Nama : Edwin Pratama Septianto

NIM : 2362002190184
Mata Kuliah : Seminar

Indikator Pertanyaan Identifikasi Diri

Nama mata kuliah PPL 1

Reviu pengalaman 1. Pengalaman belajar apa yang berguna dan menarik?

belajar Jawab:
Banyak pengalaman belajar yang berguna dan menarik yang
saya peroleh selama kegiatan PPL 1. Yang pertama yaitu
pengalaman berguna dan menarik yang saya peroleh selama
orientasi dimana pada saat itu saya dapat melihat lingkungan
sekolah yang akan menjadi tempat saya melakukan PPL, dapat
melihat peserta didik, dan dapat bertemu dengan guru yang
ada disekolah termasuk dengan guru pamong. Yang kedua
yaitu pada saat kegiatan observasi dimana saya dapat melihat
beragamnya karakteristik peserta didik dari gaya belajar, minat
belajar, motivasi, dan lain-lain dan itu merupakan hal yang
menurut saya menarik. Yang ketiga yaitu pada saat kegiatan
asistensi mengajar dimana saya dapat melihat langsung
bagaimana guru melakukan pembelajaran dikelas dan juga
saya merasakan langsung bagaimana kondisi kelas saat
pembelajaran berlangsung. Pengalaman lainnya yaitu saya
dapat mengenal lebih jauh karakteristik peserta didik dari
minat, motivasi, gaya belajar, dan lain-lain selama
pembelajaran berlangsung. Dan yang keempat yaitu pada saat
kegiatan praktik pembelajaran terbimbing dari siklus 1, 2, dan 3
yaitu saya dapat merasakan secara langsung bagaiman
mengajar di kelas dari awal sampai selesai, saya juga dapat
melihat berbagai karakteristik peserta didik yang berbeda-beda
lebih mendalam lagi, saya juga dapat pengetahuan bagaimana
memilih model dan metode pembelajaran yang digunakan
sesuai dengan karakteristik peserta didik. Pengalaman belajar
yang menarik lainnya yaitu mengajar dengan peserta didik
yang banyak di dalam kelas.

2. Pengalaman belajar apa yang berguna tetapi kurang

menarik?
Jawab:
Pengalaman yang berguna tapi kurang menarik yang saya
peroleh yaitu tidak ada karena menurut saya pengalaman yang
saya peroleh berguan dan menarik
 3. Pengalaman belajar apa yang menarik tapi kurang
berguna?
Jawab:
Pengalaman menarik tapi tidak berguna yang saya peroleh yaitu
sama seperti sebelumnya tidak ada karena menurut saya
pengalaman yang saya peroleh berguna dan menarik

4. Pengalaman belajar apa yang tidak menarik dan tidak

berguna dalam konteks sebagai calon guru?
Jawab:
Tidak ada, semua pengalaman yang saya peroleh menarik dan
berguna

Refleksi pengalaman 1. Apa yang telah terjadi?

belajar Jawab:
Hal-hal yang terjadi selama kegiatan PPL 1 yaitu selama
kegiatan orientasi saya dapat bertemu dengan kepala sekolah,
guru pamong dan guru-guru yang lain. Selama kegiatan
orientasi juga saya dan teman saya berkeliling sekolah untuk
melihat keadaan atau lingkungan dekolah tersebut.
Selama kegiatan observasi saya dan rekan PPL melakukan
pengamatan bagaimana karakteristik peserta didik dari gaya
belajar, minat belajar, motivasi belajar, dan lain-lain. Tujuan
untuk memperoleh data yang dapat kami gunakan pada saat
kami melakukan pembelajaran di kelas seperti menyusun
rancangan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dari
peserta didik.
Selama kegiatan asistensi mengajar saya membantu guru
dari menyiapkan rancangan pembelajaran untuk digunakan
pada saat pembelajaran. Selama kegiatan pembelajaran saya
juga membantu guru dalam membentuk kelompok,
membagikan LKPD, serta membimbing peserta didik jika ada
yang tidak mereka mengerti. Selama kegiatan tersebut saya
dapat melihat lebih jauh karakteristik peserta didik yang ada di
dalam kelas itu.
Yang terjadi selama kegiatan praktik pembelajaran
terbimbing yaitu saya merasa kesulitan pada saat mengajar
karena peserta didik yang ada di dalam kelas sangat banyak,
cukup banyak mengeluarkan tenaga agar kelas yang saya ambil
dapat kondusif dan berjalan dengan baik. Selama kegiatan
praktik pembelajaran terbimbing saya membuat rancangan
pembelajaran yang disesuiakan dengan kebutuhan dan
karakteristik peserta didik.

2. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?

Jawab:
 Hal tersebut dapat terjadi karena adanya kegiatan pengantaran
sehingga kami dapat bertemu langsung dengan kepala sekolah,
guru pamong dan guru-guru yang lain dan juga merupakan
kewajiban saya dan teman saya sebagai mahasiswa PPG Pra-
Jabatan untuk melakukan kegiatan PPL 1 di SMAN 1 Palangka
Raya dimana saya dan teman saya melakukan kegiatan
observasi, asistensi mengajar, mengajar terbimbing dan
membuat rancangan pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik peserta didik di sekolah tersebut.

Analisis artefak 1. Artefak-artefak pembelajaran mana yang dapat saya

pembelajaran jadikan bukti dukung hasil refleksi pengalaman belajar?
Jawab:
Berikut artefak-artefak yang dapat saya jadikan bukti dukung
hasil reflksi pengalaman belajar
https://drive.google.com/drive/folders/
1dMsdL0YRlYzvcpVhQzXGBtjNkMzpdxEy?usp=sharing

2. Mengapa artefak ini yang saya pilih?

Jawab:
Artefak-artefak ini saya pilih karena sesuai sebagai bukti
dukung hasil refleksi pengalaman belajar.

3. Bagian mana dari artefak ini yang mendukung hasil refleksi

saya?
Jawab:
Bagian yang mendukung dari artefak tersebut yaitu dimana
saya ada melakukan observasi pada salah satu guru disana
mengenai sarana dan prasana di sekolah. Bagian lainnya yaitu
saya membuat modul ajar dan LKPD dengan materi
perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku dan
melakukan kegiatan pembelajaran di kelas.

Rumusan hasil refleksi Apabila saya mengajar atau membahas topik ini, dengan
berupa pembelajaran mempertimbangkan prinsip pembelajaran bermakna yang
bermakna berpusat kepada siswa, perubahan apa yang akan saya
lakukan?
Jawab:
Perubahan yang ingin saya lakukan yaitu dimana saya ingin
menggunakan media pembelajaran yang lebih menarik lagi
untuk menarik minat dan motivasi belajar peserta didik dan
membuat bagaimana membuat suasana dikelas dapat berjalan
kondusif sehingga pembelajaran dapat berjalan dengan baik.