GARIS-GARIS BESAR ISI MEDIA (GBIM)

VIDEO PEMBELAJARAN
Sasaran : Guru/Pembina Pramuka
Model : Membangun Pramuka Berkarakter
Durasi : 10 menit
Penulis : Dian Novera
Pengkaji PPK : Sastro, S.Pd, M.Pd
Pengkaji Materi : Nur Safi’i
Pengkaji Media : Moch. Azhari, S.sos

Tema : Aplikasi Sandi Morse (Bermain Kayu dan Batu)

No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Pokok-Pokok Materi Alternatif judul
Kompetensi

1. Memahami dan Memahami teknik - Mengidentifikasi nilai-nilai 1. Pengertian morse dan Bermain Morse
memodelkan proses membangun dan utama pendidikan karakter jenis-jenisnya. dengan Kayu dan
belajar mengajar yang menguatkan pada kegiatan aplikasi sandi 2. Kode sandi morse dan Batu.
sekaligus menguatkan pendidikan karakter morse melalui metode model penggunaannya.
pendidikan karakter pada kegiatan bermain kayu dan batu. 3. Implementasi sandi
siswa melalui mata aplikasi sandi - Menjelaskan teknik morse dengan batu dan
pelajaran atau tema, morse melalui membangun penguatan kayu.
metode mengajar, dan metode bermain pendidikan karakter pada
pengelolaan kelas. kayu dan batu. kegiatan aplikasi sandi
morse
melalui metode bermain
kayu dan batu.
 RANCANGAN PENGEMBANGAN BAHAN BELAJAR (RPBB)

Sasaran : Guru/Pembina pramuka

Model : Membangun Pramuka Berkarakter.
Durasi : 10 menit.
Format : Naratif.
Penulis : Dian Novera
Pengkaji Materi : Nur Safi’i
Pengkaji PPK : Sastro
Pengkaji Media :

Tema : Aplikasi Sandi Morse (Bermain Kayu dan Batu)

Nomor Pokok Materi Uraian Materi Alternatif Visual Sumber
1. Kegiatan pendahuluan. Menyampaikan tujuan pembelajaran untuk  LIVE. Pembina
menumbuhkan minat dan motivasi siswa memberi salam,
mempelajari materi yang disampaikan. menyapa, menanyakan
kabar dan kondisi
kesehatan siswa
disertai penjelasan
narasi.
 LIVE. Guru dan siswa
berdoa bersama
dipimpin oleh siswa
yang piket dan Guru
menekankan betapa
pentingnya berdoa
disertai penjelasan
narasi (religius)
 LIVE. Pembina
menyampaikan tujuan
 yang ingin dicapai
pada kegiatan hari ini
disertai penjelasan
narasi.
 LIVE. Guru
memotivasi siswa
dengan mengaitkan
materi dengan
kehidupan sehari-hari,
Guru menyampaikan
berbagai informasi
yang berhubungan
dengan materi yang
diajarkan disertai
penjelasan narasi.
2.
Kegiatan inti :
 Alami : Morse adalah simbol angka dan huruf dengan  LIVE. Pembina
a. Pengertian menggunakan pluit, senter, asap, kayu, batu, dll. menjelaskan sandi
morse dan morse serta macam
jenis- macamnya dan model
jenisnya. penggunaannya
disertai penjelasan
b. Kode sandi morse dan narasi.
Siswa difasilitasi memperoleh pengalaman  LIVE. Pembina dan
model penggunaannya.
belajarnya serta menumbuhkan kebutuhan untuk siswa menyimulasikan
mengetahui, hal ini bisa diaplikasikan pada penggunaan dan fungsi
kegiatan simulasi atau kegiatan kelompok. Pada sandi morse disertai
kegiatan simulasi siswa diajak terlibat dalam penjelasan narasi.
kegiatan pembelajaran dan menciptakan
ketelibatan pikiran, fisik, dan mental siswa.
 LIVE. Pembina
 Namai Pembina menyajikan materi dengan menggunakan
meminta siswa untuk
bekerja dengan
perangkat atau strategi yang dikembangkan.Siswa
 dengan regunya mengerjakan tugas sandi morse
regunya mengerjakan
hal ini untuk membangun sikap mau bekerja sama
tugas sandi morse dan
membimbing kelompok
yang mengalami
kesulitan (kerja sama)
disertai penjelasan
narasi.

 Demonstrasikan
Implementasi sandi morse Pembina memperlihatkan konsep materi dan  LIVE. Pembina
dengan batu dan kayu. permainan yang disampaikan. mengajak siswa latihan
Batu melambangkan titik morse dengan bermain
batu dan kayu serta
Kayu melambangkan garis menjelaskan tata cara
bermain disertai
penjelasan narasi
Pembina mengumpulkan pinru dan wapinru diberi (kemandirian).
informasi simbol morse dengan jumlah tertentu ini  LIVE. Pembina
bertujuan melatih sikap mandiri dan berani. mengumpulkan pinru
Anggota regu diminta mencari kerikil dan dan wapinru diberi
potongan ranting untuk membuat simbol morse, informasi simbol
hal ini membangun sikap integritas dan tanggung morse dengan jumlah
jawab. tertentu (mandiri-
Tiap-tiap pintu mengucapkan huruf tertentu untuk keberanian), sedangkan
disimbolkan morse oleh anggotanya dengan waktu anggota regu diminta
dan jumlah tertentu, hal ini untuk membiasakan mencari kerikil dan
siswa bergotong royong. potongan ranting untuk
membuat simbol morse
(integritas-tanggung
jawab) disertai
penjelasan narasi.
 Untuk membangun sikap integritas dan kejujuran,
tiap-tiap kelompok menghentikan aktifitas dan
 LIVE Tiap-tiap Pinru
tidak mengubah hasil jawaban
mengucapkan huruf
tertentu untuk
disimbolkan morse
oleh anggotanya
dengan waktu dan
jumlah tertentu
(Gotong royong-kerja
sama) disertai
penjelasan narasi.
 LIVE. Tiap-tiap
kelompok
menghentikan aktifitas
dan tidak mengubah
hasil jawaban setelah
waktu habis (integritas-
kejujuran) disertai
penjelasan narasi.
 LIVE Pembina
mengarahkan
permainan siswa dan
membimbing siswa
mengecek kebenaran
kerja kelompok dengan
konsep yang telah
dipelajari disertai
penjelasan narasi
(integritas).
- Ulangi Pembina mengulang kembali konsep dan umpan
LIVE. Pembina
balik dengan memberikan kesempatan siswa
memberikan kesempatan
 menilai hasil kerja kelompok lain dan memintanya siswa menilai hasil kerja
membetulkan simbol morse bila salah untuk kelompok lain dan
menguatkan pemahaman siswa. Memperoleh memintanya membetulkan
pengetahuan hanya dengan jalan mengalami satu simbol morse bila salah
kali saja atau diingat setengah-setengah jelas akan untuk menguatkan
mudah sekali terlupakan dan bahkan tidak akan pemahaman siswa
menetap dalam ingatan siswa, sebaliknya (integritas).
pengetahuan dan pengalaman yang sering diulang-
ulang akan menjadi pengetahuan yang tetap dan
dapat digunakan kapan saja. Pengulangan dan
refleksi memperkuat koneksi saraf dan
menumbuhkan rasa percaya diri siswa untuk
mengetahui apa yang telah pembina ajarkan pada
saat kegiatan pembelajaran.
3. Kegiatan penutup EVALUASI
Rayakan Setelah kegiatan selesai Pembina mengulas  LIVE. Pembina
kegiatan yang telah dilakukan dan meminta siswa mengulas kegiatan
melakukan refleksi dari kegiatan yang baru saja yang telah dilakukan
dilakukan dengan bertanya jawab tentang kegiatan dan meminta siswa
yang telah dipelajari hari ini. melakukan refleksi dari
kegiatan yang baru saja
dilakukan dengan
bertanya jawab tentang
kegiatan yang telah
dipelajari hari ini
disertai penjelasan
narasi.
 LIVE.
Siswa menyimak penguatan dan kesimpulan
Pembinamengevaluasi
pembelajaran hari ini yang disampikan Guru.
hasil pembelajaran hari
ini disertai penjelasan
narasi.
 LIVE. Siswa dan
 pembina merayakan
Perayaan setelah kegiatan pembelajaran penting
dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar keberhasilan
pembelajaran dengan
siswa dalam kegiatan belajar selanjutnya atau
mengucapkan yel-yel
memperkuat konsep yang mereka dapat dalam
penyemangat atau lagu.
otak.Perayaan bisa dilakukan dengan cara
mengumandangkan yel-yel penyemangat atau
lagu.

Agar selalu ingat pada Tuhan Yang Maha Esa dan  LIVE. Guru mengajak
menanamkan sikap religius Pembina mengajak siswa untuk bersyukur
siswa untuk bersyukur atas ilmu dan semua atas ilmu dan semua
kegembiraan yang telah mereka rasakan dengan kegembiraan yang telah
berdoa bersama. mereka rasakan
(religius).
SINOPSIS

Kegiatan penggunaan sandi morse pada kegiatan pramuka, kegiatan ini terdiri dari beberapa regu, jadi siswa
dituntun bekerja sama dan bergotong royong dalam mengerjakan tugas dari pembina. Selain itu menumbuhkan sikap
integritas, religius, bekerja sama dan tanggung jawab karena siswa juga diminta untuk mencari kerikil dan potongan
ranting untuk membuat simbol morse. Setiap mengerjakan tugas siswa juga diberi batas waktu, ketika waktu
menunjukkan mereka harus mengakhiri tugas, siswa harus menghentikan kegiatannya meski belum atau sudah
selesai, hal ini untuk membangun sikap integritas (kejujuran). Setiap awal kegiatan dan akhir kegiatan selalu ada
kegiatan doa bersama agar selalu ingat pada Tuhan YME.
TREATMENT

01. EXT. Hutan.Pagi.

LIVE. Pembina memberi salam, menyapa siswa, menanyakan kabar dan kondisi kesehatan mereka, sambil
mengngatkan siswa untuk selalu bersyukur atas segala nikmat Tuhan Yang Maha Esa disertai penjelasan
narasi.
02. LIVE. Siswa yang piket memimpin doa disertai penjelasan narasi.
03. LIVE. Pembina menyampaikan tujuan yang ingin dicapai disertai penjelasan narasi.
04. LIVE. Pembina memotivasi siswa dengan mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari disertai penjelasan
narasi.
05. LIVE. Pembina menjelaskan sandi morse serta fungsinya di kehidupan sehari hari dan model penggunaannya
disertai penjelasan narasi.
06. LIVE. Pembina dan siswa menyimulasikan penggunaan sandi morse disertai penjelasan narasi.
07. LIVE. Pembina meminta siswa bekerja dengan regunya untuk mengerjakan tugas sandi morse dan membimbing
kelompok yang mengalami kesulitan disertai penjelasan narasi.
08. LIVE. Pembina mengajak siswa latihan morse dengan bermain kayu dan batu serta menjelaskan tata cara
bermain disertai penjelasan narasi.
09. LIVE. Pembina mengumpulkan pinru dan wapinru untuk diberi informasi simbol morse dengan jumlah
tertentu. Anggota regu diminta mencari kerikil dan potongan ranting membuat simbol morse disertai penjelasan
narasi.
10. LIVE. Tiap-tiap kelompok menghentikan aktifitas disertai penjelasan narasi.
11. LIVE. Pembina mengarahkan permainan siswa dan membimbing mengecek kebenaran kerja kelompok disertai
penjelasan narasi.
12. LIVE. Pembina memberikan kesempatan siswa menilai hasil kerja kelompok lain dan meminta membetulkan
jika salah disertai penjelasan narasi
13. LIVE. Pembina mengulas kegiatan yang dilakukan disertai penjelasan narasi.
14. LIVE. Siswa menyimak disertai penjelasan narasi
15. LIVE. Pembina dan Siswa mengumandangkan yel-yel penyemangat.
16. LIVE. Pembina mengajak berdoa menutup kegiatan disertai penjelasan narasi.
17. Caption “ perlunya menumbuhkan sikap integritas dan tanggung jawab …“ disertai narasi