ANALISIS HASIL

OBSERVASI
PELAKSANAAN PTK
Disusun Oleh
Kelompok 2
Islakhul Ikhsani (2019016003)
Regina Olo (2019016007)
Alda Fizalawara (2019016011)
PELAKSANA
GURU PTK
Pertemuan ke 1
Hari/Tanggal : Rabu, 27 April 2022
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/1
Nama Guru : Windy Putri S
Materi : Zat Aditif
Pendekatan : Scientific Aprroach
Metode : Diskusi, tanya jawab, ceramah
Model : Problem Based Learning
 KEGIATAN PELAKSANAAN GURU
 Berdasarkan hasil kegiatan pelaksanaan menjadi guru ptk kemarin, dari lembar
observasi guru tersebut sudah sesuai dengan pelaksanaanya. Pada lembar
observasi aktivitas guru dibagian pendahuluan yaitu mempersiapkan siswa
untuk belajar, membuka pembelajaran dengan berdoa, menyampaikan tujuan
pembelajaran, memotivasi siswa untuk mengikuti pembelajaran, dan
memberikan apresepsi sebelum pembelajaran sudah terlaksana semua. Namun
ada satu aktivitas guru yang tidak terlaksana yaitu pada penyampaian tujuan
pembelajaran.
 Selanjutnya dibagian kegiatan inti meliputi menyajikan informasi awal mengenai
materi, menyiapkan alat dan bahan untuk proses belajar mengajar, meminta
kepada semua siswa untuk memperhatikan apa yang akan disampaikan oleh
guru, guru menjelaskan materi pelajaran dengan suara yang bervariasi untuk
merangsang motivasi siswa, meminta siswa untuk menjawab pertanyaan dari
guru, meminta siswa untuk menyimpulkan apa yang telah disampaikan guru, dan
membimbing siswa untuk mengerjakan LKPD, guru tersebut sudah
melaksanakan semuanya.
 Selanjutnya dibagian menutup pembelajaran yaitu
menyimpulkan pembelajaran, memberikan tugas kepada
siswa, memberikan informasi matri untuk pertemuan
selanjutnya, dan menutup pembelajaran dengan berdoa,
guru tersebut sudah sesuai dengan pelaksanaan tersebut.
 Dan yang terakhir dibagian suasana kelas meliputi antusias
siswa, antusias guru, waktu sesuai dengan alokasi waktu,
dan KBM sesuai dengan scenario pada RPP, sudah
terlaksana semuanya.
 KEKURANGAN
Kekurangan guru dalam melaksanakan kegiatan tersebut yaitu
hanya dibagian pendahuluan pada penyampaian tujuan
pembelajaran.
 SARAN
Guru, hendaknya menyampaikan tujuan pembelajaran agar
mendapat perhatian dari siswa sehingga siswa merasa bahwa
guru menyampaikan sesuatu atau materi yang penting.
Penyampaian tujuan pembelajaran disampaikan pada saat
sebelum mulainya pembelajaran dilaksanakan.
 KEKURANGAN SISWA
1. Ada beberapa siswa tidak menyampaikan hasil kerjanya
2. Siswa tidak menyimpulkan pembelajaran
3. Siswa tidak langsung memperbaiki pekerjaan atau tugas yang diberikan guru namun dikerjakan dirumah

SARAN UNTUK SISWA

1. Siswa sebaiknya harus menyampaikan hasil kerjanya agar guru

bisa mengetahui apakah hasil kerjanya sudah benar atau belum.
2. Siswa sebaiknya menyimpulkan pembelajaran agar guru bisa
mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terkait pelajaran yang
diterimanya.
3. Siswa sebaiknya langsung memperbaiki pekerjaan agar jika belum
paham guru bisa langsung menjelaskannya.
 LAMPIRAN HASIL LEMBAR
OBSERVASI GURU
LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU
Nama sekolah : SMP Negeri 4 Pandak
Tgl. Pengamatan : Rabu, 27 April 2022
Tahun ajaran : 2021/2022
Kelas/semester : VIII / 1
Jumlah siswa :
Alokasi waktu : 1 x 40 menit
Petunjuk :
Berilah tanda checklist () pada kolom “Ada” jika aktivitas guru terlihat dalam
pembelajaran dan pada kolom “Tidak” jika aktivitas guru tidak terlihat dalam
pembelajaran.
No Pengamatan Aktivitas guru Pelaksanaan Keterangan
KBM
Iya Tidak

1. Pendahuluan Mempersiapkan siswa untuk belajar  Terlaksana

Membuka pemlajaran dengan  Terlaksana

berdoa

Menyampaikan tujuan pembelajaran  Tidak

terlaksana

Memotivasi siswa untuk mengikuti  Terlaksana

pelajaran

Memberikan apresepsi sebelum  Terlaksana

belajar

2. Kegiatan Inti Menyajikan informasi awal  Terlaksana

mengenai materi.

Menyiapkan alat dan bahan untuk  Terlaksana

proses belajar mengajar

Meminta kepada semua siswa untuk  Terlaksana

memperhatikan apa yang akan
disampaikan oleh guru
 Guru menjelaskan materi pelajaran  Terlaksana
dengan suara yang bervariasi untuk
merangsang motivasi siswa

Meminta siswa untuk menjawab  Terlaksana

pertanyaan dari guru

Meminta siswa untuk  Terlaksana

menyimpulkan apa yang telah
disampaikan guru

Membimbing siswa untuk  Terlaksana

mengerjakan LKPD

3. Menutup Menyimpulkan pembelajaran  Terlaksana

pelajaran
Memberikan tugas kepada siswa  Terlaksana

Memberikan informasi materi untuk  Terlaksana

pertemuan selanjutnya

Menutup pembelajaran dengan  Terlaksana

berdoa.

4. Suasan kelas Antusias siswa  Terlaksana

Antusias guru  Terlaksana

Waktu sesuai dengan alokasi waktu  Terlaksana

KBM sesuai dengan scenario pada  Terlaksana

RPP
 LAMPIRAN HASIL LEMBAR
Nama
OBSERVASI
: Margareta Delsiani
SISWA
Kelas : VIII
Hari/Tanggal : Rabu, 27 April 2022
Pertemuan/Siklus : Petama/siklus I
Petunjuk Pengisisan :
Berikan tanda check list √ pada kolom sesuai dengan pengamatan anda terhadap
keterlaksanaan model Problem Based Learning yang dilaksanakan oleh guru
dan siswa.
No. Aspek Yang Diamati Keterangan
Pelaksanaan

Ya Tidak

I Fase I (Orientasi siswa pada masalah)

1. Siswa terlihat antusias mengikuti proses √ Siswa terlihat

pembelajaran sangat
bersemangat
dalam
mengikuti
pembelajaran

2. Siswa dapat memahami masalah yang √ Siswa

disampaikan guru memahami
permasalahan
tentang saat
aditif

II Fase II (Mengordinasikan Siswa)

3. Siswa menemukan masalah yang √

disampaikan guru
4. Siswa menjawab pertanyaan dengan tepat √
ketika berlangsungnya pembelajaran
5. Siswa menyebutkan pendapat dengan jelas √
terhadap masalah yang yang disampaikan
guru
6. Siswa menghargai pendapat orang lain √

7. Siswa memperhatikan materi yang √ Siswa terlihat

disampaikan guru fokus
memperhatikan
pembelajaran
yang
disampaikan
III Fase III (Membimbing penyelidikan individu
dan kelompok)

1. Siswa dapat melakukan penyelidikan dalam √

mengerjakan tugas yang ada di LKPD
2. Siswa terlibat langsung dalam kegiatan di √
kelas selama proses pembelajaran
3. Siswa mencari berbagai informasi dari bahan √
referensi
IV Fase IV (Mengembangkan dan menyajikan
hasil karya)

4. Siswa mencatat hasil yang diperoleh √ Siswa

menjawab
pertanyaan pada
LKPD

5. Siswa mempresentasikan hasil hasil diperoleh √ Siswa tidak

menyampaikan
pekerjaannya

V Fase V (Menganalisi dan Mengevaluasi Proses

Pemecahan Masalah)

6. Siswa menyimpulkan pembelajaran yang √ Siswa tidak

diterimanya menyimpulkan
pembelajaran

7. Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru √ Siswa

mengerjakan
soal yang ada
pada LKPD

8. Siswa menilai dan memperbaiki pekerjaannya √ Tugas yang

diberikan guru
dikerjakan
sebagai
Nama : Andan Azamy
Kelas : VIII
Hari/Tanggal : Rabu, 27 April 2022
Pertemuan/Siklus : Petama/siklus I
Petunjuk Pengisisan :
Berikan tanda check list √ pada kolom sesuai dengan pengamatan anda terhadap
keterlaksanaan model Problem Based Learning yang dilaksanakan oleh guru
dan siswa.
No. Aspek Yang Diamati Keterangan
Pelaksanaan

Ya Tidak

I Fase I (Orientasi siswa pada masalah)

1. Siswa terlihat antusias mengikuti proses √ Siswa terlihat

pembelajaran sangat
bersemangat
dalam
mengikuti
pembelajaran

2. Siswa dapat memahami masalah yang √ Siswa

disampaikan guru memahami
permasalahan
tentang saat
aditif

II Fase II (Mengordinasikan Siswa)

3. Siswa menemukan masalah yang √

disampaikan guru
4. Siswa menjawab pertanyaan dengan tepat √
ketika berlangsungnya pembelajaran
5. Siswa menyebutkan pendapat dengan jelas √
terhadap masalah yang yang disampaikan
guru
6. Siswa menghargai pendapat orang lain √

7. Siswa memperhatikan materi yang √ Siswa terlihat

disampaikan guru fokus
memperhatikan
pembelajaran
yang
disampaikan
III Fase III (Membimbing penyelidikan individu
dan kelompok)
1. Siswa dapat melakukan penyelidikan dalam √
mengerjakan tugas yang ada di LKPD
2. Siswa terlibat langsung dalam kegiatan di √
kelas selama proses pembelajaran
3. Siswa mencari berbagai informasi dari bahan √
referensi
IV Fase IV (Mengembangkan dan menyajikan
hasil karya)
4. Siswa mencatat hasil yang diperoleh √ Siswa
menjawab
pertanyaan pada
LKPD
5. Siswa mempresentasikan hasil hasil diperoleh √ Siswa
menyampaikan
pekerjaannya
V Fase V (Menganalisi dan Mengevaluasi Proses
Pemecahan Masalah)
6. Siswa menyimpulkan pembelajaran yang √ Siswa
diterimanya menyimpulkan
pembelajaran
yang
diterimanya
7. Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru √ Siswa
mengerjakan
soal yang ada
pada LKPD
8. Siswa menilai dan memperbaiki pekerjaannya √ Tugas yang
diberikan guru
dikerjakan
sebagai
pekerjaan
TERIMAKAS
IH 