PROSEDUR UMUM

PEMBELAJARAN TERPADU
Dosen : Indani Damayanti, S.Pd., M.Pd.
 Disusun Oleh :
Kelompok 1
Aidha Nur Indah sari - 857497036
Iim Jaimah - 857498647
Iis Yulia Riani - 857497115
Pia Nuristiana - 857497606
Ufit - 857497598
Ummi Kulsum - 857496826
Sinta Meilani - 857497075
Topik : Kegiatan Pendahuluan dalam
Prosedur Umum Pembelajaran Terpadu
Pembelajaran Terpadu

Kegiatan Inti dalam

Pembelajaran Terpadu

Kegiatan Akhir dan Lanjutan dalam

Pembelajaran Terpadu
 Kegiatan Pendahuluan dalam Pembelajaran Terpadu

1. Makna Kegiatan Pendahuluan

Fungsi ?
Fungsi dari kegiatan pendahuluan adalah
menciptakan suasana awal pembelajaran
yang efektif.
Contohnya, guru memberi salam dan
senyum kepada siswa atau sebaliknya.
Kesan dari kegiatan pendahuluan sangat
bermakna bagi siswa untuk memulai
kegiatan pembelajaran terpadu. Di awali
kesan yang baik, menciptakan suasana
belajar yang efektif dan efesien.
 Kegiatan Pendahuluan dalam Pembelajaran Terpadu

1. Bentuk Kegiatan Pendahuluan

1. Penciptaan Kondisi Awal
2. Memberi Acuan 3. Membuat Kaitan 4. Melakukan Tes Awal
Pembelajaran

• Guru memberi salam ke Guru menyampaikan secara Kegiatan membuat kaitan Tes awal dilakukan apabila
pada siswa dan sebalik spesifik dan singkat gam- pada awal pembelajaran materi pembelajaran yang
nya. baran umur tentang hal-hal biasanya dikenal dengan akan dibahas merupakan
• Berdoa sebelum yang akan dipelajari dan melakukan apersepsi. materi baru dan guru ingin
memulai kegiatan. kegiatan yang akan di- Cara melakukan apersepsi mengetahui seberapa
• Guru mengecek kehadir tempuh selama proses pem- yaitu : banyak siswa yang telah
an siswa. belajaran berlangsung, • Guru mengajukan per- menguasai materi yang akan
• Guru menumbuhkan seperti : tanyaan tentang bahan dibahas.
kesiapan belajara siswa. • Guru memberitahukan pelajaran yang sudah
• Guru membangkitkan tujuan atau garis besar dipelajari sebelumnya.
motifasi belajar siswa. materi yang akan • Menunjukkan manfaat
• Guru membangkitkan dipelajari. materi yang dipelajari.
perhatian siswa. • Guru menyampaikan • Meminta siswa menge-
• Guru menciptakan alternatif kegiatan belajar mukakan pengaaman
suasana belajar yang akan ditempuh yang berkaitan dengan
demokratis. siswa. materi yang akan dibahas.
 Kegiatan Inti dalam Pembelajaran Terpadu

2. Makna Kegiatan Inti

Makna ?
Makna dari kegiatan inti dalam
pembelajaran terpadu adalah
menumbuhkan pengalaman belajar siswa
secara terpadu. Melalui kegiatan inti,
siswa tidak hanya memiliki kemampuan
yang berkaitan dengan tujuan
pembelajaran yang dirancang oleh
kurikulum, namun juga memiliki sikap
positif terhadap bahan pelajaran.
 Kegiatan Inti dalam Pembelajaran Terpadu

2. Bentuk Kegiatan Inti

Cara guru mengkordinasikan kegiatan inti
pembelajaran terpadu secara efektif 02
dan
efesien, yaitu :

Penyajian bahan pembelajaran harus dilakukan terpadu melalui penghubungan

01 04
konsep dari mata pelajaran satu dengan konsep mata pelajaran lainnya.

Guru haru berupaya menyajikan bahan pembelajaran terpadu dengan menggunakan

02 06
strategi dan media pembelajaran yang bervariasi.
Faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan berkenaan dengan penggunaan strategi
pembelajaran yaitu : tujuan; materi; siswa; guru; dan fasilitas, ruang, dan waktu.
 Kegiatan Akhir dan Tindak Lanjut dalam Pembelajaran Terpadu

3. Makna Kegiatan Akhir dan Tindak Lanjut

Makna ?
Memantapkan pemahaman siswa
terhadap kompetensi dasar dan
bahan pembelajaran yang telah
dipelajari, serta mengetahui
keberhasilan pelaksanaan
kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung oleh siswa dan guru.
 Kegiatan Akhir dan Tindak Lanjut dalam Pembelajaran Terpadu

3. Bentuk Kegiatan Akhir dan Tindak Lanjut

Kegiatan Akhir Pembelajaran

• Guru meninjau kembali penguasaan siswa.

• Guru melaksanakan penilaian.
01

• Guru memberikan pekerjaan rumah. Kegiatan Tindak Lanjut

• Membahas kembali pelajaran yang dianggap sulit.
• Menugaskan mambaca materi pelajaran tertentu. 02
• Memberikan motivasi dan bimbingan belajar.
• Menyampaikan topik untuk pertemuan berikutnya.
Kesimpulan
Kegiatan pendahuluan merupakan kegiatan awal

1 pembelajaran yang mengantar masuk ke kegiatan inti

agar menciptkan suasana yang nyaman dan efektif.

Content Here

Kegiatan inti merupakan kegiatan bagian utama dalam

2 menyampaikan tujuan pembelajaran,
menumbuhkan pengalaman belajar siswa.
guna

Kegiatan akhir dan tindak lanjut adalah kegiatan

3 penutup dari proses pembelajaran, guna memantapkan
pemahaman siswa dan mengetahui keberhasilan
pelaksaan kegiatan yang telah dilakukan.
THANK YOU
By : Kelompok 1