RUBRIK PENIALIAN CORE

Kelompok 4

Frista Irwaninda (4301412018)

Prahasti Cynthia Hardiyanti (4301412059)

Mesi Widiastuti (4301412085)

No Pernyataan CoRe Aspek CoRe 1 2 3 4

1 Apa yang anda ingin  Pemahaman guru sains
peserta didik pelajari tentang materi apa dalam area
dari ide ini? konten tertentu dan mengapa
diberikan
 Pengetahuan guru dalam
mengidentifikasi ide-ide besar
dalam konten
 Ide besar sesuai KD dalam
silabus
 Ide besar dalam konten runtut
dan sesuai dengan hirearki
pengetahuan siswa
2 Kenapa hal ini penting  Pengalaman dan pengetahuan
diketahui oleh peserta guru tentang materi
didik? dihubungkan pengetahuan
relevan dengan kehidupan
sehari-hari peserta didik
sehingga mendorong peserta
didik memahami esensi dari
ide/konsep tersebut
 Guru memberi contoh
keterkaitan ide besar dengan
kehidupan sehari hari
 Guru mampu menggali
kemampuan siswa dalam
mengaplikasikan ide besar
tersebut ke dalam beberapa
aspek seperti sains,
lingkungan, teknologi dan
masyarakat
3 Hal lain dari materi yang  Pengetahuan guru dalam
anda ketahui tetapi membuat keputusan mengenai
belum saatnya diketahui apa yang perlu diberikan dan
oleh peserta didik? apa yang harus
dikesampingkan agar peserta
didik mulai membangun
pemahaman mengenai suatu
topik/tema
 Pengetahuan guru dalam
menentukan kedalaman dan
 luasnya topik
 Guru mampu membuat siswa
menyusun pengetahuannya
sendiri (konstruktivisme)
 Guru mampu menyesuaikan
antara materi dengan
kemampuan siswa
4 Kesulitan/keterbatasan  Pengetahuan guru dalam
yang berhubungan mengidentifikasi pengetahuan
dengan cara awal siswa melalui apersepsi
mengajarkan materi ini? dan kesulitan dalam
pembelajaran
 Pengetahuan guru dalam
mengembangkan dan
menanggapi hal-hal mengenai
kesulitan potensial ketika
mengajarkan topik tertentu
5 Pengetahuan akan  Pengetahuan guru terhadap
pemikiran peserta didik konsep yang telah dikuasai
yang memengaruhi anda peserta didik dan cara
dalam mengajarkan membelajarkannya yang
materi ini spesifik untuk konsep tertentu
 Guru mampu memprediksikan
kemampuan siswa dalam
menyerap materi yang
diberikan oleh guru
6 Faktor lain yang  Pengetahuan pedagogi guru
memengaruhi cara anda secara umum agar peserta
mengajarkan materi ini? didk dapat mengeksplorasi
pengetahuannya
 Pengetahuan guru tentang
gaya belajar siswa
 Kemampuan guru dalam
menarik antusiasme siswa
dalam mempelajari ide besar
7 Prosedur mengajar (dan  Pertimbangan guru untuk
alasan khusus untuk memilih strategi yang tepat
penggunaanya)? dalam belajar mengajar
dengan memilih prosedur
yang mana, kapan, bagaimana
dan mengapa
 Pertimbangan guru untuk
memilih model pembelajaran
yang tepat dalam
membelajarkan ide besar
 Pertimbangan guru untuk
memilih metode pembelajaran
yang tepat dalam
membelajarkan ide besar
 Pertimbangan guru untuk
 memilih media pemnbelajaran
yang sesuai untuk membantu
menyampaikan isi dari ide
besar
8 Cara spesifikasi untuk  Pengetahuan guru dalam hal
memastikan pemahaman menilai pembelajaran siswa
atau kebingungan  Penilaian guru mencakup
peserta didik mengenai aspek kognitif sesuai materi
materi ini?  Penilaian guru mencakup
aspek afektif sesuai materi
 Penilaian guru mencakup
aspek psikomotorik sesuai
materi
 Instrumen evaluasi dapat
digunakan untuk memastikan
pemahaman peserta didik
mengenai materi

Keterangan:

1. Sebagian kecil indikator terpenuhi

2. Hampir separuh indikator terpenuhi
3. Lebih dari separuh indikator terpenuhi
4. Sebagian besar indikator terpenuhi