Lampiran 6.

LK-5: Jurnal Refleksi Pembelajaran

JURNAL REFLEKSI PEMBELAJARAN

SIKLUS-1

Nama Mahasiswa : Sefriana

NIM Mahasiswa : 105461207623

Sekolah/Kelas SD Inpres Bertingkat/ I B

Mata Pelajaran/Topik Pendidikan Pancasila/Lingkungan Sekitar

Kompetensi Peserta didik dapat mengenal karakteristik dan

Dasar/Capaian ciri-ciri fisik lingkungan rumah dan sekolah,
Pembelajaran sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah
NKRI. Ia dapat menyebutkan contoh perilaku
dan sikap yang menjaga lingkungan sekitar
serta mempraktikannya di rumah dan di
sekolah.

Tanggal Pelaksanaan 31 Januari 2024

Pembelajaran

Materi Refleksi Pertanyaan Refleksi

Reviu pengalaman Mulai dari proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi

belajar pembelajaran yang dilakukan:

1. Pengalaman belajar apa yang berguna dan menarik?

Pengalaman belajar yang berguna dan menarik pada saat
perencanaan ialah, menyusun modul ajar merupakan hal yang
berguna bagi saya sebagai calon pendidik dan menarik bagi saya
karena di perencangan modul saya bisa merancang sesuai
dengan kebutuhan peserta didik yang saya telah observasi, dan
saat pembelajaran hal yang berguna dan menarik pada saat
melakukan kegiatan pembelajaran ialah peserta didik maju ke
depan untuk membacakan hasil kerja kelompoknya. Hal ini
 dapat berguna bagi peserta didik untuk mengembangkan rasa
percaya diri, perkembangan sosialnya dimana mereka dilatih
untuk bekerjasama dan berinteraksi dengan sesama temannya
dikelas.

2. Pengalaman belajar apa yang berguna tetapi kurang menarik?

Pengalaman yang berguna namun kurang menarik yaitu di
sumber media atau pemakaian sarana yang di gunakan dalam
pembelajaran, bahan ajar yang di gunakan yaitu video
pembelajaran dan literasi membaca itu sangat berguna karena
sesuai dengan materi, namun dalam literas ini kurang menarik
karena ada beberapa peserta didik belum lancar membaca
sehingga mereka kurang tertarik dalam mengikuti pembelajaran.

3. Pengalaman belajar apa yang menarik tapi kurang berguna?

Mengajak peserta didik untuk menyebutkan batas-batas wilayah
rumah mereka, namun ada beberpa peserta didk yang belum tau
batas-batas wilayah rumah atau lingkungan mereka, , kegiatan
proses pembelajaran ini menarik karena mereka antusias untuk
mengerjakan tugas yang diberikan.

4. Pengalaman belajar apa yang tidak menarik dan tidak berguna?

Mulai dari proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
pembelajaran yang telah saya lakukan saya tidak menemukan hal
yang tidak menarik dan tidak berguna, semua hal yang saya
lakukan dari mulai perencanaan hingga evaluasi semua ada yang
menarik dan berguna dan, di setiap komponen bisa menjadi
pembelajaran yang berguna bagi saya mengapa dari situ saya bisa
belajar bagaimana menciptakan proses pembelajaran yang efisien
dan efektif sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

Refleksi 1. Apa yang telah terjadi selama persiapan, pelaksanaan, akhir

pengalaman belajar pembelajaran?
Yang terjadi selama persiapan ialah saya menyusun pembelajaran
dengan melihat karakter peserta didik dan yang di sukai dari
peserta didik, serta memilih sumber belajar apa yang bagus saya
gunakan sehingga pembelajaran menjadi menarik dan dapat
membuat pengetahuan peserta didik meningkat, lalu pada
pelaksanaannya, pertama saya menyiapkan media pembelajaran
yang saya gunakan lalu saya membuka proses pembelajaran
dengan mengaitkan kembali pelajaran sebelumnya dengan tujuan
pembelajaran saya, lalu setelahnya saya melakukan apersepsi
 kepada peserta didik, dan dikegiatan ini saya menjelaskan tentang
materi yang akan dipelajari dan membagi peserta didik kedalam
beberapa kelompok untuk mengerjakan tugas yang diberikan
setelahnya saya membagi peserta ddik menjadi kelompok kecil
yang terdiri dari 5-6 orang, lalu memberika tugas yang akan
dikerjakan oleh peserta didik lalu setelah itu peserta didik.
Setelah itu di akhir pembelajaran saya mencoba melakukan
Tanya jawab kepada peserta didik materi yang dipelajari lalu
menutup pembelajaran.

2. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?

Pada kegiatan proses pembelajaran pembelajaran di awal kurang
efisien dan hanya sebagian peserta didik yang memperhatikan
karena karena kebanyakan peserta didik suka bermain, dan
saling mengganggu satu sama lain.

Rumusan hasil Apabila saya mengajar atau membahas topik ini atau topik yang
refleksi berupa serupa dengan topik ini, dengan mempertimbangkan prinsip
pembelajaran pembelajaran bermakna yang berpusat kepada peserta didik,
bermakna perubahan apa yang akan saya lakukan?

Saya akan mengecek terlebih dahulu fasilitas yang bisa saya

gunakan atau saya ushakan agar bisa memakainya di pembelajaran,
serta saya akan memakainya dalam proses pembelajaran, dan pada
materi membahas contoh perilaku menjaga lingkungan saya akan
mengembangkan lagi dibagian materinya atau memberikan contoh
konkrit kepada peserta didik.

Menyetujui DPL Guru Pamong Catatan

Tanggal : 16 Februari 2024 16 Februari 2024

Tanda
Tangan dan
Nama
Lengkap

Dr. Andi Adam, S.Pd., M.Pd. Marlina, S.Pd., Gr.

NIDN. 0918087802 NIP. 19760608202221201