JURNAL REFLEKSI PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

(PPL 1)

Disusun untuk Melengkapi Tugas Seminar Pendidikan Profesi Guru

Dosen Pembimbing :
Lilik Bintartik, S.Pd, M.Pd.

Disusun Oleh PGSD 02 :

Wiwit fatmaniati 223113917893

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

SEKOLAH PASCA SARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
TAHUN 2023
Nama Praktik Pengalaman Lapangan I
Matakulia
h
Review a. Topik 1
pengalama Pada Topik 1 mempelajari tentang orientasi ppl saya mendapatkan
n belajar. pengelaman belajar mengenai proses orientas sebelum melaksanakan
PPL 1. Dalam proses orientasi ini saya mendapatkan pengalaman baru
yakni berkenalan dengan para guru dan lingkungan sekolah. Disini saya
juga mendapatkan informasi tentang manajemen Pendidikan di sekolah
tempat saya PPL yakni SDN 2 Palaan kab.Malang. Proses orientasi ini
dilakukan oleh dosesn pembimbing, guru pamong, mahasiswa dan para
guru di SDN 2 Palaan.
b. Topik 2
Pada topik 2 mempelajari tentang observasi PPL 1. Pada kegiatan
observasi PPL 1 ini saya mendapatkan pengalaman belajar yaiu
mengobservasi karakteristik, manajemen sekolah, proses pembelajaran,
dan perencanaan pembelajaran. Saya mengetahui ternyata karaktersitik
peserta didik di SDN 2 Palaan ini sangat beragam. Selain itu proses
mengajar, perencanaan pembelajaran dan juga manajemen sekolah di
SDN 2 Palaan juga ada beberapa perbedaan dengan yang saya ketahui
selama ini. Saya juga dapat memahami ternyata setiap sekolah memiliki
perbedaan dari manajemen sekolah, perencanaan, dan proses
pembelajaran dimana sebagai mahasiswa PPL perlu mengikuti semua
ketentuan yang telah ditentukan oleh sekolah tersebut.
c. Topik 3
Pada topik 3 saya mempelajari tentang asistensi mengajar PPL I. Dalam
kegiatan asistensi menagajr PPL 1 ini saya mendapatkan pengalaman
belajar tentang mengamati guru pamong yang sedang mengajar,
membantu menyiapkan perencanaan pembelajaran, serta membuat
laporan terkait kegiatan asistensi mengajar ppl 1. Ternyata setiap guru
memiliki perbedaan gayanya dalam melakukan proses pembelajaran.
Meskipun perencanaan pembelajaran yang dibuat sama belum tentu
proses pembelajaran dan pembawaannya juga sama. Hal ini yang
membuka wawasan saya tentang taktik-taknik dalam melaksanakan
pembelajaran dan saya menuliskannya dalam bentuk laporan kegiatan
asistensi mengajar PPL 1.
d. Topik 4
Pada topik 4 ini saya belajar praktik pembelajaran terbimbing siklus 1, 2,
dan 3. Dalam topik ini saya mendapatkan pengalaman belajar mengenai
praktik mengajar atau beratih mengajar dibawah bimbingan intensif GP
dan juga DPL. Dalam kegiatan ini saya belajar mulai dari proses
observaasi atau memetakan kebutuhan belajar peserta didik, proses
perencanaan pembelajaran, proses penyusunan pembelajaran, proses
pelaksanaan pembelajaran, evalusi dan RTL. Setelah melakukan
serangkaian proses tersebut dilanjut dengan menyusun laporan praktik
pengajaran terbimbing dimulai dari siklus 1 sampai dengan siklus 3.
Tentunya berbagai hal baru yang telah saya temui proses ini yaitu belajar
menyusun laporan secara sistematis serta juga memfikirkan rencana
tindak lanjut dari serangkaian proses yang telah saya jalani.
e. Topik 5
Dalam topik 5 mempelajari tentang diskusi refleksi akhir PPL 1. Dalam
topik ini saya belajar merefleksi diri serta mendiskusikan terkait
 pemahaman saya tenang proses PPL, terkait perubahan diri yang telah
terjadi, pengalaman, kesulitan, dll. Tentunya saya mendapatkan berbagai
pengalaman belajar mengenai berbagai refleksi dari teman-tean sejawat
saya. Ternyata setiap mahasiswa memiliki pengalaman-pengalaman dan
cerita yang berbeda satu sama lain. Saya juga mengambil pelajaran dan
sebagai referensi buat saya sendiri dari refleksi teman-teman saya
mengenai bagaimana proses mereka dalam mengambil sebuah solusi
terkait permasalahannya. Nantinya dapat saya implementasikan untuk
kedepannya.

Dari kelima topik diatas tentunya saya mendapatkan banyak sekali

pengalaman belajar. dimulai dari menelaah kegiatan orientasi, observasi,
asistensi mengajar, pengajaran terbimbing, dan diskusi refleksi. Tentunya
serangkain proses ini dapat meningkatkan kompetensi dan pengetahuan baru
bagi saya. Saya belajar memahami karakteristik peserta didik dan
menajemen sekolah yang berbeda dari lingkungan saya, mengenal orang-
orang baru, membantu mempersiapkan perencanaan pembelajaran yang tentu
berbeda dengan yang biasa saya lakukan, melaksanakan praktik terbimbing
pengajaran 3 siklus dan semuanya diterapkan dikelas 4 yang menggunakan
kurikulum meredeka. Kurikulum merdeka ini tentu menjadi sesuai yang baru
dan saya sangat bersyukur bisa melakukan kegiatan pengajaran di kelas 4
mengingat sebelumnya belum pernah membedah isi terkait kurikulum
merdeka secara langsung. Dan setelah kegiatan PPL ini saya lebih
memahami makna dan cara dalam menerapkan kurikulum merdeka secara
langsung di sekolah dasar.

Refleksi 1. Mengapa topik-topik tersebut penting dipelajari ?

pengalama Topik-topik tersebut penting untuk dipelajari sebagai upaya pendidik
n belajar yang mampu berdapatasi dengan lingkungan baru, bertanggung jawab
yang penuh terkait tugas yang diberikan, observasi , perencanaan, proses
dipilih pembelajaran, evaluasi, dan RTL. Topik ini membantu meningkatkan
kompetensi kita sebagai guru professional karena kita diberikan
kesempatan untuk terjun langsung kelapangan menerapkan ilmu-ilmu
yang kita pelajari dibangku perkuliahan PPG ini. Selain itu topik ini
juga membantu kita dalam menulis setiap laporan dan juga
memfikirkan RTL terkait hal yang sudah kita lakukan dengan
sistematis.
2. Bagaimana saya mempelajari topik-topik yang ada pada mata kuliah
tersebut ?
Saya mempelajari topik pada mata kuliah tersebut dengan cara
mempelajari teori-teori yang telah disediakan di LMS, media sosial,
buku serta adanya diskusi dengan teman-teman sejawat. Selain itu
dosesn pembimbing lapangan dan guru pamong juga memberikan
penguatan, arahan dan saran selama saya mempelajari topik ini.
3. Apakah strategi yang diimpelemntasikan dalam mempelajari Topik-
topik tersebut penting bagi saya ? mengapa ?
Strategi yang diimplementasikan dalam mempelajari topik-topik
tersebut sangat penting bagi saya. Dengan strategi tersebut sangat
memudahkan saya untuk melaksanakan kegiatan PPL I. Strategi ini
juga membantu saya mendapatkan solusi terkait kesulitan-kesulitan
yang saya hadapi selama melaksanakan kegiatan PPL 1 ini. Setiap topik
disajikan dengan Bahasa yang mudah dipahami dilengkapi dengan
strategi dari bahasan secara umum menuju khusus yang menambah
 motivasi saya dalam belajar dan berkembang.

Analisis Berikut adalah hasil visual artefak pembelajaran yang mendukung hasil refleksi
artefak mata kuliah Praktik Pengalaman Lapangan I.
pembelajar
an 1. Topik 1
Produk yang saya buat adalah rangkuman dari proses orientasi. Disini
saua menulis kegiatan orientasi PPL 1 yang dilakukan secara daring
melalu geat bersama GP, DP dan rekan kelompok mahasiswa. Selain itu
saya juga menuliskan hambatan dan kesulitan selama proses kegiatan
orientasi namun tetap berjalan dengan lancar.

2. Topik 2
Produk yang saya buat ditopik 2 adalah laporan observasi. Laporan
observasi yang saya buat meliputi observasi peserta didik, kegiatan
mengajar, perencanaan pembelajaran, dan juga manajemen sekolah.
Semua data observasi tersebut saya peroleh dalam waktu seminggu.
Sedangkan proses penulisan laporan membutuhkan 2 hari untuk
menyelesaikannya.

3. Topik 3
Produk yang saya buat di topik 3 laporan asistensi mengajar PPL 1.
Didalam laporan ini berisi data-data perencanaan pembelajaran yang
dilakukan oleh guru model, gambaran Ketika guru model melaksanakan
pembelajaran juga respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran.
Prses asistensi mengajar ini saya lakukan selama 1 minggu. Proses
penulisan laporan asistensi mengajar membutuhkan waktu 2 hari.

4. Topik 4
Produk yang saya buat di topik 4 adalah laporan kegiatan praktik
mengajar terbimbing siklus 1,2 dan 3. Didalam laporan ini berisi
perangkat pembelajaran beserta bahan ajar, media pembelajaran, dan
asesmen pembelajaran. Perangkat pembelajaran yang saya gunakan
adalah kurikulum merdeka di kelas 4. Proses praktik mengajar
terbimbing ini saya lakukan 3 minngu dimana setiap 1 minggu sekali
 saya melaksanakan 1 siklus. Proses penulisan laporan ini membutuhkan
waktu 1 minggu.

5. Topik 5
Produk yang saya buat di topik 5 adalah diskusi reflektif tentang
pemahaman saya Ketika PPL dimana saya menuliskan fakta menarik,
perubahan cara berpikir, pengalaman yang saya dapatkan, hambatan
dan kesulitan.

Berikut adalah artefak saya dalam bentuk link :

https://drive.google.com/drive/folders/
1UnTf5ecT7G5Q_wAaAgYk057XkvhpkbFN?usp=sharing
Pembelaja Pembelajaran bermakna yang saya dapat setelah mempelajari topik-topik di
ran mata kuliah PPL I tentunya di SD Negeri 2 Palaan adalah saya mendapatkan
bermakna pengalaman baru dimana mampu mengaplikasikan teori yang telah saya pelajari
(good dengan terjun langsung ke lapangan. Mengenal orang-orang baru dengan
practices) berbagam perbedaaan latar belakang serta mengenal pengelolaan manajemen
baru di sebuah sekolah yang tentunya berbeda denga napa yang saya kiran itu
merupakan pembelajaran bermakna bagi saya. Selain itu menerapkan
pembelajaran menggunakan kurikulum merdeka sesuatu yang baru bagi saya
dan masih mengalami banyak kekurangan mengingat masih pertama kali
menerapkan kurikulum merdeka ini Ketika PPL 1.