JURNAL REFLEKSI

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 1

M. IQBAL KHOLIK
22130612057

PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATANGELOMBANG

2 2022
PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS LAMPUNG
 MAHASISWA MELAKUKAN REFLEKSI DIRI TERHADAP
PENGALAMAN BELAJAR SETIAP MATA KULIAH YANG DITEMPUH PADA
SEMESTER I DAN II

Nama Mata Praktik Pengalaman Lapangan 1

Kuliah

Review Pada mata kuliah Praktik Pengalaman Lapangan 1 merupakan

pengalaman pembelajaran yang bersifat praktikum kegiatan mengajar di dalam
belajar kelas, mata kuliah praktik pengalaman lapangan membuat saya
menyadari implementasi dari mata kuliah yang dilakukan selama
mengikuti perkuliahan dapat diimplementasikan dengan baik di
sekolah mitra, program praktik pengalaman lapangan terdapat
materi yang harus dipelajari yang meliputi:
1. Orientasi PPL
Kegiatan untuk mengenalkan berbagai hal terkait manajemen
pendidikan yang berlaku di sekolah, kultur sekolah serta
kegiatan yang ada di sekolah kepada mahasiswa PPG
Prajabatan gelombang 2. Orientasi yang saya lakukan di SDN
8 Metro Pusat sebagai sekolah mitra PPL 1 mendapatkan hasil
bahwa sekolah tersebut sudah menjadi sekolah penggerak,
menggunakan kurikulum merdeka dalam pelaksanaan
pembelajarannya, dan memiliki beberapa kegiatan
ekstrakurikuler seperti pramuka, pantomim, dll.
2. Observasi PPL
Kegiatan observasi bertujuan agar mahasiswa memiliki
kemampuan dan keterampilan menangkap dan memaknai
kegiatan, fenomena, dan gejala yang nampak selama proses
pembelajaran. Selain itu, observasi juga bertujuan agar
mahasiswa memiliki pemahaman yang utuh tentang
lingkungan di sekolah mitra. pelaksanaan observasi yang saya
lakukan di SDN 8 metro pusat saya mengetahui bahwa di
sekolah tersebut terdapat satu kelas yang tidak memiliki guru
kelas dikarenakan guru pengampu kelas sedang cuti sehingga
kelas tersebut diampu oleh guru yang berbeda-beda.
 3. Asistensi Mengajar PPL 1
Asistensi mengajar merupakan kegiatan mahasiswa PPG
membantu guru pamong atau guru kelas melaksanakan tugas
keguruan di sekolah, kegiatan asistensi mengajar yang saya
lakukan terdapat kendala dimana masih belum ada guru
pengganti dari guru kelas. sehingga dalam kegiatan asistensi
ini saya lebih banyak berkolaborasi dengan guru pamong, guru
mata pelajaran agama dan guru olahraga di sekolah tersebut.
4. Praktik Pembelajaran Terbimbing PPL 1.
Praktik pembelajaran Terbimbing mahasiswa PPG berlatih
mengajar dibawah bimbingan intensif dengan guru pamong,
dengan melaksanakan tiga siklus praktik pembelajaran
terbimbing dengan menggunakan format lesson study, melalui
siklus plan dengan merancang pembelajaran, Do/See
melaksanakan pembelajaran dan observasi serta refleksi dan
tindak lanjut. Praktik pembelajaran terbimbing yang
dilaksanakan di SDN 8 Metro Pusat dilaksanakan sebanyak
tiga siklus diawali dengan merancang pembelajaran bersama
guru pamong kemudian melaksanakan dengan
didokumentasikan dalam bentuk video yang nantinya akan
direfleksikan mengenai apa yang terjadi selama proses
pelaksanaan kemudian ditindaklanjuti pada siklus berikutnya.

Dari materi-materi diatas saya mendapatkan beberapa pemahaman

terkait dengan proses pembelajaran di kelas, sehingga dapat
dijadikan perbaikan bagi kualitas mengajar saya dan juga sebagai
tambahan wawasan dari guru pamong dan dosen pembimbing,
selain itu dalam perkuliahan ini juga dapat mengetahui dan
menerapkan ilmu yang telah didapat pada proses matakuliah lain
dan proses mengajar didalam kelas.
 Refleksi Pada mata kuliah Praktik Pengalaman Lapangan 1 di SDN 8 Metro
Pembelajaran Pusat. Praktik Pembelajaran Terbimbing merupakan materi yang
yang dipilih sangat penting bagi saya, karena saya dapat mengukur kemampuan
mengajar saya di dalam kelas serta mendapatkan bimbingan dan
masukan dari guru pamong, sehingga saya dapat mengetahui
kekurangan dalam proses pembelajaran yang harus diperbaiki lagi
agar menjadi guru profesional.
Cara mempelajari pada materi ini adalah kelanjutan dari asistensi
mengajar yang mana dari wawasan serta pengetahuan asistensi
mengajar yang saya terapkan pada proses praktik pembelajaran
terbimbing juga menjadikan sebuah masukan sebagai proses belajar.
Strategi yang saya lakukan adalah dengan mengikuti
langkah-langkah perkuliahan dan PPL, sehingga dapat
memaksimalkan proses mengajar.

Analisis artefak https://drive.google.com/drive/folders/1z3b1D1wLPPso3W9ofN9Cp

pembelajaran nExBuSCKY6m?usp=sharing
Analisis artefak dalam mata kuliah Praktik Pengalaman Lapangan di
SDN 8 Metro Pusat, yang berisi Modul ajar, Lembar Kerja Peserta
Didik, Bahan ajar, dan Rencana tindak lanjut.

Pembelajaran Pada mata kuliah PPL 1 ini, saya mendapatkan wawasan serta ilmu
baru untuk memperbaiki kemampuan saya dalam mengajar dikelas.
Dengan ilm yang saya dapat ini, merupakan proses pembelajaran
yang dapat saya tingkatkan dan juga menghasilkan kualitas
pemahaman peserta didik terhadap materi yang dipelajari di dalam
kelas.
Hambatan yang saya alami selama proses PPL 1 di Kelas 3 SDN 8
Metro Pusat adalah tidak adanya guru kelas 3 yang membuat proses
asistensi dan observasi di kelas 3 sedikit terganggu sehingga saya
harus mengkonfirmasikan kepada guru mata pelajaran agama dan
olahraga untuk mengetahui kondisi peserta didik dikelas 3.