62,34
Tinggi

Keterangan
Tinggi

Kudus, 25,Mei 2015

Observer

Wahyu Sofyanto
201033056
Keterangan:
A. Aktif dan sungguh-sungguh dalam menyimak pantun yang dibacakan oleh guru

Skor 4
Apabila siswa aktif dan sungguh-sungguh dalam menyimak pantun yang dibacakan oleh guru.
Skor 3
Apabila siswa kurang aktif dan tetapi sungguh-sungguh dalam menyimak pantun yang dibacakan oleh guru.
Skor 2
Apabila siswa aktif tetapi tidak sungguh-sungguh dalam menyimak pantun yang dibacakan oleh guru.
Skor 1
Apabila siswa tidak aktif dan tidak sungguh-sungguh dalam menyimak pantun yang dibacakan oleh guru.
B. Aktif mencatat hal-hal yang dianggap penting selama pembelajaran
Skor 4
Apabila siswa aktif mencatat semua hal-hal yang pentingselama pembelajaran dengan rapi
Skor 3
Apabila siswa aktif mencatat dengan rapi tetapi tidak semua dicatat
Skor 2
Apabila siswa aktif mencatat tetapi tidak rapi

C.

D.

E.

F.

G.

H.

Skor 1
Apabila siswa tidak mencatat hal-hal yang penting sama sekali selama pembelajaran
Kemampuan berbicara mengajukan pertanyaan tentang materi berbalas pantun
Skor 4
Apabila siswa mengajukan 3 pertanyaan tentang berbalas pantun
Skor 3
Apabila siswa mengajukan 2 pertanyaan tentang berbalas pantun
Skor 2
Apabila siswa mengajukan 1 pertanyaan tentang berbalas pantun
Skor 1
Apabila siswa tidak mengajukan pertanyaan sama sekali
Kemampuan memberikan pendapat/ide/gagasan dengan temannya
Skor 4
Apabila siswa sangat aktif dan tepat dalam memberikan pendapat dengan temannya.
Skor 3
Apabila siswa aktif namun kurang tepat dalam memberikan pendapat dengan temannya.
Skor 2
Apabila siswa kurang aktif serta kurang tepat dalam memberikan pendapat dengan temannya.
Skor 1
Apabila siswa tidak berpendapat sama sekali dengan temannya.
Kemampuan berbicara menjawab atau merespon pertanyaan dari guru tentang materi berbalas pantun
Skor 4
Apabila siswa menjawab 3 pertanyaan dari guru.
Skor 3
Apabila siswa menjawab 2 pertanyaan dari guru.
Skor 2
Apabila siswa menjawab 1 pertanyaan dari guru.
Skor 1
Apabila siswa tidak menjawab pertanyaan dari guru sama sekali.
Kemampuan siswa dalam menyimpulkan pelajaran dengan cara menulis
Skor 4
Apabila siswa terlibat secara aktif dalam menyimpulkan pembelajaran.
Skor 3
Apabila siswa aktif dalam menyimpulkan pembelajaran.
Skor 2
Apabila siswa cukup aktif dalam menyimpulkan pembelajaran.
Skor 1
Apabila siswa kurang aktif dalam menyimpulkan pembelajaran.
Antusias membaca pantun dari buku/referensi lain
Skor 4
Apabila siswa sangat antusias dalam membaca pantun dari banyak buku/refrensi lain.
Skor 3
Apabila siswa antusias dalam membaca pantun dari buku/refrensi lain.
Skor 2
Apabila siswa hanya membaca pantun dari buku/refrensi yang sudah ada.
Skor 1
Apabila siswa sama sekali tidak membaca pantun dari buku/refrensi lain.
Disiplin mengikuti tes berbalas pantun secara individu

Skor 4
Skor 3
Skor 2
Skor 1

Apabila siswa percaya diri dan mengerjakan sendiri soal tes berbalas pantun.
Apabila siswa kurang percaya diri dalam mengerjakan soal tes berbalas pantun.
Apabila siswa ragu-ragu dan sesekali bertanya kepada teman dalam mengerjakan soal tes berbalas pantun.
Apabila siswa banyak bertanya kepada teman dalam mengerjakan soal tes berbalas pantun.

Penilaian :
Skor Maksimal (Per Siswa)

=8 x 4 = 32

Skor Terendah (Per Siswa)

=8 x 1 = 8

Skor Maksimal (Per Indikator)

=23 x 4= 92

Skor Terendah (Per Indikator)

=23 x1= 23

Persentase =

Kriteria Tingkat Keberhasilan Aktivitas Siswa dalam %

Tingkat Keberhasilan %
Arti
80 %
Sangat Tinggi (ST)
60 79 %
Tinggi (T)
40 59 %
Sedang (S)
20 39 %
Rendah (R)
< 20 %
Sangat Rendah (SR)

Skor yang diperoleh x100%

Skor maksimal

HASIL OBSERVASI AKTIVITAS SISWA MATERI BERBALAS PANTUN

Hari, Tanggal

= Selasa, 26 Mei 2015

Siklus/Pertemuan

= I (satu)/2 (dua)

Isi kolom dengan skor 1, 2, 3, atau 4, sesuai dengan kriteria penskoran!

No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Nama
Responden
DS
AK
IA
M.AP
M.RF
AR
ASP
CF
DES
DESY
FAS
GAP
HP
IDL
KA
KM
M.EP
MIB
MRH

A
3
3
3
3
3
3
4
3
3
4
4
3
3
3
3
4
2
2
3

B
3
3
2
2
3
2
2
2
3
3
2
2
3
3
2
3
2
2
2

C
2
2
2
3
2
3
3
3
2
2
3
3
3
2
2
3
2
2
4

Aspek yang diamati

D
E
3
2
2
3
2
1
3
3
3
2
3
2
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
2
4
4
2
3
3
2
3
3
2
2
3
2
3
3

F
2
3
2
3
3
1
3
2
4
3
3
2
3
2
3
3
3
2
2

G
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3

H
3
4
3
3
3
2
3
3
3
4
3
4
4
3
3
3
4
2
3

Jumlah
Skor
21
23
18
23
22
18
24
22
24
26
24
22
28
21
21
25
20
18
23

Keterangan

65,63
71,88
56,25
71,88
68,75
56,25
75,00
68,75
75,00
81,25
75,00
68,75
87,50
65,63
65,63
78,13
62,50
56,25
71,88

Tinggi
Tinggi
Sedang
Tinggi
Tinggi
Sedang
Tinggi
Tinggi
Tinggi
Sangat Tinggi
Tinggi
Tinggi
Sangat Tinggi
Tinggi
Tinggi
Tinggi
Tinggi
Sedang
Tinggi

Nama
Responden
20 NAU
Total Skor
Rata-rata
Keterangan

No

A
4
63
78,75
T

B
3
49
61,25
T

C
2
50
62,5
T

Aspek yang diamati

D
E
3
3
58
52
72,5
65
T
T

F
3
52
65
T

G
3
60
75
T

H
4
54
67,5
ST

Jumlah
Skor
25

Keterangan

78,13
514
70,002
Tinggi

Kudus, 26 Mei 2015

Observer

Wahyu Sofyanto
201033056

Tinggi

Keterangan:
I. Aktif dan sungguh-sungguh dalam menyimak pantun yang dibacakan oleh guru

Skor 4
Apabila siswa aktif dan sungguh-sungguh dalam menyimak pantun yang dibacakan oleh guru.
Skor 3
Apabila siswa kurang aktif dan tetapi sungguh-sungguh dalam menyimak pantun yang dibacakan oleh guru.
Skor 2
Apabila siswa aktif tetapi tidak sungguh-sungguh dalam menyimak pantun yang dibacakan oleh guru.
Skor 1
Apabila siswa tidak aktif dan tidak sungguh-sungguh dalam menyimak pantun yang dibacakan oleh guru.
J. Aktif mencatat hal-hal yang dianggap penting selama pembelajaran
Skor 4
Apabila siswa aktif mencatat semua hal-hal yang penting selama pembelajaran dengan rapi
Skor 3
Apabila siswa aktif mencatat dengan rapi tetapi tidak semua dicatat
Skor 2
Apabila siswa aktif mencatat tetapi tidak rapi
Skor 1
Apabila siswa tidak mencatat hal-hal yang penting sama sekali selama pembelajaran
K. Kemampuan berbicara mengajukan pertanyaan tentang materi berbalas pantun
Skor 4
Apabila siswa mengajukan 3 pertanyaan tentang berbalas pantun
Skor 3
Apabila siswa mengajukan 2 pertanyaan tentang berbalas pantun
Skor 2
Apabila siswa mengajukan 1 pertanyaan tentang berbalas pantun
Skor 1
Apabila siswa tidak mengajukan pertanyaan sama sekali
L. Kemampuan memberikan pendapat/ide/gagasan dengan temannya
Skor 4
Apabila siswa sangat aktif dan tepat dalam memberikan pendapat dengan temannya.
Skor 3
Apabila siswa aktif namun kurang tepat dalam memberikan pendapat dengan temannya.
Skor 2
Apabila siswa kurang aktif serta kurang tepat dalam memberikan pendapat dengan temannya.
Skor 1
Apabila siswa tidak berpendapat sama sekali dengan temannya.
M. Kemampuan berbicara menjawab atau merespon pertanyaan dari guru tentang materi berbalas pantun
Skor 4
Apabila siswa menjawab 3 pertanyaan dari guru.
Skor 3
Apabila siswa menjawab 2 pertanyaan dari guru.
Skor 2
Apabila siswa menjawab 1 pertanyaan dari guru.
Skor 1
Apabila siswa tidak menjawab pertanyaan dari guru sama sekali.

N. Kemampuan siswa dalam menyimpulkan pelajaran dengan cara menulis

Skor 4
Apabila siswa terlibat secara aktif dalam menyimpulkan pembelajaran.
Skor 3
Apabila siswa aktif dalam menyimpulkan pembelajaran.
Skor 2
Apabila siswa cukup aktif dalam menyimpulkan pembelajaran.
Skor 1
Apabila siswa kurang aktif dalam menyimpulkan pembelajaran.
O. Antusias membaca pantun dari buku/referensi lain
Skor 4
Apabila siswa sangat antusias dalam membaca pantun dari banyak buku/refrensi lain.
Skor 3
Apabila siswa antusias dalam membaca pantun dari buku/refrensi lain.
Skor 2
Apabila siswa hanya membaca pantun dari buku/refrensi yang sudah ada.
Skor 1
Apabila siswa sama sekali tidak membaca pantun dari buku/refrensi lain.
P. Disiplin mengikuti tes berbalas pantun secara individu
Skor 4
Apabila siswa percaya diri dan mengerjakan sendiri soal tes berbalas pantun.
Skor 3
Apabila siswa kurang percaya diri dalam mengerjakan soal tes berbalas pantun.
Skor 2
Apabila siswa ragu-ragu dan sesekali bertanya kepada teman dalam mengerjakan soal tes berbalas pantun.
Skor 1
Apabila siswa banyak bertanya kepada teman dalam mengerjakan soal tes berbalas pantun.
Penilaian :
Skor Maksimal (Per Siswa)

=8 x 4 = 32

Skor Terendah (Per Siswa)

=8 x 1 = 8

Skor Maksimal (Per Indikator)

=23 x 4= 92

Skor Terendah (Per Indikator)

=23 x1= 23

Persentase =

Kriteria Tingkat Keberhasilan Aktivitas Siswa dalam %

Tingkat Keberhasilan %
Arti
80 %
Sangat Tinggi (ST)

Skor yang diperoleh x100%

Skor maksimal

60 79 %
40 59 %
20 39 %
< 20 %

Tinggi (T)
Sedang (S)
Rendah (R)
Sangat Rendah (SR)

HASIL TES EVALUASI KETERAMPILAN BERBALAS PANTUN SIKLUS I

Isi kolom dengan skor 1-25 sesuai dengan kriteria penskoran!
Aspek Penilaian
Nama
Jumlah
No
Kesesuai Kesesuaian
penyamp
Responden
Skor
kosakata
an isi
syarat
aian
1 JM
15
15
15
15
60
2 KLR
15
10
25
15
65
3 DS
15
15
10
10
65
4 EI
20
20
15
10
65
5 ST
15
15
15
20
65
6 SA
10
10
10
10
40
7 AFM
20
20
20
20
80
8 AS
10
10
10
20
50
9 IDP
10
10
10
15
45
10 IMA
15
20
15
15
65
11 MAP
15
15
10
10
65
12 MNR
25
20
20
15
80
13 MPM
15
25
25
10
75
14 NH
15
25
10
10
60
15 NNW
15
15
25
15
70
16 NN
15
25
15
15
70
17 RU
10
20
5
10
45
18 SS
20
20
15
15
70
19 YH
15
20
15
20
75
20 RDA
20
20
15
15
75

Kualifikasi
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sangat Rendah
Sangat Tinggi
Rendah
Sangat Rendah
Sedang
Sedang
Sangat Tinggi
Tinggi
Sedang
Tinggi
Tinggi
Sangat Rendah
Tinggi
Tinggi
Tinggi

No.
Aspek Penilaian
1. Kesesuaian isi dengan jenis pantun
2. Kesesuaian syarat-syarat pantun
3. kosakata
4. Penyampaian pantun
Jumlah

Skor Maksimal
25
25
25
25
100

Kriteria Penskoran Berbalas Pantun

Aspek
No.
1.

Penilaian
Kesesuaia

Skor

Kategori

25

Sangat Baik

n isi
dengan

Sangat sesuai dengan jenis pantun

yang telah ditentukan.

20

Baik

jenis
pantun

Kriteria

Sesuai dengan tujuan jenis pantun

yang telah ditentukan.

15

Cukup Baik

10

Kurang sesuai dengan jenis pantun

yang telah ditentukan.

Kurang

Tidak sesuai dengan jenis pantun

yang telah ditentukan.

2.

Syarat-

25

Sangat Baik

Sesuai dengan syarat-syarat pantun.

syarat

20

Baik

Cukup sesuai dengan syarat-syarat

pantun

15
10

pantun.
Cukup Baik

Kurang sesuai dengan syarat-syarat

pantun.

Kurang

Tidak sesuai dengan syarat-syarat

pantun.

Aspek
No.
3.

Penilaian
Kosakata

Skor

Kategori

25

Sangat Baik

20

Baik

Kriteria
Pemilihan kata sangat tepat.
Pemilihan kata tepat namun ada 1-2
kata kurang tepat.

15

Cukup Baik

Pemilihan kata cukup tepat namun

ada 3-4 kata kurang tepat.

4.

Penyampa

10

Kurang

25

Sangat Baik

ian pantun

Lebih dari 5 pemilihan kata kurang

tepat.
Volume, artikulasi dan intonasi
sangat baik

20

Baik

15

Cukup Baik

Intonasi dan artikulasi baik

Volume, intonasi dan artikulasi
cukup baik

10

Kurang

Volume, intonasi dan artikulasi

kurang.

Penilaian Keterampilan Berbalas Pantun

Nilai =

x 100

Kriteria Penilaian Keterampilan Berbalas Pantun

Pencapaian tujuan
pembelajaran
85 100%
65 84%
55 64%
0 54%

Kualifikasi
Sangat Baik (SB)
Baik (B)
Cukup (C)
Kurang (K)

Tingkat keberhasilan
pembelajaran
Berhasil
Berhasil
Tidak Berhasil
Tidak Berhasil

Kudus, 26 Mei 2015

Guru Kelas IV

Peneliti

Rynaldi Setya rachim

201033105

ANALISIS TES EVALUASIKETERAMPILAN BERBICARA

SIKLUS I
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Nama Siswa
KKM
DS
65
AK
65
IA
65
M.AP
65
M.RF
65
AR
65
ASP
65
CF
65
DES
65
DESY
65
FAS
65
GAP
65
HP
65
IDL
65
KA
65
KM
65
M.EP
65
MIB
65
MRH
65
NAU
65
Tuntas
Tidak Tuntas
Jumlah Siswa
Rata-rata
Ketuntasan Klasikal
Kriteria Ketuntasan Klasikal

Guru Kelas IV

Nilai
60
65
65
65
65
40
80
50
45
65
65
80
75
60
70
70
45
70
75
75

Keterangan
Tidak Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tidak Tuntas
Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tidak Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tidak Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas
14
6
20
64,25

Kualifikasi
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sangat Rendah
Sangat Tinggi
Rendah
Sangat Rendah
Sedang
Sedang
Sangat Tinggi
Tinggi
Sedang
Tinggi
Tinggi
Sangat Rendah
Tinggi
Tinggi
Tinggi
70%
30%
100%
Sedang

70%
Baik

Kudus, 26 Mei 2015

Peneliti

Rynaldi Setya rachim

Mengetahui,201033105

ANALISIS KETERAMPILAN GURU DENGAN MENGGUNAKAN

MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER SIKLUS I
Nama Sekolah

: SD 2 Bakalan Krapyak

Kelas/Semester

: IV (empat)/II (dua)

No
1
2
3

Indikator
Keterampilan membuka pelajaran
Keterampilan menjelaskan
Keterampilan mengadakan variasi
pembelajaran (menggunakan model

Numbered Head Together)

Keterampilan mengajar kelompok

kecil dan perorangan

Keterampilan membimbing diskusi

6
7
8

kelompok kecil
Keterampilan mengelola kelas
Keterampilan bertanya
Keterampilan memberikan

penguatan
Keterampilan menutup pelajaran
Total
Nilai
Kriteria

Pertemuan
1
2
75
75
75
100

Rata-rata
75
87,5

100

100

100

75

100

87,5

100

100

100

50
75

50
75

50
75

75

75

75

75
700
77,78%

75
750
83,33%
Sangat

75
725
80,56%
Sangat

Tinggi

Tinggi

Tinggi

Kriteria Tingkat Keberhasilan Keterampilan Guru dalam %

Tingkat Keberhasilan %
80 %
60 79 %
40 59 %
20 39 %
< 20 %

Arti
Sangat Tinggi
Tinggi
Sedang
Rendah
Sangat Rendah
Kudus, 26 Mei 2015

Guru Kelas IV

Peneliti

Rynaldi Setya rachim

201033105

ANALISIS AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN

MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER SIKLUS I

Nama Sekolah

: SD 2 Bakalan Krapyak

Kelas/Semester

: IV (empat)/II (dua)

No

Nama

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

DS
AK
IA
M.AP
M.RF
AR
ASP
CF
DES
DESY
FAS
GAP
HP
IDL
KA
KM
M.EP
MIB
MRH
NAU
Rata-rata
Kriteria
Kriteria

Sangat Tinggi
Tinggi
Sedang
Rendah
Sangat Rendah

Siklus I
1
Kriteria
2
Kriteria
53,13
S
65,63
T
59,38
T
71,88
T
50,00
S
56,25
S
53,13
S
71,88
T
62,50
T
68,75
T
56,25
S
56,25
S
68,75
T
75,00
T
68,75
T
68,75
T
65,63
T
75,00
T
68,75
T
81,25
ST
56,25
S
75,00
T
62,50
T
68,75
T
71,88
T
87,50
ST
56,25
S
65,63
T
62,50
T
65,63
T
56,25
S
78,13
T
62,50
T
62,50
T
62,50
T
56,25
S
75,00
T
71,88
T
75,00
T
78,13
T
62,345
70,002
Tinggi
Tinggi
Frekuensi
0
2
13
15
7
3
0
0
0
0

Rata-

Kriteria

rata
59,38
65,63
53,13
62,51
65,63
56,25
71,88
68,75
70,32
75,00
65,63
65,63
79,69
60,94
64,07
67,19
62,50
59,38
73,44
76,57

S
T
S
T
T
S
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
S
T
T
66,17
Tinggi
0
16
4
0
0

Kudus, 26 Mei 2015

Guru Kelas IV

Peneliti

Rynaldi Setya rachim

201033105

ANALISIS AKTIVITAS BELAJAR SISWA DARI INDIKATOR

PENCAPAIAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL NHT SIKLUS I
Nama Sekolah

: SD 2 Bakalan Krapyak

Kelas/Semester

: IV (empat)/II (dua)
Pertemuan
1
2

No

Indikator yang Diamati

Aktif
dan
sungguh-sungguh
dalam
menyimak pantun yang dibacakan oleh guru
Aktif mencatat hal-hal yang dianggap
penting selama pembelajaran
Kemampuan
berbicara
mengajukan
pertanyaan tentang materi berbalas pantun
Kemampuan
memberikan
pendapat/ide/gagasan dengan temannya
Kemampuan berbicara menjawab atau
merespon pertanyaan dari guru tentang
materi berbalas pantun
Kemampuan siswa dalam menyimpulkan
pelajaran dengan cara menulis
Antusias
membaca
pantun
dari
buku/referensi lain
Disiplin mengikuti tes berbalas pantun
secara individu
Total
Rata-rata
Kriteria

2
3
4
5
6
7
8

Guru Kelas IV

Siklus I

78,26

77,17

77,72

57,61

60,87

59,24

36,96

60,87

48,92

67,39

71,74

69,57

60,87

65,2

63,04

65,2

67,4

66,30

59,78

75

67,39

77,2

80,4

78,80

530,96
66,37
Tinggi
Kudus, 26 Mei 2015

Peneliti

Rynaldi Setya rachim

201033105

Lampiran 10
DAFTAR ABSENSI SISWAKELAS IV SIKLUS I
Nomor
Urut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Nama Siswa
JM
KLR
DS
EI
ST
SA
AFM
AS
IDP
IMA
MAP
MNR
MPM
NH
NNW
NN
RU
SS
YH
RDA
Guru Kelas IV

Pertemuan 1

Pertemuan 2

Peneliti

Rynaldi Setya rachim

201033105