RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Waktu

:
:
:
:
:

SMK NEGERI 1 PELABUHANRATU

X / Semester II
Pendidikan Agama Islam

Sumber hukum Islam

9 x 45 Menit

A Kompetensi Inti :
1
2

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan

alam

serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
kemanusiaan,

wawasan

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang

kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B Kompetensi Dasar
3.8 Memahami kedudukan Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum
Islam.
4.6 Menyajikan macam-macam sumber hukum Islam

C Indikator Pencapaian Kompetensi :

Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan siswa :
Mampu menyebutkan pengertian Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam
Mampu menjelaskan kedudukan Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam
Mampu menjelaskan fungsi Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam.
Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadits terhadap Al-Quran.
Mampu menjelaskan macam-macam Al-Hadits.
Menjelaskan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam
Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam
Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam.

D Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan ke 1 :
Setelah mengikuti pembelajaran melalui proses mencari informasi, menanya, dan
mendiskusikan siswa dapat :

 Menyebutkan pengertian Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum

Islam
Menjelaskan kedudukan Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum
Islam
Menjelaskan fungsi Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum
Islam.
Menjelaskan fungsi Al-Hadits terhadap Al-Quran.
Menjelaskan macam-macam Al-Hadits.
Menjelaskan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam
Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam
Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
E Materi Pelajaran :

Semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama

F Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran :
Artikulasi
G Media Pembelajaran
Laptop.
LCD / Projector
H Sumber Belajar
1 Buku PAI Siswa Kurikulum 2013
2 Buku PAI Guru Kurikulum 2013
3 LKS
I Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
No.
1.

Kegiatan
Pendahuluan
a Baca salam dan doa
b Mengecek kehadiran peserta didik
c Siswa memperhatikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran.
d Siswa memperhatikan penjelasan sekilas materi semangat

Waktu
15
menit

menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama.

e

Siswa memperhatikan penjelasan tentang cakupan materi yakni :

Semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada

sesama
Kegiatan Inti
1 Mengamati
-

Mencermati bacaan teks tentang kedudukan al-Quran, al-

Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

Meyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui tayangan
vidio atau media lainnya.

2. Menanya
(memberi stimulus agar peserta didik bertanya)
- Mengapa
Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
-

hukum Islam
Apa yang anda pahami tenang Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad ?

90
menit

No.

Kegiatan

Waktu

3. Mengumpulkan data/eksplorasi
-

Peserta didik mendiskusikan makna Al-Quran, Hadits, dan

Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

Guru mengamati perilaku berpegang teguh kepada Al-Quran,

Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati
perilaku berpegang teguh kepada Al-Quran, Hadits, dan
Ijtihad di rumah.

4. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan tentang sumber hukum Islam.
5. Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan /menyampaikan

hasil

diskusi

tentang

sumber hukum Islam.

3.

Penutup
Guru dan siswa bersama sama menutup proses pembelajaran
dengan mengucapkan hamdallah.

5
menit

Pertemuan ke 2
No.
1.

Kegiatan
Pendahuluan
a. Baca salam dan doa
b. Mengecek kehadiran peserta didik
c. Siswa memperhatikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran.
d. Siswa memperhatikan penjelasan sekilas materi semangat

Waktu
15
menit

menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama.

e. Siswa memperhatikan penjelasan tentang cakupan materi yakni :

f. Semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada

sesama
Kegiatan Inti
90

1 Mengamati
-

Mencermati bacaan teks tentang kedudukan al-Quran, al-

Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

Meyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui tayangan
vidio atau media lainnya.

2. Menanya
(memberi stimulus agar peserta didik bertanya)
- Mengapa
Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
-

hukum Islam
Apa yang anda pahami tenang Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad ?
3. Mengumpulkan data/eksplorasi

Peserta didik mendiskusikan makna Al-Quran, Hadits, dan

menit

No.
-

Kegiatan
Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
Guru mengamati perilaku berpegang teguh kepada Al-Quran,

Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati

Waktu

perilaku berpegang teguh kepada Al-Quran, Hadits, dan

Ijtihad di rumah.

4. Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang sumber hukum Islam.

5. Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan /menyampaikan hasil

diskusi

tentang

sumber hukum Islam.

3.

Penutup
Guru dan siswa bersama sama menutup proses pembelajaran
dengan mengucapkan hamdallah.

5
menit

Pertemuan ke 3

No.
1.

Kegiatan
Pendahuluan
a. Baca salam dan doa
b. Mengecek kehadiran peserta didik
c. Siswa memperhatikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran.
d. Siswa memperhatikan penjelasan sekilas materi semangat

Waktu
15
menit

menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama.

e. Siswa memperhatikan penjelasan tentang cakupan materi yakni
:

f. Semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada

sesama
Kegiatan Inti
1. Mengamati
-

Mencermati bacaan teks tentang kedudukan al-Quran, al-

Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

Meyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui tayangan
vidio atau media lainnya.

2. Menanya
(memberi stimulus agar peserta didik bertanya)
- Mengapa
Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber
-

hukum Islam
Apa yang anda pahami tenang Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad

3.Mengumpulkan data/eksplorasi

90
menit

No.
-

Kegiatan
Peserta didik mendiskusikan makna Al-Quran, Hadits, dan

Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

Guru mengamati perilaku berpegang teguh kepada Al-Quran,

Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati

Waktu

perilaku berpegang teguh kepada Al-Quran, Hadits, dan

Ijtihad di rumah.

4 Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang sumber hukum Islam.

5 Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan /menyampaikan

hasil

diskusi

tentang

sumber hukum Islam.

Penutup
Guru dan siswa bersama sama menutup proses pembelajaran

3.

dengan mengucapkan hamdallah.

5
menit

J Penilaian Hasil Belajar

1 Teknik Penilaian : Pengamatan, Keterampilan dan Tes Lisan.
2 Prosedur Penilaian.
Tugas

Mengumpulkan data (gambar, berita, artikel tentang perilaku berpegang teguh kepada
al-Quran, al-Hadits dan Ijtihad).

Observasi
Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat isi
diskusi dan sikap saat diskusi.
Mengamati perilaku orang-orang yang berpegang teguh kepada al-Quran, al-Hadits dan
Ijtihad
.
Portofolio
Membuat paparan tentang kedudukan dan fungsi al-Quran, al-Hadits, dan ijtihad
sebagai sumber hukum Islam.
Tes tulis

Tes kemampuan kognitif dengan menjawab soal-soal pilihan ganda dan uraian tentang
kedudukan dan fungsi al-Quran, al-Hadits, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam

Tes lisan

Memaparkan hasil pengamatan perilaku berpegang teguh kepada al-Quran, al-Hadits dan
Ijtihad serta menganalisis dan menanggapinya

Pelabuhanratu, Januari 2015

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. BUDI HILMANSYAH, M.Si

NIP. 196501041991111001

SOLAHUDIN, S.Ag
NIP. .-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Waktu

:
:
:
:
:

SMK NEGERI 1 PELABUHANRATU

X / Semester II
Pendidikan Agama Islam

Pengelolaan Wakaf
9 x 45 Menit

K Kompetensi Inti :
1
2

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan

alam

serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
kemanusiaan,

wawasan

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang

kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

L Kompetensi Dasar
3.9
Memahami pengelolaan wakaf.
4.7.1 Menyajikan dalil tentang ketentuan waqaf.
4.7.2 Menyajikan pengelolaan wakaf.

M Indikator Pencapaian Kompetensi :

Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan siswa :

Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.

Menjelaskan ketentuan syari tentang wakaf.
Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf
Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang wakaf.

N Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan ke 1 :
Setelah mengikuti pembelajaran melalui proses mencari informasi, menanya, dan
mendiskusikan siswa dapat :

Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.

Menjelaskan ketentuan syari tentang wakaf.
Menyebutkan contoh pengelolaan wakaf
Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang wakaf.

O Materi Pelajaran :

Semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama

P Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran :
Problem Based Introduction ( PBI )
Q Media Pembelajaran
Laptop.
LCD / Projector

R Sumber Belajar
6 Buku PAI Siswa Kurikulum 2013
7 Buku PAI Guru Kurikulum 2013
8 LKS
S Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
No.
1.

Kegiatan

Waktu

Pendahuluan
a. Baca salam dan doa
b. Mengecek kehadiran peserta didik
c. Siswa memperhatikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran.
d. Siswa memperhatikan penjelasan sekilas materi semangat

15
menit

menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama.

e. Siswa memperhatikan penjelasan tentang cakupan materi yakni :

f. Semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada

sesama
Kegiatan Inti
90

1 Mengamati

menit

Mencermati bacaan teks tentang pengertian, ketentuan dan

hal-hal yang berkaitan dengan pengelolaan wakaf.

Meyimak penjelasan materi di atas melalui tayangan vidio atau
media lainnya.

Menanya (memberi stimulus agar peserta

didik bertanya)

Mengapa waqaf haarus dikelola?

Bagaimana cara mengelola wakaf?

3 Mengumpulkan data/eksplorasi
Peserta didik mendiskusikan makna dan ketentuan wakaf

serta pengeloalaannya.
4 Mengasosiasi
Membuat kesimpulan materi pengelolaan wakaf.

3.

5 Mengkomunikasikan
Mempresentasikan /menyampaikan hasil

diskusi

tentang

materi pengelolaan wakaf.

Penutup
Guru dan siswa bersama sama menutup proses pembelajaran
dengan mengucapkan hamdallah.

Pertemuan ke 2

5
menit

No.
1.

Kegiatan

Waktu

Pendahuluan
a. Baca salam dan doa
b. Mengecek kehadiran peserta didik
c. Siswa memperhatikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran.
d. Siswa memperhatikan penjelasan sekilas materi semangat

15
menit

menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama.

e. Siswa memperhatikan penjelasan tentang cakupan materi yakni :

f. Semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada

sesama
Kegiatan Inti
90

1 Mengamati

menit

Mencermati bacaan teks tentang pengertian, ketentuan dan

hal-hal yang berkaitan dengan pengelolaan wakaf.

Meyimak penjelasan materi di atas melalui tayangan vidio atau
media lainnya.

Menanya

(memberi

stimulus agar peserta

didik bertanya)
Mengapa waqaf haarus dikelola?
Bagaimana cara mengelola wakaf?

3 Mengumpulkan
data/eksplorasi
Peserta didik mendiskusikan makna dan ketentuan wakaf

serta pengeloalaannya.
4 Mengasosiasi
Membuat kesimpulan materi pengelolaan wakaf.

3.

Mempresentasikan

5 Mengkomunikasikan
/menyampaikan hasil diskusi tentang

materi pengelolaan wakaf.

Penutup
Guru dan siswa bersama sama menutup proses pembelajaran
dengan mengucapkan hamdallah.

Pertemuan ke 3
No.
Kegiatan
1.
Pendahuluan
a. Baca salam dan doa
b. Mengecek kehadiran peserta didik
c. Siswa memperhatikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran.
d. Siswa memperhatikan penjelasan sekilas materi semangat

menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama.

5
menit

Waktu
15
menit

No.

Kegiatan
e. Siswa memperhatikan penjelasan tentang cakupan materi yakni :

Waktu

f. Semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada

sesama
Kegiatan Inti
90

1 Mengamati

menit

Mencermati bacaan teks tentang pengertian, ketentuan dan

hal-hal yang berkaitan dengan pengelolaan wakaf.

Meyimak penjelasan materi di atas melalui tayangan vidio atau
media lainnya.

Menanya (memberi stimulus agar peserta

didik bertanya)

Mengapa waqaf haarus dikelola?

Bagaimana cara mengelola wakaf?
3 Mengumpulkan data/eksplorasi

Peserta didik mendiskusikan makna dan ketentuan wakaf

serta pengeloalaannya.
4 Mengasosiasi

Membuat kesimpulan materi pengelolaan wakaf.

5 Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan /menyampaikan

3.

hasil

diskusi

tentang

materi pengelolaan wakaf.

Penutup
Guru dan siswa bersama sama menutup proses pembelajaran
dengan mengucapkan hamdallah.

5
menit

Tugas
Mengumpulkan data (gambar, berita, artikel tentang pengelolaan wakaf).

Observasi
Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang
memuat isi diskusi dan sikap saat diskusi.
Mengamati pengelolaan wakaf.

Portofolio
Membuat paparan dan menganalisis tentang pengelolaan wakaf.

Tes tulis
Tes kemampuan kognitif dengan menjawab soal-soal pilihan ganda dan uraian
tentang ketentuan dan pengelolaan wakaf.

Tes lisan

Memaparkan hasil pengamatan tentang pengelolaan wakaf.

Pelabuhanratu, Januari 2015

Guru Mata Pelajaran

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Drs. H. BUDI HILMANSYAH, M.Si

NIP. 196501041991111001

SOLAHUDIN, S.Ag
NIP. .-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Waktu

:
:
:
:
:

SMK NEGERI 1 PELABUHANRATU

X / Semester II
Pendidikan Agama Islam
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Mekah
9 x 45 Menit

T Kompetensi Inti :
1
2

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan

bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan

3

alam

serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
kemanusiaan,

wawasan

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang

kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

U Kompetensi Dasar
3.10.1 Memahami substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Mekah.
4.8.1 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Mekah

V Indikator Pencapaian Kompetensi :

Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan siswa :

Mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah.

Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.
Mampu menunjukkan keteladanan yang dapat diambil dari cara dakwah
Rasulullah.
Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah.
Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.

W Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan ke 1 :
Setelah mengikuti pembelajaran melalui proses mencari informasi, menanya, dan
mendiskusikan siswa dapat :

Mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah.

Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.
Mampu menunjukkan keteladanan yang dapat diambil dari cara dakwah
Rasulullah.
Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah.
Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah

X Materi Pelajaran :
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Mekah
Y Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran :
Group Investigation
Z Media Pembelajaran
Laptop.
LCD / Projector
AA Sumber Belajar
9 Buku PAI Siswa Kurikulum 2013
10 Buku PAI Guru Kurikulum 2013
11 LKS

AB Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
No.
1.

Kegiatan

Waktu

Pendahuluan
a Baca salam dan doa
b Mengecek kehadiran peserta didik
c Siswa memperhatikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran.
d Siswa memperhatikan penjelasan sekilas Meneladani Perjuangan

15
menit

Rasulullah SAW di Mekah.

e Siswa memperhatikan penjelasan tentang cakupan materi yakni :
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Mekah
Kegiatan Inti
90

1 Mengamati
-

Mencermati bacaan

teks tentang

substansi dan strategi

dakwah Rasullullah SAW

Meyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui tayangan

menit

vidio atau media lainnya.

2 Menanya (memberi stimulus agar peserta
didik bertanya)
-

Apa substansi dakwah Rasulullah di Mekah?

Apa strategi dakwah Rasulullah di Mekah?
3 Mengumpulkan data/eksplorasi

Peserta didik mendiskusikan substansi dan strategi dakwah

Rasullullah SAW di Mekah.

Guru mengamati perilaku tangguh dan semangat menegakkan

kebenaran dalam kehidupan sehari-hari.

Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati
perilaku tangguh dan semangat menegakkan kebenaran dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
4

Mengasosiasi

Membuat kesimpulan tentang substansi dan strategi dakwah

Rasullullah SAW di Mekah.

3.

5 Mengkomunikasikan
Mempresentasikan /menyampaikan hasil

diskusi

tentang

substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Mekah.

Penutup
Guru dan siswa bersama sama menutup proses pembelajaran
dengan mengucapkan hamdallah.

5
menit

Pertemuan ke 2
No.
1.

Kegiatan
Pendahuluan
a. Baca salam dan doa
b. Mengecek kehadiran peserta didik
c. Siswa memperhatikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran.

Waktu
15
menit

No.

Kegiatan
d. Siswa memperhatikan penjelasan sekilas Meneladani Perjuangan

Waktu

Rasulullah SAW di Mekah.

e. Siswa memperhatikan penjelasan tentang cakupan materi yakni :
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Mekah
Kegiatan Inti
90

1 Mengamati
-

Mencermati bacaan

teks tentang

substansi dan strategi

dakwah Rasullullah SAW

Meyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui tayangan

menit

vidio atau media lainnya.

2 Menanya

(memberi

stimulus agar peserta

didik bertanya)
-

Apa substansi dakwah Rasulullah di Mekah?

Apa strategi dakwah Rasulullah di Mekah?
3 Mengumpulkan
data/eksplorasi

Peserta didik mendiskusikan substansi dan strategi dakwah

Rasullullah SAW di Mekah.

Guru mengamati perilaku tangguh dan semangat menegakkan

kebenaran dalam kehidupan sehari-hari.

Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati
perilaku tangguh dan semangat menegakkan kebenaran dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
4

Mengasosiasi

Membuat kesimpulan tentang substansi dan strategi dakwah

Rasullullah SAW di Mekah.

3.

Mempresentasikan

5 Mengkomunikasikan
/menyampaikan hasil diskusi tentang

substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Mekah.

Penutup
Guru dan siswa bersama sama menutup proses pembelajaran
dengan mengucapkan hamdallah.

5
menit

Pertemuan ke 3
No.
1.

Kegiatan

Waktu

Pendahuluan

a. Baca salam dan doa

b. Mengecek kehadiran peserta didik
c. Siswa memperhatikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran.
d. Siswa memperhatikan penjelasan sekilas Meneladani Perjuangan
Rasulullah SAW di Mekah.
e. Siswa memperhatikan penjelasan tentang cakupan materi yakni :
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Mekah

15
menit

No.

Kegiatan

Waktu

Kegiatan Inti
90

1. Mengamati
-

Mencermati bacaan

teks tentang

substansi dan strategi

dakwah Rasullullah SAW

Meyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui tayangan

menit

vidio atau media lainnya.

2. Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)
-

Apa substansi dakwah Rasulullah di Mekah?

Apa strategi dakwah Rasulullah di Mekah?

3. Mengumpulkan data/eksplorasi
-

Peserta didik mendiskusikan substansi dan strategi dakwah

Rasullullah SAW di Mekah.

Guru mengamati perilaku tangguh dan semangat menegakkan

kebenaran dalam kehidupan sehari-hari.

Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati
perilaku tangguh dan semangat menegakkan kebenaran dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.

4. Mengasosiasi
-

Membuat kesimpulan tentang substansi dan strategi dakwah

Rasullullah SAW di Mekah.

5. Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan /menyampaikan
3.

hasil

diskusi

tentang

substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Mekah.

Penutup
Guru dan siswa bersama sama menutup proses pembelajaran
dengan mengucapkan hamdallah.

5
menit

Tugas
Mengumpulkan data (gambar, berita, artikel tentang pengelolaan wakaf).

Observasi
Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang
memuat isi diskusi dan sikap saat diskusi.
Mengamati pengelolaan wakaf.

Portofolio
Membuat paparan dan menganalisis tentang pengelolaan wakaf.

Tes tulis
Tes kemampuan kognitif dengan menjawab soal-soal pilihan ganda dan uraian
tentang ketentuan dan pengelolaan wakaf.

Tes lisan
Memaparkan hasil pengamatan tentang pengelolaan wakaf.

Pelabuhanratu, Januari 2015

Guru Mata Pelajaran

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Drs. H. BUDI HILMANSYAH, M.Si

NIP. 196501041991111001

SOLAHUDIN, S.Ag
NIP. .-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Waktu

:
:
:
:
:

SMK NEGERI 1 PELABUHANRATU

X / Semester II
Pendidikan Agama Islam
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Madinah
9 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti :
1
2

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan

alam

serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
kemanusiaan,

wawasan

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang

kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3-9 Memahami substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Madinah.
4-5 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW di Madinah.
C.Indikator Pencapaian Kompetensi :
Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan siswa :

Mampu menunjukkan koleksi kisah-kisah perjuangan Rasulullah pada periode

Madinah.
Mampu menjelaskan latar belakang hijrah Rasulullah ke Madinah.
Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.
Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.
Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
Mampu menjelaskan keberhasilan yang diperoleh Rasulullah dakwahnya pada
periode Madinah

D. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan ke 1 :
Setelah mengikuti pembelajaran melalui proses mencari informasi, menanya, dan
mendiskusikan siswa dapat :

Mampu menunjukkan koleksi kisah-kisah perjuangan Rasulullah pada periode

Madinah.
Mampu menjelaskan latar belakang hijrah Rasulullah ke Madinah.
Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.
Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.
Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
Mampu menjelaskan keberhasilan yang diperoleh Rasulullah dakwahnya pada
periode Madinah

E. Materi Pelajaran :
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Madinah
F. Metode Pembelajaran / Model Pembelajaran :
Mind Mapping
G. Media Pembelajaran
Laptop.
LCD / Projector
H. Sumber Belajar
Buku PAI Siswa Kurikulum 2013
Buku PAI Guru Kurikulum 2013
LKS

I. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
No.
1.

Kegiatan

Waktu

Pendahuluan
a. Baca salam dan doa
b. Mengecek kehadiran peserta didik
c. Siswa memperhatikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran.
d. Siswa memperhatikan penjelasan sekilas Meneladani Perjuangan

15
menit

Rasulullah SAW di Medinah

e. Siswa memperhatikan penjelasan tentang cakupan materi yakni :
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Medinah
Kegiatan Inti
90

1. Mengamati
-

Mencermati bacaan

teks tentang

substansi dan strategi

dakwah Rasullullah SAW di Madinah

Meyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui tayangan

menit

vidio atau media lainnya.

2. Menanya (memberi stimulus agar peserta
didik bertanya)
-

Apa substansi dakwah Rasulullah di Madinah?

Apa strategi dakwah Rasulullah di Madinah?
3. Mengumpulkan data/eksplorasi

Peserta didik mendiskusikan substansi dan strategi dakwah

Rasullullah SAW di Madinah.

Guru mengamati perilaku

semangat

ukhuwah

sebagai

implementasi dari pemahaman strategi dakwah Rasulullah

-

SAW di Madinah.
Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati
perilaku

semangat

ukhuwah

sebagai

implementasi

dari

pemahaman strategi dakwah Rasulullah SAW di Madinah.

4. Mengasosiasi
-

Membuat kesimpulan materi substansi dan strategi dakwah

Rasullullah SAW di Madinah.

5. Mengkomunikasikan
Mempresentasikan /menyampaikan hasil

diskusi

materi substansi dan strategi dakwah Rasullullah

3.

tentang
SAW di

Madinah.
Penutup
Guru dan siswa bersama sama menutup proses pembelajaran
dengan mengucapkan hamdallah.

Pertemuan ke 2
No.
Kegiatan
1.
Pendahuluan
a. Baca salam dan doa
b. Mengecek kehadiran peserta didik

5
menit

Waktu
15
menit

No.

Kegiatan
c. Siswa memperhatikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran.
d. Siswa memperhatikan penjelasan sekilas Meneladani Perjuangan

Waktu

Rasulullah SAW di Medinah

e. Siswa memperhatikan penjelasan tentang cakupan materi yakni :
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Medinah
Kegiatan Inti
90

1. Mengamati
-

Mencermati bacaan

teks tentang

substansi dan strategi

dakwah Rasullullah SAW di Madinah

Meyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui tayangan

menit

vidio atau media lainnya.

2. Menanya

(memberi

stimulus agar peserta

didik bertanya)
-

Apa substansi dakwah Rasulullah di Madinah?

Apa strategi dakwah Rasulullah di Madinah?
3. Mengumpulkan
data/eksplorasi

Peserta didik mendiskusikan substansi dan strategi dakwah

Rasullullah SAW di Madinah.

Guru mengamati perilaku

semangat

ukhuwah

sebagai

implementasi dari pemahaman strategi dakwah Rasulullah

-

SAW di Madinah.
Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati
perilaku

semangat

ukhuwah

sebagai

implementasi

dari

pemahaman strategi dakwah Rasulullah SAW di Madinah.

4. Mengasosiasi
-

Membuat kesimpulan materi substansi dan strategi dakwah

Rasullullah SAW di Madinah.

Mempresentasikan

5. Mengkomunikasikan
/menyampaikan hasil diskusi tentang

materi substansi dan strategi dakwah Rasullullah

3.

SAW di

Madinah.
Penutup
Guru dan siswa bersama sama menutup proses pembelajaran
dengan mengucapkan hamdallah.

Pertemuan ke 3
No.
Kegiatan
1.
Pendahuluan
a. Baca salam dan doa
b. Mengecek kehadiran peserta didik
c. Siswa memperhatikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran.
d. Siswa memperhatikan penjelasan sekilas Meneladani Perjuangan
Rasulullah SAW di Medinah
e. Siswa memperhatikan penjelasan tentang cakupan materi yakni :

5
menit

Waktu
15
menit

No.

Kegiatan
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Medinah
Kegiatan Inti

Waktu

90

1. Mengamati
-

Mencermati bacaan

teks tentang

substansi dan strategi

dakwah Rasullullah SAW di Madinah

Meyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui tayangan

menit

vidio atau media lainnya.

2. Menanya (memberi stimulus agar peserta
didik bertanya)
-

Apa substansi dakwah Rasulullah di Madinah?

Apa strategi dakwah Rasulullah di Madinah?
3. Mengumpulkan data/eksplorasi

Peserta didik mendiskusikan substansi dan strategi dakwah

Rasullullah SAW di Madinah.

Guru mengamati perilaku

semangat

ukhuwah

sebagai

implementasi dari pemahaman strategi dakwah Rasulullah

-

SAW di Madinah.
Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati
perilaku

semangat

ukhuwah

sebagai

implementasi

dari

pemahaman strategi dakwah Rasulullah SAW di Madinah.

4. Mengasosiasi
-

Membuat kesimpulan materi substansi dan strategi dakwah

Rasullullah SAW di Madinah.

5. Mengkomunikasikan
Mempresentasikan /menyampaikan hasil

diskusi

materi substansi dan strategi dakwah Rasullullah

3.

tentang
SAW di

Madinah.
Penutup
Guru dan siswa bersama sama menutup proses pembelajaran
dengan mengucapkan hamdallah.

5
menit

Tugas
Mengumpulkan data (gambar, berita, artikel tentang pengelolaan wakaf).

Observasi
Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang
memuat isi diskusi dan sikap saat diskusi.
Mengamati pengelolaan wakaf.

Portofolio
Membuat paparan dan menganalisis tentang pengelolaan wakaf.

Tes tulis
Tes kemampuan kognitif dengan menjawab soal-soal pilihan ganda dan uraian
tentang ketentuan dan pengelolaan wakaf.

Tes lisan

Memaparkan hasil pengamatan tentang pengelolaan wakaf.

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Drs. H. BUDI HILMANSYAH, M.Si

NIP. 196501041991111001

Pelabuhanratu, Januari 2015

Guru Mata Pelajaran

SOLAHUDIN, S.Ag
NIP. .-