Lembar Observasi Keterlaksanaan Rencana Aksi

“Penetapan Model Pembelajaran Problem Based Learning”

Sekolah : SMA Santo Mikael Sleman

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)
Kelas/Semester : X/ 1
Materi Pokok : Konsep, unsur, prinsip, bahan dan teknik dalam berkarya seni rupa.
(Ragam Hias Nusantara)
Alokasi Waktu : 45menit x 2jp (2x pertemuan)

Tahap Sintak Deskripsi/Kegiatan Terlaksana/ Kesesuaian

Pembelajaran Model Guru Tidak Waktu
Peserta Didik (0/1) (0/1)
Pendahuluan 1. Guru memastikan
kesiapan siswa
2. Guru memberi
apresepsi, Motivasi
3. Guru memberikan
tujuan pembelajaram
4. Guru menyampaikan
garis besar kegiatan
pembelajaran
5. Guru memberikan soal
Pre test
Kegiatan Inti Orientasi 6. Guru menyampaikan
materi ragam hias
Nusantara
7. Peserta didik
mengamati dan
memahami pemaparan
dari guru
Organisai 8. Guru membagi peserta
didik kedalam
beberapa kelompok.
9. Peserta didik masuk
kedalam kelompok
kecil untuk
mendiskusikan LKPD
Membimbing 10. Guru memantau dan
Penyelidikan menilai keaktifan
kelompok siswa dalam diskusi
kelompok
11. Peserta didik
mendiskusikan LKPD
Mengembangkan 12. Peserta didik
dan menyajikan mempresentasikan
hasil diskusi hasil diskusinya di
depan kelas
13. Guru memberikan
 pembuktian terkait
jawaban LKPD
14. Guru memberikan
penghargaan berupa
pujian kepada
kelompok dengan
kinerja baik
Menganalisis 15. Guru mengevaluasi
dan hasil presentasi dari
mengevaluasi peserta didik
16. Guru memberikan
informasi lebih luas
terkait jawaban dari
hasil dikusi
17. Guru membantu
peserta didik dalam
menarik kesimpulan
Penutup 18. Guru dan siswa
menyimpulkan hasil
pembelajaran
19. Guru membantu
peserta didik untuk
melakukan refleksi
atau evaluasi terhadap
penyelidikan mereka.
a. Apa manfaat materi
pembelajaran?
b. Apa yang masih belum
dipahami?
20. Menyampaikan tindak
lanjut
Jumlah Skor
Catatan Tambahan Hasil Observasi:

Sleman, ……………………………..2022
Observer

(………………………………………..)
 Lembar Refleksi Perencanaan Aksi
No Uraian Refleksi
1. Hal baik apa saja yang sudah muncul dalam
perencanaan rencana aksi?
2. Apa saja yang masih kurang dalam pelakasanaan
rencana aksi?
3. Langkah perbaikan apa saja yang harus dilakukan
untuk pembelajaran berikutnya?
4. Apakah model pembelajaran Problem Based Learning
dapat berjalan sesuai rencana?
5. Apakah model pembelajaran Problem Based Learning
dapat menyelesaikan masalah yang ingin diselesaikan?