LPTK : UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

NAMA : MAYA SOFIA

NIM : 22323299520
NO. UKG : 201503539274
KELAS : IPA
KELOMPOK :C

INSTRUMEN RENCANA EVALUASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Lembar Observasi Keterlaksaan Rencana Aksi

2. Lembar Refleksi Pelaksanaan Rencana Aksi
3. Lembar Wawancara Observer
4. Angket Pembelajaran Peserta Didik
5. Instrumen Penilaian Artefak/Karya Siswa (Penilaian Produk)
 Lembar Observasi Keterlaksanaan Rencana Aksi
“Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning”

Mata Pelajaran : IPA

Materi : Pencemaran Lingkungan
Kelas : VII
Hari / Tanggal :

Petunjuk Pengisian
1. Isilah kolom keterlaksanaan dengan angka “1” jika terlaksana dan angka “0” jika tidak
terlaksana
2. Isilah kolom kesesuaian waktu dengan angka “1” jika sesuai dan angka “0” jika tidak
sesuai

Deskripsi Kegiatan Terlaksana/ Kesesuaian

Tahap Sintak Tidak waktu
Pembelajaran Model DL Guru (0/1) (0/1)
Peserta Didik
1. Guru mengucapkan salam ketika 1 1
masuk kelas.
2. Guru meminta ketua kelas untuk 1 1
memimpin do’a sebelum memulai
kegiatan pembelajaran
3. Guru memeriksa kehadiran peserta 1 1
didik
Pendahuluan 4. Guru melakukan apersepsi dan 1 1
motivasi
5. Guru menyampaikan tujuan 1 1
pembelajaran
6. Guru menyampaikan garis besar 1 1
kegiatan pembelajaran dan
penilaiannya
7. Guru memberikan soal Pre test 1 1
Inti 8. Peserta didik mengamati beberapa 1 1
gambar yang ditampilkan guru dan
diberikan sebuah pertanyaan
pemantik yaitu : “informasi apa yang
Stimulus bisa kalian lihat ?”
9. Peserta didik dibagi kedalam 4 1 1
kelompok dan masing-masing
kelompok diberikan LKPD 1
10.Peserta didik diberi kesempatan 1 1
untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi mungkin pertanyaan yang berkaitan
masalah dengan gambar yang ditampilkan
pada LKPD dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar.
Pengumpula 11.Peserta didik secara berkelompok 1 1
n data menggali informasi dari berbagai
sumber mengenai pencemaran
 lingkungan
12.Peserta didik mengolah semua data 1 1
yang ada pada LKPD secara
Pengolahan berkelompok dengan berbagai
data analisis dan pertimbangan yang ada
serta membandingkannya dengan
sumber bacaan yang ada
13. Peserta didik diminta untuk 1 1
membuktikan hipotesis pada fase
stimulation dari pengolahan dan
pengumpulan data yang sudah
Pembuktian dilakukan
14.Peserta didik diminta untuk 1 1
mempresentasikan hasil diskusi
perkelompok di depan kelas.
15.Peserta didik dibimbing guru, 1 1
Menarik menyimpulkan hasil pembelajaran
simpulan 16.Peserta didik diberi penguatan oleh
guru tentang materi yang dipelajari

17.Guru memberikan Evaluasi (Post 1 1

Test)
18.Siswa merefleksi proses dan hasil 1 1
belajar:
1. Apa manfaat materi pelajaran
2. Apa yang masih belum dipahami
3. Bagaimana perasaannya setelah
mempelajari materi ini
Penutup 19.Guru menginforasikan materi 1 1
pelajaran yang akan datang, dan
memberikan tugas lanjutan untuk
dikerjakan bersama orang tua di
rumah
20.Guru mengakhiri pembelajaran 1 1
dengan mengajak peserta didik
mengucapkan alhamdulillah, berdoa
bersama serta mengucapkan salam.
Jumlah Skor 20 20
Catatan Tambahan Hasil Observasi:

Tangerang, 01 Desember 2022

Observer,

Miftahul Jannah
 LEMBAR REFLEKSI PELAKSANAAN RENCANA AKSI

        
No Uraian Refleksi
1 Hal baik apa saja yang sudah muncul
dalam pelaksanaan rencana aksi?
2 Apa saja yang masih kurang dalam
pelaksanaan rencana aksi?
3 Langkah perbaikan apa saja yang harus
dilakukan untuk pembelajaran
berikutnya?
4 Apakah model Discovery learning dapat
berjalan sesuai rencana?
5 Apakah model Discovery learning dapat
menyelesaikan masalah yang ingin
diselesaikan?

Tangerang, 01 Desember 2022

Guru

(_________________)
 LEMBAR WAWANCARA OBSERVER

Sekolah : SMP Negeri 2 Rajeg

Mata Pelajaran : IPA
Materi : Pencemaran Lingkungan
Nama Guru : Maya Sofia
Nama Observer : Miftahul Jannah
Hari / Tanggal : Sabtu, 10 Desember 2022

Petunjuk Pengisian
Isilah kolom penilaian dengan angka “1” jika sesuai dengan lembar observasi dan angka
“0” jika tidak sesuai dengan lembar observasi

NO PERTANYAAN JAWABAN PENILAIAN

1 Bagaimana proses pembelajaran yang Berjalan sesuai tahapan 1
baru saja dilakukan?
2 Apakah proses pembelajaran sesuai Sesuai 1
dengan yang direncanakan dalam modul
ajar ?
3 Apakah materi dan bahan ajar yang Sesuai 1
disampaikan pada proses pembelajaran
sudah sesuai ?
4 Apakah proses pembelajaraN Sesuai 1
menggunakan model Discovery
Learning yang sudah dilaksanakan
berjalan sesuai dengan sintaksnya ?
5 Apakah model pembelajaran Discovery Iya 1
Learning dengan pengamatan gambar
yang sudah dilaksanakan dapat
menyelesaikan masalah pemahaman
konsep yang rendah
6 Apa saja kelebihan atau hal positif yang Hal positif nya anak dapat 1
terjadi pada proses pembelajaran yang menemukan langsung
sudah dilaksanakan ? permasalahan dari
pencemaran lingkungan
melalui tayangan gambar
serta memberikan solusi
dari permasalahan
tersebut.
7 Hal apa saja yang perlu dikoreksi atau Siswa Tidak diberikan 0
diperbaiki dari proses pembelajaran yang kesempatan untuk meng
sudah dilaksanakan? hipotesis di awal
pembelajaran, sedangkan
di ahir ada pembuktian
hipotesis.
8 Apakah peran saya sebagai agen Sudah 1
pembelajaran (fasilitator, motivator,
inspirator dan perekayasa
pembelajaran) sudah terlihat?
 Tangerang, 01 Desember 2022
Observer,

Miftahul Jannah

ANGKET PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK

Sekolah : SMP Negeri 2 Rajeg

Mata Pelajaran : IPA
Materi : Pencemaran Lingkungan
Hari / Tanggal :

Petunjuk Pengisian :
1. Bacalah dengan cermat pertanyaan dan pilihan kritera penilaian yang tersedia
2. Berilah tanda (√) pada salah satu kriteria penilaian (TS, KS, S, SS) yang tersedia
3. Angket ini tidak akan mempengaruhi penilaian yang kalian peroleh

Keterangan :
TS = Tidak Setuju
KS = Kurang Setuju
S = Setuju
SS = Sangat Setuju

KRITERIA
NO PERTANYAAN PENILAIAN
TS KS S SS
1 LKPD
a. Petunjuk LKPD mudah dipahami
b. LKPD membantu saya dalam memahami materi
c. Tampilan LKPD menarik
2 BAHAN AJAR
a. Bahan ajar sesuai dengan materi yang diajarkan
b. Bahan ajar sangat membantu saya dalam menjawab
rumusan masalah
c. Bahan ajar menarik
d. Bahan ajar disusun secara runtut
3 KINERJA GURU
a. Guru menyampaikan materi dengan jelas
b. Komunikasi guru dengan siswa baik
c. Guru melaksanakan pembelajaran dengan
menyenangkan
d. Guru menjelaskan dengan bahasa yang sederhana
e. Guru menanggapi pertanyaan siswa dengan baik
f. Guru menyikapi kesalahan siswa dengan baik
g. Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran tepat
 waktu
h. Guru memperlakukan siswa secara adil dalam
memberikan perhatian dan bantu
i. Guru berpenampilan rapih

INSTRUMEN PENILAIAN ARTEFAK / KARYA SISWA (PENILAIAN LKPD)

ASPEK YANG DINILAI

MENGOLAH MEMVERIFIKASI
NAMA PESERTA
NO PENGISIAN DATA HASIL DATA HASIL SKOR NILAI
DIDIK
TABEL PERNGAMATAN PENGAMATAN
PADA LKPD PADA LKPD
1
2
3
4
dst

RUBRIK PENILAIAN LKPD

INDIKATOR SKOR RUBRIK

Pengisian Tabel
Mengolah data hasil
percobaan pada LKPD
Memverifikasi data hasil
percobaan pada LKPD
1 Tidak melakukan aktivitas sesuai prosedur, data
percobaanhanya sedikit dan tidak tepat
2 Melakukan aktivitas sesuai prosedur, data percobaan
hanyasedikit dan tidak tepat
3 Melakukan aktivitas sesuai prosedur, data percobaan
sedikitdan tepat
4 Melakukan aktivitas sesuai prosedur, data percobaan
banyakdan tepat
1 Jika menjawab semua pertanyaan dengan tidak baik
dan tidak menggunakan bahasa yang baku
2 Jika menjawab semua pertanyaan dengan tidak baik
tetapi menggunakan bahasa yang baku
3 Jika menjawab semua pertanyaan dengan baik tetapi
tidak menggunakan bahasa yang baku
4 Jika menjawab semua pertanyaan dengan baikdan
menggunakan bahasa yang baku
1 Jika memberi penjelasan dengan tidak baik dan tidak
benar
2 Jika memberi penjelasan dengan baik tetapi tidak benar
3 Jika memberi penjelasan dengan tidak baik tetapi benar
4 Jika memberi penjelasan dengan baik dan benar

Jumlah Skor yang diperoleh

NILAI SISWA = x 100 %
Skor Maksimal