LESSON PLAN

Subject/Topic : Tematik Date/hours : Selasa, 4 April 2023

Teacher : Murtafiah , S.Pd Class : III ( Tiga)

OBJECTIVE (s)

KD 3 Pengetahuan KD 4 Keterampilan

IP IPA IPA
2.. 3.3 menjelaskan cara menjaga kesehatan
3.3 menyajikan makna menjaga kesehatan
lingkungan sekitar
lingkungan sekitar
        IPS
2.1.    3.1 Mengidentifikasi hubungan karakteristik ruang IPS
dengan sumber daya alam yang ada di 4.1 Melaporkan hubungan antara
lingkungannya karakteristik ruang dengan sumber daya
alam yang ada di lingkungannya

IP

MAIN RESOURCES & MATERIALS

1. Media gambar

2. PPT

3. LKS

ACTIVITIES

STUDENTS TEACHER

Introduction Introduction Time :15 M

Pembukaan ( Basmallah) Apersepsi, orientasi dan motivasi

Salam

Main Main Time :80 M

 Siswa menjawab pertanyaan dari
guru
 Siswa membuat kelompok terdiri
dari 5 kelompok msing-masing
terdiri dari 3
 Guru mengajak peserta didik
berjalan disekitar are sekolah untuk
mengamati tumbuhan dan hewan
yang ada disekitar sekolah sambil
bertanya jawab tentang materi
pembelajaran hari ini.
 Guru membentuk peserta didik ke
dalam 3 kelompok, sesuai gaya
belajar
 Peserta didik secara berkelompok
mengamati materi pembelajaran
tersebut melalui tampilan masing -
masing, yakni: 1) Video berisi
penjelasan materi tersebut pada
laptop/ipad (Audio/Audio Visual), 2)
Buku teks berisi materi pembelajaran
(Visual), dan 3) Poster berisi materi
pembelajaran yang ditempelkan pada
dinding kelas.
 Guru membagikan LKPD dan
menyampaikan intruksi cara
menyelesaikan LKS sambil peserta
didik mengamati isi LKS dan bertanya
-jawab jika ada hal yang kurang jelas .
 Peserta didik berdiskusi dalam
kelompok dan menyelesaikan
masalah dalam LKS.
 Guru menuntun peserta didik saat
diskusi kelompok sambil melakukan
penilaian sikap secara observasi.
 Peserta didik yang sudah paham
materi dapat menjadi tutor sebaya
bagi teman di dalam kelompoknya .
 Peserta didik secara berkelompok
menuliskan hasil diskusi kelompok
(boleh dalam bentuk makalah,
poster, mind mapping, dan lainnya)
untuk dipresentasikan nantinya.
 Dipandu guru, peserta didik
 melakukan ice breaking “Banana
Dance”.

 Peserta didik menarik lotre nomor

tampil yang disiapkan guru.

 Peserta didik secara berkelompok

mempresentasikan hasil diskusi
kelompok di depan kelas dengan
bergantian .

 Peserta didik secara berkelompok

menanggapi hasil presentasi
kelompok terkait isi materi dan cara
penyampaian materi dalam bentuk
apreasiasi, bertanya, kritik, atau
saran secara bergantian .

 Guru memberikan peneguhan dan

perbaikan atas presentasi dan
tanggapan kelompok secara
bergantian.

Clossing Clossing Time :10 M

 Guru bersama peserta didik

melakukan evaluasi
pembelajaran (Post Test)
dengan menggunakan games
Benar Duduk, Salah Antri.
  Guru bersama peserta
didik melakukan
perangkuman materi
pembelajaran .
  Guru bersama peserta
didik melakukan refleksi
pembelajaran.
  Guru menyampaikan
pekerjaan rumah yakni
menyalin materi
pembelajaran dari bahan ajar
yang sudah disiapkan guru ke
dalam buku besar .
  Guru memimpin doa
dengan Teknik STOP tentang
rasa syukur atas harapan
agar pembelajaran ini bisa
 bermanfaat dalam kehidupan
sehari-hari.
  Guru menyampaikan salam
dan peserta didik membalas
salam penutup lalu menyalim
guru.

ISLAMIC / CHARACTER INTEGRATED

QS ARRUM ayat 41

‫َظه ََر الْ َف َسا ُد ىِف الْرَب ِّ َوالْ َب ْح ِر ِب َما َك َسبَ ْت َايْ ِدى النَّ ِاس ِل ُي ِذيْ َقه ُْم ب َ ْع َض اذَّل ِ ْي مَع ِ لُ ْوا ل َ َعلَّهُ ْم يَ ْرجِ ُع ْو َن‬

ASSESSEMENT

Asesmen sebelum pembelajaran (diagnostic assesment)

 Asesmen selama proses pembelajaran (formatif/LKS)

 Asesmen akhir proses pembelajaran (sumatif/post test)

 Lembar observasi

 Performa (presentasi)

 Tertulis (uraian dalam LKS, uraian pada Post Test, dan uraian pada PR)

NOTES FOLLOW UP

Lampiran: Instrument penilaian

Kreteria Sangat baik baik cukup Perlu perbaikan

skor 4 3 2 1

Isi presentasi: Memenuhi Memenuhi 3- 4 Memenuhi 1-2 eluruh kriteria

1. Judul proyek semua criteria kriteria yang baik kriteria isi yang tidak terpenuhi
2. Tujuan proyek baik.
3. Alat dan bahan
4. Cara
pembuatan 5.
 Hasil proyek
Sikap presentasi: Memenuhi Memenuhi 3- 4 Memenuhi 1-2 Seluruh kriteria
1. Berdiri tegak 2. semua criteria kriteria yang baik kriteria isi yang tidak terpenuhi
Suara terdengan baik.
jelas 3. Melihat
ke arah audiens
4. Mengucapkan
salam pembuka
5. Mengucapkan
salam penutup
Pemahaman 1. Saat 1. Melihat bahan 1. Sering melihat 1. Membaca
konsep menjelaskan presentasi bahan presentasi terus selama
tidak melihat sesekali 2. 2. Penjelasan presdentasi 2.
bahan presentasi Penjelasan bisa kuranng bisa Penjelasan tidak
2.Penjelasan bisa dipahami dipahami dapat dipahami.
dipahami

Rubrik Penilaian Presentasi

Kreteria Sangat baik baik cukup Perlu perbaikan

skor 4 3 2 1

Hasil karya Produk berfungsi Produk cukup Produk Produk belum

sesuai dengan berfungsi sesuai berfunngsi sesuai berfungsi sesuai
tujuan dengan dengan tujuan tujuan namun tujuan.
baik. masih perlu
perbaikan.
Kreativitas dan Memenuhi Memenuhi 2 Memenuhi 1 Seluruh kriteria
estika: 1. semua kriteria kriteria yang kriteria yang di tidak terpenuhi
 Memanfaatkan yang diharapkan diharapkan. harapkan
penggunaan
bahan yang ada
2. Peserta didik
membuat
modifikasi atau
pengembangan
sendiri di luar
arahan. 3.
Tampilan produk
menarik, rapi,
dan tersusun
dengan sbaik
Penyelesaian Aktif mencari ide Bisa mencari Memerlukan Pasif jika
masalah dan atau mencari solusi namun bantuan setiap menemukan
kemandirian. solusi jika ada dengan arahyan menemukan kesulitan.
hambataan. sesekali. kesulitan namun
inisiatif bertanya

Nilai akhir keterampilan produk dan presentasi Pedoman penskoran = Skor perolehan x 100 Skor
maksimal Catatan : Skor maksimal 24  Kategori
Catatan : Skor maksimal 24  Kategori
Nilai akhir
90 80 70 60

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDTQ Guru Tematik
Siti Fatimah, M.Pd Murtafiah, S.Pd