ANALISIS TAYANGAN VIDEO PEMBELAJARAN

Seri Pembelajaran : MATEMATIKA KELAS II DI SD

Judul video : INOVASI PEMBELAJARAN DI KELAS RENDAH
Asal Vidio : LAMAN GPO
Nama Mahasiswa : RAIS ZULKARNAIN
NPM : 856977078

ASPEK Ada Tidak Catatan

Ada
A. Pendahuluan
1. Terdapat aktivitas penyiapan fisik dan Guru seharusnya
psikis siswa dengan sapaan, pemberian  menyiapkan fisik
salam, doa, dan ice breaking dan psikis siswa
sebelum
memulai
pembelajaran
dengan berdoa
dan ice breaking
terlebih dahulu.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran  Sebelum
memulai ke
materi
pembelajaran,
guru seharusnya
menyampaikan
tujuan
pembelajaran.
3. Terdapat aktivitas pengembangan nilai Seharusnya
karakter dan literasi  literasi dan
pengembangan
nilai harus ada di
dalam
pembelajaran
4. Menyampaikan ruang lingkup Seharusnya guru
penilaian yang akan dilakukan  menjelaskan
ruang lingkup
penilaian seperti
apa yang akan
dilakukan
5. Menyampaikan rencana aktivitas guru
pembelajaran yang akan dilakukan menyampaikan
(misalnya: kerja individual, kerja  rencana aktifitas
kelompok, diskusi, melakukan pembelajaran
observasi, dll.) didalam video
 ASPEK Ada Tidak Catatan
Ada
tersebut
B. Kegiatan Inti
1. Menguasai materi pembelajaran  Terlihat dari
video tersebut
guru terlihat
sudah menguasai
pembelajaran
2. Menyajikan pembelajaran dengan Tayangan
menggunakan pendekatan dan model  pembelajaran
pembelajaran yang tepat; video tersebut
sudah
menggunakan
pendekatan dan
model
pembelajaran
dengan tepat
3. Memuat aktivitas yang menumbuhkan Siswa terlihat
partisipasi aktif siswa dalam aktif dikelas
mengajukan pertanyaan (apa, mengapa,  pada saat guru
dan bagaimana?) dan menyampaikan menggunakan
pendapat media konkrit.
4. Menunjukkan keterampilan Guru sudah
berkomunikasi dalam penggunaan  menunjunjukan
media dan sumber belajar ketrampilan
berkomunikasi
dengan
menggunakan
media
5. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta Tayangan video
didik melalui interaksi guru, peserta  tersebut terlihat
didik, sumber belajar (buku, alat peraga, adanya interaksi
lingkungan). aktif
6. Kegiatan pembelajaran berlangsung Sebaiknya guru
secara sistematis  melakukan
tahapan/urutan
kegiatan
pembelajaran
secara baik dan
benar, agar
kegiatan
pembelajaran
dapat
berlangsung
secara
sistematis
C. Penutup
1. Menyimpulkan materi pembelajaran  Guru sudah
menyimpulkan
pembelajaran
 ASPEK Ada Tidak Catatan
Ada
pada hari ini
2. Menfasilitasi dan membimbing peserta  Guru telah
didik merangkum materi pelajaran; membimbing
siswa dalam
proses
pembelajran
3. Menfasilitasi dan membimbing peserta Guru harus
didik untuk merefleksi proses dan  memfatilisasi
materi pelajaran; siswa untuk
merangkum
materi pelajaran
yang sudah di
pelajari.
4. Memberikan umpan balik terhadap Setelah guru
proses dan hasil pembelajaran;  memfasilitasi
siswa untuk
merangkum
materi yang telah
dipelajari, guru
memberikan
umpan balik
5. Menyampaikan rencana pembelajaran  Sebaiknya guru
pada pertemuan berikutnya; menyampaikan
rencana
pembelajaran
yang dipelajari
oleh siswa di
pertemuan
yang akan
datang.

HASIL ANALISIS VIDIO PEMBELAJARAN :

Seharusnya dalam video tersebut guru memberikan salam

terlebih dahulu sebelum memulai pelajaran dan
memberikan tujuan pembelajaran pada hari ini agar siswa
mengerti apa yang telah mereka pelajari untuk apa dan di
akhir pmbelajaran seharusnya guru menyampaikan rencana
pembelajaran untuk pertemuan berikut nya agar siswa dapat