RPP 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1. IDENTITAS MATA PELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 PADANGSIDIMPUAN
MATA PELAJARAN : KOMPETENSI KEJURUAN
KELAS/SEMESTER : XI/3 (SEBELAS / TIGA)
PERTEMUAN KE : I - IV
ALOKASI WAKTU : 5 X 45 MENIT
2. STANDAR KOMPETENSI
Memperbaiki roda dan ban
3. KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi konstruksi roda dan ban serta sistem pemasangan
4. INDIKATOR PENCAPAIAN
 Tipe dan konstruksi roda diidentifikasi dengan benar.
 Tipe dan konstruksi ban diidentifikasi dengan benar.
 Sistem Pemasangan roda dan ban diidentifikasi dangan tepat
5. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran ini siswa;
 Mampu mengidentifikasi tipe dan konstruksi roda
 Mampu mengidentifikasi tipe dan konstruksi ban
 Mampu mengidentifikasi sistem Pemasangan roda dan ban
6. MATERI AJAR
 Tipe dan konstruksi roda
 Tipe dan konstruksi ban
 Prosedur kerja dan sistem pemasangan roda dan ban
7. METODE PEMBELAJARAN
Kombinasi metode ceramah, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas, demonstrasi
dan pratikum
8. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 2 3 4
No. Kegiatan Guru Langkah Langkah
(Sebagaimana tertulis dalam Pembelajaran Dalam Pembelajaran
Permendiknas No. 41/2007 ) RPP Dalam RPP
KEGIATAN GURU KEGIATAN
PESERTA DIDIK
I KEGIATAN PENDAHULUAN
1 Menyiapkan peserta didik secara Mempersiapkan peserta Peserta didik
psikis dan fisik untuk mengikuti didik untuk mengikuti mengikuti
proses pembelajaran kegiatan pembelajaran kegiatan
 memimpin berdoa pembelajaran
 Mengambil absen yang sudah
 Mempersiapkan dipersiapkan oleh
media pendidik
pembelajaran  Peserta didik
 Mengatur kelas berdoa bersama-
sama
 Peserta didik
menunjuk tangan
kanan ketika
diabsen
 Peserta didik
membantu guru
mempersiapkan
media
pembelajaran
 Peserta didik
mengatur ruang
kelas agar tertib
2 Mengajukan pertanyaan- Melakukan apersepsi  Peserta didik
pertanyaan yang mengaitkan dengan mengajukan menjawab
pengetahuan sebelumnya dengan pertanyaan : pertanyaan dengan
materi yang akan dipelajari;  Apa yang anda jawaban yang
ketahui mengenai berbeda
roda dan ban serta
sistem
pemasangannya
pada kendaraan?
3 Menjelaskan tujuan pembelajaran Menyampaikan tujuan  Peserta didik
atau kompetensi dasar yang akan dan cakupan materi mendengarkan
dicapai; serta kegiatan yang akan penjelasan tentang
dilaksanakan tujuan
4 Menyampaikan cakupan materi pembelajaran dan
dan penjelasan uraian kegiatan cakupan materi
sesuai silabus beserta penjelasan
uraian materi
dengan
bersungguh-
sungguh
II KEGIATAN INTI
A. EKSPLORASI
1 Melibatkan peserta didik mencari Pendidik menyampaikan Peserta didik
informasi yang luas dan dalam SK/ KD sesuai dengan mendengarkan
tentang topik/tema materi yang materi yang akan penjelasan pendidik
akan dipelajari dengan diajarkan dengan bersungguh-
menerapkan prinsip alam sungguh
takambang jadi guru dan belajar
dari aneka sumber
2 Menggunakan beragam Pendidik menggunakan Peserta didik
pendekatan pembelajaran, media media visualisasi dalam mendengarkan
pembelajaran dan sumber belajar memberikan materi penjelasan dan
lain dengan menggunakan memperhatikan
pendekatan dengan tekun saat
pembelajaran ceramah pendidik
dan tanya jawab menggunakan media
pembelajaran
3 Menfasilitasi terjadinya interaksi Pendidik memberikan Peserta didik saling
antar peserta didik serta antara pertanyaan- pertanyaan menanggapi
peserta didik dengan guru, yang berhubungan pertanyaan dari
lingkungan, dan sumber belajar dengan materi peserta didik yang
lainnya pembelajaran yang telah lain kemudian
disiapkan sebelumnya disempurnakan oleh
pendidik
4 Melibatkan peserta didik secara Pendidik menunjuk Peserta didik dapat
aktif dalam setiap kegiatan beberapa peserta didik menjelaskannya
pembelajaran dan untuk mengungkapkan dengan contoh yang
apa yang mereka tahu beragam
tentang roda dan ban
serta sistem
pemasangannya pada
kendaraan sesuai
dengan pengarahan
yang telah diberikan
oleh pendidik dengan
menggunakan media
pembelajaran
5 Memfasilitasi peserta didik  Pendidik  Peserta didik
melakukan percobaan di mengarahkan peserta memperhatikan
laboratorium, studio, atau didik untuk dengan sungguh-
lapangan. memperhatikan saat sungguh saat
pendidik pendidik
mendemonstrasikan mendemontrasikan
 Dalam memberikan  Peserta didik aktif
demontrasi pendidik dalam memberikan
dapat langsung pendapat mengenai
menyuruh peserta materi yang
didik untuk didemonstrasikan
menberikan pendapat
mengenai materi
yang
didemonstrasikan
B. ELABORASI
1 Membiasakan peserta didik Pendidik menyampaikan Peserta didik
membaca dan menulis yang kepada peserta didik merangkum hal-hal
beragam melalui tugas-tugas untuk membuat yang dianggap
tertentu yang bermakna; rangkuman tentang penting pada kegiatan
kegiatan eksplorasi eksplorasi
2 Memfasilitasi peserta didik Pendidik menggunakan Peserta didik
melalui pemberian tugas, diskusi, media visualisasi yang mendengarkan
dan lain-lain untuk memunculkan berkaitan dengan teori penjelasan dan
gagasan baru baik secara lisan dan praktek dalam memperhatikan
maupun tertulis: memberikan materi dengan tekun saat
dengan menggunakan pendidik
pendekatan menggunakan media
pembelajaran ceramah pembelajaran
dan tanya jawab
3 Memfasilitasi peserta didik dalam Pendidik menganjurkan Peserta didik bekerja
pembelajaran kooperatif dan peserta didik bekerja sama dalam
kolaboratif; sama dalam kelompok kelompok masing-
yang telah ditentukan masing
5 Memfasilitasi peserta didik Pendidik memotivasi Peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk peserta didik agar mau berlomba untuk
meningkatkan prestasi belajar memperhatikan hal yang menambah
berkaitan dengan roda pengetahuan pribadi,
dan ban serta sistem menambah wawasan
pemasangannya dalam yang dapat
kehidupan sehari- hari meningkatkan
prestasi belajar
6 Memfasilitasi peserta didik Pendidik mewajibkan Peserta didik
membuat laporan eksplorasi yang peserta didik membuat laporan
dilakukan baik lisan maupun melaporkan hasil hasil diskusi/
tertulis, secara individual maupun diskusi/pengamatan pengamatan
kelompok
C. KONFIRMASI
1 Memberikan umpan balik positif Pendidik memberikan Peserta didik
dan penguatan dalam bentuk penghargaan berupa mendapatkan
lisan,tulisan, isyarat, maupun apresiasi dalam wujud pengetahuan dan nilai
hadiah terhadap keberhasilan pujian kepada peserta yang bagus
peserta didik didik setelah
mempersentasikan
laporan
2 Memberikan konfirmasi terhadap Pendidik menekankan Peserta didik
hasil eksplorasi dan elaborasi kepada peserta didik mendengarkan
peserta didik melalui berbagai bahwa roda dan ban penjelasan dan
sumber serta sistem penekanan tentang
pemasangannya materi pembelajaran
merupakan salah satu
komponen pendukung
kendaraan
3 Memfasilitasi peserta didik Pendidik mengatakan Peserta didik dapat
melakukan refleksi untuk kepada peserta didik pengalaman belajar
memperoleh pengalaman belajar bahwa pengalaman dari lingkungan
yang telah dilakukan belajar bisa diperoleh
dari alam
III KEGIATAN PENUTUP
1 Bersama- sama dengan peserta Pendidik bersama- sama Peserta didik
didik dan/ atau sendiri membuat peserta didik mendapatkan
rangkuman/ kesimpulan pelajaran menyimpulkan materi kesimpulan dari
pembelajaran materi pembelajaran
2 Melakukan penilaian dan/ atau Pendidik memberikan Peserta didik
refleksi terhadap kegiatan yang penilaian terhadap mendapatkan nilai
sudah dilaksanakan secara peserta didik atas kerja dari hasil diskusi,
konsisten dan terprogram kelompok laporan dan hasil
persentasi
3 Memberikan umpan balik Pendidik memberikan Peserta didik
terhadap proses dan hasil kuis mengenai materi menjawab kuis dari
pembelajaran dan perubahannya pendidik
4 Merencanakan kegiatan tindak Memberikan tugas Peserta didik

lanjut dalam bentuk pembelajaran terstruktur untuk membuat tugas yang
remedy, program pengayaan, dikerjakan dirumah diberikan pendidik
layanan konseling dan/ atau berupa : berupa:
memberikan tugas baik tugas  Membuat ringkasan  Ringkasan materi,
individual maupun kelompok dari materi yang remedy,
sesuai dengan hasil belajar peserta masih memerlukan pengayaan
didik remedy, pengayaan  Tugas klipping/
dan memberikan mencari dari
tugas individual internet
dan membuat
klipping dari
internet
5 Menyampaikan rencana Pendidik Peserta didik
pembelajaran pada pertemuan menginformasikan membaca materi yang
berikutnya tentang topik/ materi akan dipelajari untuk
yang akan datang pertemuan berikutnya
tentang Memeriksa roda mengenai Memeriksa
dan menugaskan peserta roda sebelum
6 Mencari informasi yang luas didik mencari informasi pendidik memberikan
tentang topik yang sedang mengenai materi materi tersebut
dipelajari di berbagai sumber dan pelajaran saat ini
untuk pelajaran yang akan
dipelajari minggu depan
9. PENILAIAN
Tugas :
1) Jelaskan arti dari kode pelek di bawah ini!
a) 4 ½ - J x 13
b) 5.50 F x 15 SDC
2) Jelaskan makna dari kode ban di bawah ini !
a. 250/70 R 17 - 120 110 O
b. 10-18 - 18PR

PERTEMUAN KE : V - VI
3. KOMPETENSI DASAR
Memeriksa roda
 Jenis-jenis kerusakan pada roda diidentifikasi dengan tepat
 Pemeriksaan roda terhadap kerusakan dilakukan sesuai dengan prosedur yang
tepat.
 Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kerusakan pada roda
 Mampu melakukan pemeriksaan roda terhadap kerusakan
6. MATERI AJAR
 Jenis-jenis kerusakan pada roda
 Prosedur kerja pemeriksaan roda
dan pratikum
1 2 3 4
PESERTA DIDIK
media pendidik
sama
 Peserta didik
menunjuk tangan
kanan ketika
diabsen
 Peserta didik
membantu guru
mempersiapkan
media
pembelajaran
 Peserta didik
mengatur ruang
kelas agar tertib
materi yang akan dipelajari  Apa yang anda jawaban yang
pemeriksaan roda
pada kendaraan?
dicapai serta kegiatan yang akan penjelasan tentang
dilaksanakan tujuan
uraian materi
dengan
bersungguh-
sungguh
II KEGIATAN INTI
A. EKSPLORASI
dari aneka sumber
pembelajaran
pendidik
tentang pemeriksaan
roda pada kendaraan
sesuai dengan
pengarahan yang telah
diberikan oleh pendidik
dengan menggunakan
media pembelajaran
5 Menfasilitasi peserta didik  Pendidik  Peserta didik

pendidik pendidik
memberikan
pendapat mengenai
materi yang
didemonstrasikan
B. ELABORASI
tertentu yang bermakna rangkuman tentang penting pada kegiatan
2 Menfasilitasi peserta didik melalui Pendidik menggunakan Peserta didik
pemberian tugas, diskusi, dan media visualisasi yang mendengarkan
lain-lain untuk memunculkan berkaitan dengan teori penjelasan dan
maupun tertulis memberikan materi dengan tekun saat
dan tanya jawab
3 Menfasilitasi peserta didik dalam Pendidik menganjurkan Peserta didik bekerja
kolaboratif sama dalam kelompok kelompok masing-
5 Menfasilitasi peserta didik Pendidik memotivasi Peserta didik
berkaitan dengan pengetahuan pribadi,
pemeriksaan roda dalam menambah wawasan
kehidupan sehari- hari yang dapat
meningkatkan
prestasi belajar
6 Menfasilitasi peserta didik Pendidik mewajibkan Peserta didik
kelompok
C. KONFIRMASI
mempersentasikan
laporan
peserta didik melalui berbagai bahwa pemeriksaan penjelasan dan
sumber roda merupakan salah penekanan tentang
satu komponen materi pembelajaran
pendukung kendaraan
3 Menfasilitasi peserta didik Pendidik mengatakan Peserta didik dapat

dari alam
persentasi
terhadap proses dan hasil kuis mengenai materi menjawab kuis yang
pembelajaran pelajaran diberikan pendidik
4 Merencanakan kegiatan tindak Pendidik memberikan Peserta didik

lanjut dalam bentuk pembelajaran tugas terstruktur untuk mengerjakan tugas
remedy, program pengayaan, dikerjakan dirumah yang diberikan oleh
layanan konseling dan/ atau pendidik
memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok
sesuai dengan hasil belajar peserta
didik
tentang Memasang mengenai Memasang
ulang roda dan ulang roda sebelum
6 Mencari informasi yang luas menugaskan peserta pendidik memberikan
tentang topik yang sedang didik mencari informasi materi tersebut
dipelajari di berbagai sumber dan mengenai materi
untuk pelajaran yang akan pelajaran saat ini
9. PENILAIAN
Job Sheet :
1. Alat dan Bahan
a) Dongkrak
b) Jack Stand
c) Kunci Roda
d) Roda dengan ring 13”
e) Lap / majun
f) Alat pengukur tekanan udara ban
g) Sabun colek
2. Keselamatan Kerja
a) Gunakanlah peralatan tangan sesuai dengan fungsinya.
b) Ikutilah instruksi dari instruktur/guru atau pun prosedur kerja yang tertera
pada lembar kerja.
c) Jangan bekerja di bawah kendaraan yang tidak di jack stand dengan kuat.
3. Langkah Kerja
a) Persiapkan alat dan bahan praktikum secara cermat, efektif dan seefisien
mungkin.
b) Perhatikan instruksi praktikum yang disampaikan oleh guru.
c) Lakukan pemeriksaan roda dan analisis konstruksi jenis roda.
d) Buatlah catatan-catatan penting kegiatan praktikum secara ringkas.
e) Setelah selesai, bereskan kembali peralatan dan bahan yang telah digunakan
seperti keadaan semula.
4. Tugas
a) Buatlah laporan praktikum secara ringkas dan jelas, lengkap dengan analisa
dan kesimpulan!
b) Buatlah rangkuman pengetahuan baru yang anda peroleh setelah mempelajari
materi pada kegiatan belajar ini!
Lembar Penilaian Observasi
PEROLEHA
BOBO NILA
No MATERI YANG DINILAI N SKORE 0 - KET
T I
10
SIKAP
Teliti dan hati – hati dalam
1. 5
melaksanakan pemeliharaan
Selalu mengisi cek list kontrol
2. 5
pemeliharaan
Menjaga keamanan dan
3 keselamatan dalam penyimpanan 5
cairan pelumas
4. Menjaga keselamatan kerja 5
PENGETAHUAN
1. Jenis-jenis kerusakan pada roda 10
2 Prosedur kerja pemeriksaan roda 10
KETERAMPILAN
Melaksanakan prosedur kerja
1. 50
pemeriksaan roda
2 Ketepatan waktu 10
NILAI AKHIR YANG DIPEROLEH
10. KRITERIA KELULUSAN
Aspek Skor (1-10) Bobot Nilai Keterangan
Kognitif (soal) - Syarat lulus, nilai minimal

70 dengan skor setiap
Tugas terstruktur 2 aspek minimal 7
Ketepatan prosedur praktek 5
Afektif 3
Nilai Akhir
11. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR
 Modul MDRB,
 Unit roda
 Tool set
 Job sheet

PERTEMUAN KE : VII - VIII
Memperbaiki Roda dan Ban
3. KOMPETENSI DASAR
Memasang ulang roda
 Pelepasan dan pemasangan ulang roda dilakukan sesuai dengan prosedur yang
tepat.
Setelah pembelajaran ini siswa:
 Mampu melakukan pelepasan dan pemasangan ulang roda
6. MATERI AJAR
 Prosedur kerja pelepasan dan pemasangan ulang roda
dan pratikum
1 2 3 4
(Sebagaimana tertulis dalam Pembelajaran Pembelajaran
Permendiknas No. 41/2007 ) Dalam RPP Dalam RPP
PESERTA DIDIK
proses pembelajaran; kegiatan pembelajaran kegiatan
media pendidik
sama
 Peserta didik
menunjuk tangan
kanan ketika
diabsen
 Peserta didik
membantu guru
mempersiapkan
media
pembelajaran
 Peserta didik
mengatur ruang
kelas agar tertib
pemasangan ulang
roda pada
kendaraan?
dilaksanakan tujuan
uraian materi
dengan
bersungguh-
sungguh
II KEGIATAN INTI
A. EKSPLORASI
dari aneka sumber
pembelajaran
3 Memfasilitasi terjadinya interaksi Pendidik memberikan Peserta didik saling
antar peserta didik serta antara pertanyaan-pertanyaan menanggapi
pendidik
tentang pemasangan
ulang roda pada
kendaraan sesuai
dengan pengarahan
menggunakan media
pembelajaran
pendidik pendidik
menberikan pendapat
mengenai materi
yang
didemonstrasikan
B. ELABORASI
dan tanya jawab
pemasangan ulang roda menambah wawasan
dalam kehidupan sehari- yang dapat
hari meningkatkan
prestasi belajar
kelompok
C. KONFIRMASI
mempersentasikan
laporan

peserta didik melalui berbagai bahwa pemasangan penjelasan dan
sumber ulang roda merupakan penekanan tentang
salah satu komponen materi pembelajaran
pendukung kendaraan

dari alam
persentasi

didik
tentang memeriksa ban mengenai Memeriksa
dan menugaskan peserta ban sebelum pendidik
6 Mencari informasi yang luas didik mencari informasi memberikan materi
tentang topik yang sedang mengenai materi tersebut
dipelajari di berbagai sumber dan pelajaran saat ini
9. PENILAIAN
Job Sheet :
1. Alat dan Bahan
a) Dongkrak
b) Jack Stand
c) Kunci Roda
d) Roda dengan ring 13”
e) Lap / majun
f) Alat pengukur tekanan udara ban Sabun colek
pada lembar kerja.
3. Langkah Kerja
mungkin.
c) Lakukan pelepasan dan pemasangan roda-roda dengan langkah yang efektif
4. Tugas
dan kesimpulan!
PEROLEHA
BOBO NILA
T I
10
SIKAP
1. 5
2. 5
pemeliharaan
cairan pelumas
PENGETAHUAN
Prosedur kerja pelepasan dan
1. 20
pemasangan ulang roda
KETERAMPILAN
1. pelepasan dan pemasangan ulang 50
roda
Kognitif (soal) - Syarat lulus, nilai

minimal 70 dengan skor
Tugas terstruktur 2 setiap aspek minimal 7
Afektif 3
Nilai Akhir

 Modul MDRB,
 Unit roda
 Tool set
 Job sheet

PERTEMUAN KE : IX - X
3. KOMPETENSI DASAR
Memeriksa ban
 Jenis-jenis kerusakan pada ban diidentifikasi dengan tepat
 Pemeriksaan ban terhadap kerusakan dilakukan sesuai dengan prosedur yang
tepat.
 Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kerusakan pada ban
 Mampu melakukan pemeriksaan ban terhadap kerusakan
6. MATERI AJAR
 Jenis-jenis kerusakan pada ban
 Prosedur kerja pemeriksaan ban
dan pratikum
1 2 3 4

PESERTA DIDIK
media pendidik
sama
 Peserta didik
menunjuk tangan
kanan ketika
diabsen
 Peserta didik
membantu guru
mempersiapkan
media
pembelajaran
 Peserta didik
mengatur ruang
kelas agar tertib
pemeriksaan ban
pada kendaraan?
dilaksanakan tujuan
uraian materi
dengan
bersungguh-
sungguh
II KEGIATAN INTI
A. EKSPLORASI
dari aneka sumber
pembelajaran
pendidik
tentang pemeriksaan
ban pada kendaraan
sesuai dengan
dengan menggunakan
media pembelajaran
5 Memfasilitasi peserta didik  Pendidik  Peserta didik

lapangan memperhatikan saat sungguh saat
pendidik pendidik
menberikan pendapat
mengenai materi
yang
didemonstrasikan
B. ELABORASI
2 Memfasilitasi peserta didik Pendidik menggunakan Peserta didik
melalui pemberian tugas, diskusi, media visualisasi yang mendengarkan
dan lain-lain untuk memunculkan berkaitan dengan teori penjelasan dan
dan tanya jawab
3 Memfasilitasi peserta didik dalam Pendidik menganjurkan Peserta didik bekerja
5 Memfasilitasi peserta didik Pendidik memotivasi Peserta didik
pemeriksaan ban dalam menambah wawasan
meningkatkan
prestasi belajar
6 Memfasilitasi peserta didik Pendidik mewajibkan Peserta didik
kelompok
C. KONFIRMASI
mempersentasikan
laporan

peserta didik melalui berbagai bahwa pemeriksaan ban penjelasan dan
sumber merupakan salah satu penekanan tentang
komponen pendukung materi pembelajaran
kendaraan
3 Memfasilitasi peserta didik Pendidik mengatakan Peserta didik dapat

dari alam

persentasi

didik
tentang Memasang mengenai Memasang
ulang ban dan ulang ban sebelum
9. PENILAIAN
Job Sheet :
1. Alat dan Bahan
a) Ban mobil lengkap dengan ban dalam dan peleknya
b) Ban yang sudah dibongkar
c) Alat ukur tekanan ban
d) Chock udara untuk ban
e) Kompresor
f) Lap/majun
pada lembar kerja.
c) Jangan bekerja dibawah kendaraan yang tidak di jack stand dengan kuat.
d) Gunakan tekanan kompresor sesuai tekanan yang diizinkan.
e) Bila perlu mintalah buku manual dari ban yang menjadi training object.
3. Langkah Kerja
a) Persiapkan alat dan bahan praktek secara cermat, efektif dan seefisien
mungkin.
b) Perhatikan penjelasan prosedur penggunaan alat, baca lembar kerja dengan
teliti.
c) Lakukan pemeriksaan ban dalam dan ban luar untuk menentukan perbaikan.
d) Mintalah penjelasan pada instruktur mengenai hal yang belum jelas.
e) Buatlah catatan-catatan penting kegiatan praktek secara ringkas.
f) Setelah selesai, bersihkan dan kembalikan semua peralatan dan bahan yang
telah digunakan kepada petugas.
4. Tugas
dan kesimpulan!
PEROLEHA
BOBO NILA
T I
10
SIKAP
1. 5
2. 5
pemeliharaan
cairan pelumas
PENGETAHUAN
1. Jenis-jenis kerusakan pada ban 10
2 Prosedur kerja pemeriksaan ban 10
KETERAMPILAN
1. 50
pemeriksaan ban
Kognitif (soal) - Syarat lulus,

nilai minimal
Tugas terstruktur 2 70 dengan skor
Ketepatan prosedur praktek 5 setiap aspek
minimal 7
Afektif 3
Nilai Akhir

 Modul MDRB,
 Unit ban
 Tool set
 Job sheet

PERTEMUAN KE : XI - XII
3. KOMPETENSI DASAR
Memasang ulang ban
 Pelepasan dan pemasangan ulang ban dilakukan sesuai dengan prosedur yang
tepat.
 Mampu melakukan pelepasan dan pemasangan ulang ban sesuai dengan
prosedur yang tepat.
6. MATERI AJAR
 Prosedur kerja pelepasan dan pemasangan ulang ban
dan pratikum
1 2 3 4

PESERTA DIDIK
media pendidik
sama
 Peserta didik
menunjuk tangan
kanan ketika
diabsen
 Peserta didik
membantu guru
mempersiapkan
media
pembelajaran
 Peserta didik
mengatur ruang
kelas agar tertib
pemasangan ulang
ban pada
kendaraan?
dilaksanakan tujuan
uraian materi
dengan
bersungguh-
sungguh
II KEGIATAN INTI
A. EKSPLORASI
dari aneka sumber
pembelajaran
pendidik
pembelajaran; dan untuk mengungkapkan dengan contoh yang
tentang pemasangan
ulang ban pada
kendaraan sesuai
dengan pengarahan
menggunakan media
pembelajaran
pendidik pendidik
menberikan pendapat
mengenai materi
yang
didemonstrasikan
B. ELABORASI
dan tanya jawab
pemasangan ulang ban menambah wawasan
dalam kehidupan sehari- yang dapat
hari meningkatkan
prestasi belajar
kelompok
C. KONFIRMASI
mempersentasikan
laporan

peserta didik melalui berbagai bahwa pemasangan penjelasan dan
sumber ulang ban merupakan penekanan tentang
salah satu komponen materi pembelajaran
pendukung kendaraan

dari alam
persentasi

didik
tentang membalans roda mengenai membalans
dan ban kemudian roda dan ban sebelum
9. PENILAIAN
Job Sheet :
1. Alat dan Bahan
a) Ban biasa (dengan ban dalam)
b) Ban tubeless
c) Alat tambal (pemanas) ban beserta kelengkapannya
d) Kertas timah
e) Suntikan dan penusuk
f) Kompound
g) Alat ukur tekanan ban
h) Chock udara untuk ban
i) Kompresor
j) Bak air
k) Lap/majun
pada lembar kerja.
3. Langkah Kerja
mungkin.
teliti.
c) Laksanakan perbaikan ban dalam atau ban luar dengan prosedur yang benar!
4. Tugas
dan kesimpulan!
PEROLEHA
BOBO NILA
T I
10
SIKAP
1. 5
2. 5
pemeliharaan
cairan pelumas
PENGETAHUAN
Prosedur kerja pelepasan dan
1. pemasangan ulang ban 10
KETERAMPILAN
1. pelepasan dan pemasangan ulang 50
ban


minimal 70 dengan
Tugas terstruktur 2 skor setiap aspek
Ketepatan prosedur praktek 5 minimal 7
Afektif 3
Nilai Akhir

 Modul MDRB,
 Unit ban
 Tool set
 Job sheet

PERTEMUAN KE : XIII - XV
3. KOMPETENSI DASAR
Membalans roda dan ban
 Gangguan pada roda dan ban diidentifikasi dengan baik
 Balans statis dan dinamis diidentifikasi dengan benar
 Balans roda dan ban dilaksanakan sesuai dengan prosedur yang tepat
 Mampu mengidentifikasi gangguan pada roda dan ban
 Mampu mengidentifikasi balans statis dan dinamis
 Mampu melaksanakan balans roda dan ban sesuai dengan prosedur yang tepat
6. MATERI AJAR
 Gangguan pada roda dan ban
 Balans statis dan dinamis
 Prosedur kerja Balans roda dan ban
dan pratikum
1 2 3 4
PESERTA DIDIK
media pendidik
sama
 Peserta didik
menunjuk tangan
kanan ketika
diabsen
 Peserta didik
membantu guru
mempersiapkan
media
pembelajaran
 Peserta didik
mengatur ruang
kelas agar tertib
balans roda dan
ban pada
kendaraan?

dilaksanakan tujuan
uraian materi
dengan
bersungguh-
sungguh
II KEGIATAN INTI
A. EKSPLORASI
dari aneka sumber

pembelajaran
pendidik
tentang balans roda dan
ban pada kendaraan
sesuai dengan
dengan menggunakan
media pembelajaran

pendidik pendidik
menberikan pendapat
mengenai materi
yang
didemonstrasikan
B. ELABORASI
dan tanya jawab
berkaitan dengan balans pengetahuan pribadi,
roda dan ban dalam menambah wawasan
meningkatkan
prestasi belajar
kelompok
C. KONFIRMASI
mempersentasikan
laporan

peserta didik melalui berbagai bahwa balans roda dan penjelasan dan
sumber ban merupakan salah penekanan tentang
pendukung kendaraan

dari alam

persentasi

dan membuat
klipping dari
internet
5 Menyampaikan rencana Pendidik memberikan Peserta didik
pembelajaran pada pertemuan tugas yang dikerjakan mengerjakan tugas
berikutnya perserta didik di rumah yang telah diberikan
6 Mencari informasi yang luas pendidik
tentang topik yang sedang
dipelajari di berbagai sumber dan
9. PENILAIAN
Job Sheet :
1. Alat dan Bahan
a) Ban biasa (dengan ban dalam)
b) Ban tubeless
c) Kertas timah
d) Balans ban
e) Alat ukur tekanan ban
f) Chock udara untuk ban
g) Kompresor
h) Lap/majun
a) Gunakanlah peralatan tangan dan bahan sesuai dengan fungsinya.
pada lembar kerja.
3. Langkah Kerja
mungkin.
teliti.
c) Lakukan balans ban dengan prosedur yang benar!
4. Tugas
dan kesimpulan!

PEROLEHA
BOBO NILA
T I
10
SIKAP
1. 5
2. 5
pemeliharaan
cairan pelumas
PENGETAHUAN
1. Prosedur kerja membalans ban 10
KETERAMPILAN
1. 50
membalans ban


minimal 70 dengan
Tugas terstruktur 2 skor setiap aspek
Ketepatan prosedur praktek 5 minimal 7
Afektif 3
Nilai Akhir

 Modul MDRB,
 Unit ban dan alat balans
 Tool set
 Job sheet

KELAS/SEMESTER : XI / 3 (SEBELAS / TIGA)
PERTEMUAN KE :I-V
Memperbaiki sistem rem
3. KOMPETENSI DASAR
Memelihara sistem rem dan komponennya
 Pengidentifikasian sistem rem dilakukan dengan baik
 Pemeliharaan sistem rem dan komponennya dilakukan sesuai prosedur yang
tepat dan sesuai SOP
 Mampu mengidentifikasi gangguan pada sistem rem
 Mampu melakukan pemeliharaan sistem rem dan komponennya dengan baik
6. MATERI AJAR
 Jenis, konstruksi dan prinsip kerja sistem rem
 Pemeliharaan sistem rem
dan pratikum
1 2 3 4
PESERTA DIDIK
media pendidik
sama
 Peserta didik
menunjuk tangan
kanan ketika
diabsen
 Peserta didik
membantu guru
mempersiapkan
media
pembelajaran
 Peserta didik
mengatur ruang
kelas agar tertib
sistem rem pada
kendaraan?

dilaksanakan tujuan
uraian materi
dengan
bersungguh-
sungguh
II KEGIATAN INTI
A. EKSPLORASI
dari aneka sumber
pembelajaran
pendidik
tentang sistem rem pada
kendaraan sesuai
dengan pengarahan
menggunakan media
pembelajaran

pendidik pendidik
menberikan pendapat
mengenai materi
yang
didemonstrasikan
B. ELABORASI
tertentu yang bermakna; rangkuman tentang penting pada kegiatan
maupun tertulis: memberikan materi dengan tekun saat
dan tanya jawab
berkaitan dengan sistem pengetahuan pribadi,
rem dalam kehidupan menambah wawasan
sehari – hari yang dapat
meningkatkan
prestasi belajar
kelompok
C. KONFIRMASI
mempersentasikan
laporan

peserta didik melalui berbagai bahwa rem merupakan penjelasan dan
sumber salah satu komponen penekanan tentang
pendukung kendaraan materi pembelajaran

dari alam
persentasi

dan membuat
klipping dari
internet
9. PENILAIAN
Soal :
1. Jelaskan fungsi, jenis dan cara kerja sistem rem

2. Jelaskan prosedur pemeliharaan komponen-komponen sistem rem

PERTEMUAN KE : VI - X
3. KOMPETENSI DASAR
Memperbaiki sistem rem dan komponennya
 Prosedur perbaikan sistem rem dan komponennya dilakukan sesuai prosedur
yang benar sesuai SOP
 Mampu melakukan perbaikan sistem rem dan komponennya dengan baik
6. MATERI AJAR
 Perbaikan sistem rem dan komponen-komponennya
dan praktikum
1 2 3 4
PESERTA DIDIK
media pendidik
sama
 Peserta didik
menunjuk tangan
kanan ketika
diabsen
 Peserta didik
membantu guru
mempersiapkan
media
pembelajaran
 Peserta didik
mengatur ruang
kelas agar tertib
perbaikan sistem
rem pada
kendaraan?

dilaksanakan tujuan
uraian materi
dengan
bersungguh-
sungguh
II KEGIATAN INTI
A. EKSPLORASI
dari aneka sumber
pembelajaran
pendidik
kendaraan sesuai
dengan pengarahan
menggunakan media
pembelajaran

pendidik pendidik
menberikan pendapat
mengenai materi
yang
didemonstrasikan
B. ELABORASI
dan tanya jawab
kolaboratif; sama dalam kelompok kelompok masing-
sehari- hari yang dapat
meningkatkan
prestasi belajar
kelompok
C. KONFIRMASI
mempersentasikan
laporan

sumber; ban merupakan salah penekanan tentang
pendukung kendaraan

dari alam
persentasi

dan membuat
klipping dari
internet
9. PENILAIAN
Job Sheet :
1. Alat dan Bahan
a. Dongkrak
b. Jack Stand
c. Kunci Roda
d. Tang
e. Kunci ring
f. Obeng + dan -
g. Rem tromol lengkap
h. Lap / majun
i. Jangka sorong
j. Sabun colek
pada lembar kerja.
3. Langkah Kerja
mungkin.
c) Lakukan perbaikan sistem rem sesuai prosedur yang benar.
4. Tugas
dan kesimpulan!
PEROLEHA
BOBO NILA
T I
10
SIKAP
1. 5
2. 5
pemeliharaan
cairan pelumas
PENGETAHUAN
1. Jenis-jenis perbaikan rem 10
2 Prosedur kerja perbaikan 10
KETERAMPILAN
1. 50
perbaikan sistem rem
Tugas terstruktur 2 70 dengan skor setiap

aspek minimal 7
Afektif 3
Nilai Akhir

 Modul sistem rem
 Unit rem
 Tool set
 Job sheet

PERTEMUAN KE : XI - XV
3. KOMPETENSI DASAR
Melakukan overhaul sistem rem
 Prosedur overhaul sistem rem dan komponennya dilakukan sesuai prosedur
yang benar sesuai SOP
 Mampu melakukan overhaul sistem rem dan komponennya dengan baik
6. MATERI AJAR
 overhaul sistem rem dan komponen-komponennya
dan praktikum
1 2 3 4
PESERTA DIDIK
media pendidik
sama
 Peserta didik
menunjuk tangan
kanan ketika
diabsen
 Peserta didik
membantu guru
mempersiapkan
media
pembelajaran
 Peserta didik
mengatur ruang
kelas agar tertib
sistem rem pada
kendaraan?

dilaksanakan tujuan
uraian materi
dengan
bersungguh-
sungguh
II KEGIATAN INTI
A. EKSPLORASI
dari aneka sumber
pembelajaran
pendidik
kendaraan sesuai
dengan pengarahan
menggunakan media
pembelajaran

pendidik pendidik
menberikan pendapat
mengenai materi
yang
didemonstrasikan
B. ELABORASI
dan tanya jawab
sehari- hari yang dapat
meningkatkan
prestasi belajar
kelompok
C. KONFIRMASI
mempersentasikan
laporan

sumber ban merupakan salah penekanan tentang
pendukung kendaraan

dari alam
persentasi

dan membuat
klipping dari
internet
9. PENILAIAN
Job Sheet :
1. Alat dan Bahan
a. Dongkrak
b. Jack Stand
c. Kunci Roda
d. Tang
e. Kunci ring
f. Obeng + dan -
g. Rem tromol lengkap
h. Lap / majun
i. Jangka sorong
j. Sabun colek
pada lembar kerja.
3. Langkah Kerja
mungkin.
c) Lakukan pembongkaran rem dan analisis kontruksi jenis rem.
e) Pasang kembali komponen sistem rem dengan benar
f) Setelah selesai, bereskan kembali peralatan dan bahan yang telah
digunakan seperti keadaan semula.
4. Tugas
dan kesimpulan!
PEROLEHA
BOBO NILA
T I
10
SIKAP
1. 5
2. 5
pemeliharaan
cairan pelumas
PENGETAHUAN
Urutan overhaul komponen sistem
1. 10
rem
2 Prosedur kerja pembongkaran 10
KETERAMPILAN
1. pembongkaran komponen sistem 50
rem

Tugas terstruktur 2 70 dengan skor setiap

aspek minimal 7
Afektif 3
Nilai Akhir

 Modul sistem rem
 Unit rem
 Tool set
 Job sheet
Padangsidimpuan, Juli 2012

Kaprog Otomotif Guru Mata Diklat
Drs. Musta’i Syahril Arja, S.Pd

NIP. 19671001 199412 1 001 NIP. 19660316 200701 1 002
Mengetahui :
Kepala SMK Negeri 2 Padangsidimpuan
Drs. Nusirwan
NIP. 19580626 198403 1 004

RPP 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN

4 Merencanakan kegiatan tindak Memberikan tugas Peserta didik

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN

5 Menfasilitasi peserta didik  Pendidik  Peserta didik

3 Menfasilitasi peserta didik Pendidik mengatakan Peserta didik dapat

4 Merencanakan kegiatan tindak Pendidik memberikan Peserta didik

10. KRITERIA KELULUSAN

Aspek Skor (1-10) Bobot Nilai Keterangan

Kognitif (soal) - Syarat lulus, nilai minimal

11. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN

2 Memberikan konfirmasi terhadap Pendidik menekankan Peserta didik

3 Menfasilitasi peserta didik Pendidik mengatakan Peserta didik dapat

4 Merencanakan kegiatan tindak Pendidik memberikan Peserta didik

Lembar Penilaian Observasi

10. KRITERIA KELULUSAN

Aspek Skor (1-10) Bobot Nilai Keterangan

Kognitif (soal) - Syarat lulus, nilai

11. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KEGIATAN GURU KEGIATAN

5 Memfasilitasi peserta didik  Pendidik  Peserta didik

2 Memberikan konfirmasi terhadap Pendidik menekankan Peserta didik

3 Memfasilitasi peserta didik Pendidik mengatakan Peserta didik dapat

2 Melakukan penilaian dan/ atau Pendidik memberikan Peserta didik

4 Merencanakan kegiatan tindak Pendidik memberikan Peserta didik

10. KRITERIA KELULUSAN

Aspek Skor (1-10) Bobot Nilai Keterangan

Kognitif (soal) - Syarat lulus,

11. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN

KEGIATAN GURU KEGIATAN

2 Memberikan konfirmasi terhadap Pendidik menekankan Peserta didik

3 Menfasilitasi peserta didik Pendidik mengatakan Peserta didik dapat

4 Merencanakan kegiatan tindak Pendidik memberikan Peserta didik

Lembar Penilaian Observasi

10. KRITERIA KELULUSAN

Kognitif (soal) - Syarat lulus, nilai

11. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

3 Menjelaskan tujuan pembelajaran Menyampaikan tujuan  Peserta didik

2 Menggunakan beragam Pendidik menggunakan Peserta didik

5 Menfasilitasi peserta didik  Pendidik  Peserta didik

2 Memberikan konfirmasi terhadap Pendidik menekankan Peserta didik

3 Menfasilitasi peserta didik Pendidik mengatakan Peserta didik dapat

III KEGIATAN PENUTUP

4 Merencanakan kegiatan tindak Memberikan tugas Peserta didik

Lembar Penilaian Observasi

10. KRITERIA KELULUSAN

Kognitif (soal) - Syarat lulus, nilai

11. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN

3 Menjelaskan tujuan pembelajaran Menyampaikan tujuan  Peserta didik

5 Menfasilitasi peserta didik  Pendidik  Peserta didik

2 Memberikan konfirmasi terhadap Pendidik menekankan Peserta didik

3 Menfasilitasi peserta didik Pendidik mengatakan Peserta didik dapat

4 Merencanakan kegiatan tindak Memberikan tugas Peserta didik

1. Jelaskan fungsi, jenis dan cara kerja sistem rem

1. IDENTITAS MATA PELAJARAN

3 Menjelaskan tujuan pembelajaran Menyampaikan tujuan  Peserta didik

5 Menfasilitasi peserta didik  Pendidik  Peserta didik

2 Memberikan konfirmasi terhadap Pendidik menekankan Peserta didik

3 Menfasilitasi peserta didik Pendidik mengatakan Peserta didik dapat