Kelas IV semester satu

SK : Menulis
KD : Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah,
kenaikan kelas, dll) dengan menggunakan kalimat yang efektif dan                                        
memperhatikan penggunaan ejaan.
Indikator : 1. Siswa mampu menulis surat undangan dengan kalimat yang efektif.
2. Siswa mampu menulis surat undangan dengan ejaan yang benar.
Jembatan Pembelajaran : 1. Siswa diminta membuat surat undangan sesuai dengan acara yang
ada di sekolah maupun yang ada di sekitar tempat tinggalnya.
2. Siswa menulis surat undangan dengan kalimat yang efektif dan
ejaan yang benar.
Rubrik Penilaian (produk)
Dalam skala 100
indikator
no aspek yang dinilai skor
3 2 1
kalimat dapat Kalimat kurang Kalimat tidak
1 keefektifan kalimat dipahami dapat dipahami logis  
(kelogisan) dan logis    
Ejaan kalimat
Ejaan kalimat Ejaan kalimat tidak benar sama
2
kesesuaian ejaan sudah benar kurang benar sekali  
   
Kesesuaian surat Surat undangan Surat undangan Surat undangan
undangan dengan sudah sesuai kurang sesuai tidak sesuai
3 konteks dengan konteks dengan konteks dengan konteks  
 
     

skor maksimal
nilai ¿ x 100
9
Kelas IV semester satu
SK : Berbicara
KD : Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik
dan benar.
Indikator : 1. Siswa mampu menjelaskan penggunaan alat dengan bahasa yang baik
dan benar.
                                         2. Siswa mampu mendiskripsikan secara lisan tentang penggunan alat
sederhana.
Jembatan pembelajaran : 1. Siswa diminta untuk menjelaskan penggunaan suatu alat kepada
teman sebangku.
                                     2. Siswa mendiskripsikan penggunaan alat sederhana yang dibawa (alat
tulis, pengerat pensil, dsb.).    
Rubrik penilaian (proses belajar) dalam skala 5
aspek yang indikator
no
dinilai 1 2 3 4 5
 Pelafalan kata  Pelafalan kata  Pelafalan tepat
 Pelafalan kata kurang tepat dan tepat tapi tidak tapi kurang  Pelafalan kata
 1 Artikulasi tidak jelas kurang kelas sesuai jelas sudah tepat
 Pendengar tidak  Pendengar  Pendengar
memahami apa  Pendengar dapat dapat  Pendengar
yang diucapkan kurang dapat mendengar tapi mendengar tapi dapat
 2  intonasi lawan bicara mendengar kurang jelas terlalu cepat memahami
 Penjedaan  Penjedaan
kurang tepat tepat tapi
 Penjedaan tidak  Penjedaan tapi masih bisa kurang  Penjedaan tiap
 3  Jeda tepat sama sekali kurang tepat dipahami konsisten kalimat tepat
 Lancar tapi
 Tidak lancar  Kurang lancar pendengar Lancar dalam
dalam dalam kurang  Lancar tapi menyampaikan
penyampaian penyampaian memahami kurang jelas informasi
 4  Kelancaran informasi informasi maksud intonasinya secara lisan
Percaya diri tapi Percaya diri tapi Sangat percaya
 Tidak percaya diri Kurang percaya tidak jelas kurang pintar diri dan bisa
 5  Kepercayaan diri sama sekali diri intonasinya bicara menjelaskan
Memperhatikan Memperhatikan
tapi kurang Memperhatikan dan mengerti
 Sikap pada  Tidak Kurang mengerti apa tapi tidak apa yang
 6 lawan bicara memperhatikan memperhatikan yang dimaksud menyimak dimaksud
Seruis tapi  Serius dan
Serius tapi tidak kurang penuh
 7  Keseriusan Tidak serius Kurang serius mengerti mengerti pemahaman
 skor yang diperoleh
nilai=
7