No Pernyataan CoRe Aspek CoRe 1 2 3 4

1 Apa yang anda ingin  Pemahaman guru tentang

siswa pelajari dari ide materi yang akan diberikan
ini?  Pemahaman guru tentang
mengapa materi itu diberikan
 Pengetahuan guru dalam
mengklasifikasikan materi ke
dalam ide-ide besar yang akan
dibahas
 Kesesuaian ide besar dengan
kompetensi dasar dalam
silabus
 Ide besar yang ditulis dalam
konten runtut dan sesuai
dengan hirearki pengetahuan
2 Kenapa hal ini penting  Cara guru dalam
diketahui oleh siswa? menghubungakan materi
pembelajaran dengan
pengetahuan yang dimiliki
siswa
 Keterkaitan ide besar dengan
kehidupan sehari – hari
 Kemampuan guru dalam
mengkaitkan materi
pembelajaran dengan
kehidupan nyata dalam
kehidupan sehari – hari
3 Hal lain dari materi yang  Kemampuan guru dalam
anda ketahui tetapi membuat keputusan mengenai
belum saatnya diketahui apa yang perlu diberikan dan
oleh siswa? apa yang belum harus
diberikan kepada siswa agar
pengetahuan siswa tidak rancu
 Pengetahuan guru dalam
menentukan kedalaman dan
luasnya materi yang diberikan
 Kemampuan guru dalam
membuat siswa menyusun
pengetahuannya sendiri
berdasarkan pengetahuan yang
telah dimiliki
 Kemampuan guru dalam
menyesuaikan antara materi
dengan kemampuan siswa
4 Kesulitan/keterbatasan  Kemampuan guru dalam
yang berhubungan memberikan apersepsi untuk
dengan cara mengetahui kondisi awal
mengajarkan materi ini? pengetahuan siswa
 Pengetahuan guru dalam
mengembangkan dan
 menanggapi hal-hal yang
dirasa siswa sulit dalam
mempelajari materi tersebut
5 Pengetahuan akan  Kemampuan guru dalam
pemikiran siswa yang menganalisis pengetahuan
memengaruhi anda yang telah dimiliki siswa dan
dalam mengajarkan  Kemampuan guru dalam
materi ini memprediksi kemampuan
siswa dalam menyerap materi
yang diberikan oleh guru
6 Faktor lain yang  Pengetahuan pedagogi guru
memengaruhi cara anda secara umum agar siswa dapat
mengajarkan materi ini? mengeksplorasi
pengetahuannya sendiri
 Pengetahuan guru tentang
gaya belajar masing – masing
siswa untuk memahami materi
pembelajaran
 Kemampuan guru dalam
menarik minat siswa dalam
mempelajari ide besar
7 Prosedur mengajar (dan  Pertimbangan guru dalam
alasan khusus untuk memilih pendekatan dan
penggunaanya)? strategi yang tepat untuk
mengajarkan konsep
 Pertimbangan guru untuk
memilih model pembelajaran
yang tepat dalam mengajarkan
konsep
 Pertimbangan guru untuk
memilih metode pembelajaran
yang tepat dalam mengajarkan
konsep
 Pertimbangan guru untuk
memilih media pembelajaran
yang sesuai untuk
menyampaikan konsep yang
akan dibahas
8 Cara spesifikasi untuk  Pengetahuan guru dalam
memastikan pemahaman menilai pembelajaran siswa
atau kebingungan siswa  Penilaian guru mencakup
mengenai materi ini? aspek kognitif sesuai materi
 Penilaian guru mencakup
aspek afektif sesuai materi
 Penilaian guru mencakup
aspek psikomotorik sesuai
materi
 Instrumen evaluasi yang
digunakan untuk memastikan
pemahaman siswa
Keterangan:

1. Sebagian kecil indikator terpenuhi

2. Hampir separuh indikator terpenuhi
3. Lebih dari separuh indikator terpenuhi
4. Sebagian besar indikator terpenuhi