LEMBAR CHECKLIST OBSERVASI

MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

NAMA : JIVI ANGGESTA, S.Pd.

MATA PELAJARAN : FISIKA
INSTANSI : SMAN 1 SUMBEREJO
KELAS/SEMESTER : X/GENAP
MATERI : BENTUK ENERGI DAN HUKUM KEKEKALAN ENERGI
HARI/TANGGAL : SELASA/23 FEBRUARI 2024

Petunjuk: Checklist keterlaksanaan kegiatan dalam pembelajaran di kelas anda!

Tahapan Model Keterlaksanaan
Kegiatan Aktivitas Keterangan
PBL Ya Tidak
1. Guru melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
Orientasi 2. Guru Memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
3. Guru Menyiapkan fisik dan psikis
peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
4. Guru Mengaitkan materi/tema/kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik
Kegiatan dengan materi/tema/kegiatan
Apersepsi
Pendahuluan sebelumnya,
5. Guru Mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
6. Guru Memberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari.
Motivasi 7. Guru Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
8. Guru melakukan Assesmen Diagnostik
melalui G-Form
Kegiatan Inti 9. Guru memotivasi peserta didik untuk
memusatkan perhatian kepada materi
yang dibahas
10. Guru menyangkan video fenomena
kehidupan sehari-hari terkait Energi dan
Perubahannya.
Orientasi kepada 11. Siswa mengidentifikasi masalah dan
peserta didik guru menjadi fasilitatorya.
12. Guru mengemukakan pertanyaan
ekploratif mengenai materi yang
dibahas
13. Guru memberikan pertanyaaan pemantik
kepada Siswa
Mengorganisasikan 14. Guru mengelompokkan siswa ke dalam
peserta didik kelompok yang heterogen.
15. Guru & Siswa membicarakan aturan main
yang disepakati bersama (Aktivitas,
waktu, perencanaan, sanksi, tempat
pelkasanaan, alat dan bahan, dll)
16. Guru memfasilitasi siswa untuk diskusi
kelompok menggunakan LKPD.
 Tahapan Model Keterlaksanaan
Kegiatan Aktivitas Keterangan
PBL Ya Tidak
17. Guru memfasilitasi siswa untuk
Membimbing melakukan eksperimen
penyelidikan 18. Guru membimbing peserta didik dalam
individu dan melakukan eksperimen
kelompok
19. Guru mengobservasi peserta didik dalam
melakukan eksperimen
Mengembangkan 20. Guru memandu jalannya diskusi dan
presentasi setiap kelompok
dan menyajikan
21. Guru memberikan kesempatan peserta
hasil karya didik untuk bertanya.
Menganalisa & 22. Guru bersama-sama peserta didik untuk
mengevaluasi menarik kesimpulan.
proses 23. Guru membimbing peserta didik untuk
pemecahanmasalah menjawab permasalahan.
24. Guru melakukan refleksi bersama peserta
didik
25. Guru memberikan evaluasi terhadap
pembelajaran
Kegiatan 26. Guru memberikan apresiasi kepada siswa
Penutup 27. Guru menyampaikan rencana
Penutup
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
28. Guru mengajak semua peserta didik
berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

Kategori Kinerja Guru

A = Amat Baik (91-100)
B = Baik (76-90)
C = Cukup (55-75)
D = Kurang (0-54)

Komentar, kritik, saran dan koreksi keterlaksanaan model PBL:

.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
Lembar Refleksi berisi daftar pertanyaan reflektif

2.1 Refleksi Guru Dalam Proses Pembelajaran

No Pertanyan Jawaban
1. Apa yang menarik selama pelaksanaan pembelajaran?
2. Apa yang saya suka dan tidak suka selama pembelajaran ini?
3. Pelajaran apa yang dapat saya peroleh dari proses pembelajaran
ini?
4. Apa yang harus saya lakukan untuk memperbaiki kegiatan
maupun hasil pembelajaran ini?
5. Apa yang akan saya pelajari lebih lanjut setelah mengkuti
peajaran ini?
6. Bagian mana yang memberikan kesan mendalam pada saya?
Mengapa?
7. Pada bagian mana siswa memperoleh pengetahuan yang paling
banyak?
8. Bagaimana siswa mengatasi masalah dan bagaimana peran saya
dalam situasi ini?
9. Kapan/dibagian mana saya paling merasa paling kreatif ketika
mengajar?

2.2 Refleksi Guru Terhadap Materi Pembelajaran

No Pertanyan Jawaban
1. Apa content yang menarik selama pelaksanaan pembelajaran?
2. Apakah siswa memperoleh pengalaman yang baru?
3. Apakah metode yang digunakan efektif dan mampu memfasilitasi
pemahaman materi?
4. Apakah siswa mampu mengaitkan materi dengan kehidupan
sehari –hari di lingkungan mereka?
5. Bagaimana cara mendorong partisipasi penuh siswa dalam proses
pembelajaran?
Survei terkait pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru

Instrumen Survey Kepada Siswa

LEMBAR PERTANYAAN UNTUK SISWA

Nama :
Sekolah :
Tanggal :

Instruksi
1. Berikut ini merupakan daftar pertanyaan Bapak/ Ibu guru mengajar.
2. Pertanyaan ini bukan ujian dan tidak mempengaruhi penilaian.
3. Jawab sesuai ekspresi yang menunjukkan gambaran anda saat
mengikuti pembelajaran.

Kategori Mengembangkan diri dengan orang lain

Bapak/ibu guru
bertanya apakah kamu
senang atau tidak
dengan pelajarannya
Kami boleh bertanya
tentang apa saja
kepada bapak ibu guru

Bapak ibu guru selalu

memberikan
pembelajaran berbeda
yang membuat kami
senang
Bapak ibu guru
mengikuti keinginan
kami dalam belajar

Bapak ibu guru

menyebutkan benda-
benda yang ada
dirumah atau
disekolah saat
memberi contoh
Komponen : Penguasaan Materi

No Pertanyaan

1 Guru saya menyampaikan materi

pelajaran dengan contoh dalam
kehidupan sehari-hari
2 Guru saya menyampaikan materi
pelajaran dari buku paket dan sumber
belajar lainnya
3 Guru saya menjawab pertanyaan
dengan jelas
4 Guru saya menjawab pertanyaan
dengan benar
5 Guru saya mengajar sesuai dengan
materi pelajaran

Komponen : Kemahiran dalam mengajar

No Pertanyaan

1 Guru saya menyampaikan

kegiatan yang akan dilakukan
selama pembelajaran
2 Guru saya menyampaikan materi
pelajaran dengan mudah
dimengerti
3 Guru saya mengajar dengan cara
yang bervariasi. Misalnya : diskusi,
demonstrasi, Tanya jawab, ceramah
Dll
4 Guru saya berbicara dengan
jelas ketika menyampaikan
materi
Pembelajaran
5 Guru saya meminta saya belajar
secara berkelompok