Lampiran 6.

LK-5: Contoh Jurnal Refleksi Pembelajaran

JURNAL REFLEKSI PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Indah Sugeng Nur Sholekah

NIM Mahasiswa : 2300103913100001

Sekolah/Kelas SMPN 28 Surbaya/7D

Mata Pelajaran/Topik IPS/Kegiatan ekonomi untuk memenuhi

kebutuhan

Kompetensi Peserta didik menjelaskan keterkaitan

Dasar/Capaian hubungan kegiatan ekonomi dalam
memenuhikebutuhan manusia.
Pembelajaran

Tanggal Pelaksanaan Senin/4 Maret 2024

Pembelajaran

Materi Refleksi Pertanyaan Refleksi

Reviu pengalaman Mulai dari proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi

belajar pembelajaran yang dilakukan:

1. Pengalaman belajar apa yang berguna dan menarik?

Pengalaman belajar yang saya berikan untuk menarik minat
peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Menggunakan
metode ceramah, menggunakan media gambar. Peserta didik
membagi 5 kelompok. Masing-masing kelompok harus
menyelesaikan game yang diberikan oleh guru.

2. Pengalaman belajar apa yang berguna tetapi kurang menarik?

 Pembelajaran yang kurang menarik tapi berguna adalah
pembelajaran dan mengkoordinasikan kondisi kelas agar
semua peserta didik fokus dalam pembelajaran

3. Pengalaman belajar apa yang menarik tapi kurang berguna?

Semua pembelajaran harus menarik dan berguna seperti Ice
breaking sebelum memulai pembelajaran.

4. Pengalaman belajar apa yang tidak menarik dan tidak

berguna?
Semua menarik dan pasti berguna untuk menunjang
kemampuan pemahaman peserta didik. Jika tidak menarik dan
tidak berguna maka tidak akan dipilih dan digunakan untuk
pembelajaran.

Refleksi 1. Apa yang telah terjadi selama persiapan, pelaksanaan, akhir

pembelajaran?
pengalaman belajar
Persiapan
a. Modul Ajar
b. Rancangan Penilaian
c. Pelaksanaan Pembelajaran
d. Hasil belajar peserta didik
Pelaksanaan
• Dilakukan saat jam pelajaran berlangsung
• Menggunakan metode ceramah, menggunakan media
pembelajaran, tanya jawab, diskusi kelompok, observasi, dan
sirkulasi,
• Dilakukan penilaian formatif
Akhir Pembelajaran
• Peserta didik mampu mengidentifikasi materi yang diberikan
oleh guru
• Peserta didik mampu menjelaskan materi yang didapatkan pada
refleksi.
• Guru memberikan tugas dan menjelaskan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya.
 2. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?

Pembelajaran harus sesuai dengan Modul ajar, karena modul ajar

adalah pedoman bagi guru untuk melaksanakan pembelajaran.

Rumusan hasil Apabila saya mengajar atau membahas topik ini atau topik yang
refleksi berupa serupa dengan topik ini, dengan mempertimbangkan prinsip
pembelajaran pembelajaran bermakna yang berpusat kepada peserta didik,
bermakna perubahan apa yang akan saya lakukan?

Pembelajaran bermakna yang saya setelah melaksanakan PPL 1

adalah belajar tentang bersikap menghargai dan menghormati
ketika budaya sekolah yang ditempati. Mulai dari menyesuaikan diri
dengan lingkungan, guru, peserta didik, dan warga sekolah.
Perubahan yang saya akan lakukan dengan memberikan ice
breaking, metode, dan media yang dapat menarik minat belajar
peserta didik. Memahami karakteristik peserta didik untuk
menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Memberikan
pembelajaran pada peserta didik sesuai dengan kebutuhannya
masing-masing.

Menyetujui DPL Guru Pamong Catatan

Tanggal : 5 Maret 2024 5 Maret 2024

Tanda Tangan
dan Nama
Lengkap

Dian Ayu Larasati, Dra.Dyah Kusumaningsih.

S.Pd.,M.Sc