KESULITAN BELAJAR

DISUSUN

KELOMPOK 2A
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA
MAKASSAR
2008

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah swt.yang dengan
rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan makalah yang berjudul kesulitan
belajar. Guna untuk menlaksanakan tugas tutorial yang pertama.
Dalam menyusun makalah ini, penulis mengalami beberapa hambatan. Namun
karena adanya dukungan serta motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah
ini. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Para tutor yang telah membantu kami.
2. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyusun makalah ini.

Penulis menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu,
kami menerima saran dan kritik yang membangun dari pembaca. Semoga makalah ini
dapat bermaanfaat bagi kita semua. Amin.
Makassar ,17 oktober 2008

Penyusun

DAFTAR ISI
Kata pengantar2
Daftar isi.3
Bab I Pendahuluan.5
Bab II Pembahasan6
Bab III Penutup.9
Daftar pustaka...10

Kelompok 2A
Nama Anggota
1102080014

Nur Reski Yulita Fajryani

1102080015

M. Samil Genda

1102080016

M. Wirawan Harahap

1102080017

Mulyadi

1102080018

Eka Pratiwi

1102080019

Marlinda

1102080020

Muktamirah Sunusi

1102080021

Yaya Soraya Irnanda

1102080022

Warahmatillah

1102080023

Roslinda

1102080024

Satria Alam Kadar

1102080025

Juwita M. Zein

1102080026

Rahmani

BAB I
PENDAHULUAN
1. Latar belakang
Pada era kurikulum baru ini kami diajarkan cara yang baru untuk
mendapat suatu ilmu. Kami diberikan sebuah skenario dengan masalah tertentu
dan kami harus mencari cara untuk mendapatkan solusinya, pada diskusi-diskusi
kelompok kecil yang kami sebut dengan tutorial. Dan bukan suatu kebetulan pada
toturial pertama ini kami mendapat suatu skenario yang berjudul kesultan belajar.
Maka dengan laporan ini kami berusaha memberitahu solusinya sesuai dengan
buah pikiran kami.
2. Rumusan masalah :
Apakah ada faktor yang menyebabkan prestasi mahasiswa tersebut menurun?
3. Maksud dan tujuan :

Untuk mengetahui faktor-faktor yang menjadi kendala, yang mungkin di

hadapi oleh mahasiswa tersebut sehingga prestasinya menurun.

Untuk mencari solusi yang tepat untuk menangani kendala-kendala

tersebut.

BAB II
PEMBAHASAN

1. Skenario:
Seorang mahasiswa semester III datang ke BK (Bimbingan dan konseling) untuk
konsultasi mengenai pendidikannya. Kendala yang dia hadapi adalah mata
kuliahnya banyak yang tidak lulus, IP kumulatif 1,0. Sebenarnya mahasiswa ini
adalah murid yang berprestasi di salah satu kabupaten di Sulawesi Tenggara.
Orang tuanya seorang petani, sulung dari 10 bersaudara dan bercita-cita menjadi
seorang dokter. Sifatnya tertutup, pendiam, pergaulan terbatas namun aktif di
organisasi keagamaan.
2. Proses penyelesaian masalah.
a. Klarifikasi istilah yang tidak jelas dalam skenario diatas dan kata
kuncinya.
b. Tentukan tujuan pembelajaran.
Kata sulit:
-

Konsultasi: Pertukaran

pikiran

untuk

mendapatkan

kesimpulan ( nasihat, saran dan sebagainya) yang sebaikbaiknya.

-

Konseling: Pemberian bimbingan oleh yang ahli kepada

seseorang dengan menggunakan metode psikologis.

Kumulatif: Nilai rata-rata.

Kata kunci:
- Mahasiswa semester III
- Berprestasi
- Tidak lulus
6

- Orangtuanya seorang petani.

- Anak sulung
- 10 bersaudara
- Sifatnya tertutup, pendiam, pergaulan terbatas.
- Aktif di organisasi keagamaan
c. Identifikasi problem dasar skenario diatas dengan membuat pertanyaan
penting.
1. Apakah faktor penyebab masalah ini?
2. Apakah ada hubungan, sifat dengan banyaknya nilai mata kuliah yang
jelek?
3. Baagaimana hubungan keluarga dengan kendala yang dialami
sekarang?
4. bagaimana peranan teman-temannya dalam menanggapi masalah ini?
5. Solusi apa yang tepat untuk memecahkan masalah ini?
d. Analisis problem tersebut dengan menjawab pertanyaan.
1. Faktor penyebab masalah itu :
- Faktor internal: Sikap dan sifat sehari-hari.
Kepribadian, kecerdasan, emosi, jasmani dan rohani.
- Faktor external : keluarga, teman-teman, lingkungan dan dosen.
2. Ya, ada. Karena dari sifat tertutup dan pendiam sulit dalam berdiskusi
dan bersosialisasi. Kurangnya interaksi antara dia dengan orang lain.
Dan dia juga merasa lebih cocok berada di tengah kelompok- kelompok
tertentu.
3.- Faktor ekonomi (sarana dan prasarana).
- Adanya tekanan (memikirkan ke sembilan saudaranya).
4. memberikan motivasi dengan dorongan dari dalam diri sendiri, serta
mengajaknya berinteraksi.
5.- Fokus pada bidang akademiknya dari pada keluarga.
- Lebih Pandai mengatur waktu
7

- Memperbaiki metode belajar dengan menganalisis pelajaran yang dia

peroleh serta membuat rencana belajar.
- Pemberian motivasi yang berassal dari orang tua, teman dan
lingkungan sekitarnya.
- berani mengambil resiko berorganisasi.

Informasi tambahan
Jenis-jenis kesulitan belajar:
1. Learning Disorder adalah keadaan dimana proses belajar seseorang terganggu karena
timbulnya respon yang bertentangan.
2. Learning Disabilities adalha ketidakmampuan seseorang yang mengacu pada gejala
dimana anak tidak mampu tidak mampu belajar, sehingga hasil belajarnya di bawah
potensi intelektualnya.
3. Learning Disfunction adalah gejala yang menunjukkan dimana proses belajar mengajar
seseorang tidak berfungsi dengan baik meskipun pada dasarnya tidak ada tanda-tanda
sub normalitas mental, gangguan alat indera atau gangguan psikologis lainnya.
4. Underachiever adalah mengacu pada anak-anak yang memiliki potensi intelektual
diatas normal tetapi prestasi belajarnya tergolong rendah.
5. Slow Learner adalah anak yang lambat dalam proses belajarnya sehingga
membutuhkan waktu yang lebih banyak.

BAB III
PENUTUP
Kesimpulan:
1. Kesulitan belajar terdiri dari dua faktor
a. faktor internal
b. faktor eksternal
2. Kesulitan belajar harus diatasi dari diri sendiri dan di bantu oleh orang lain.

DAFTAR PUSTAKA
Kesulitan Belajar Cuplikan dari National Institute of Health, USA
http://www.google.com/ALTERNATIF MENGATASI KESULITAN BELAJAR
oleh Maghfira Wijayanti, S.Psi, guru BP di Ngawi
Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Oleh: Fadjar Shadiq, M.App.Sc.
(WI PPPPTK Matematika)

10