TOPIK 4 : KERAGAMAN DI SEKOLAH DURASI: 60 MENIT

“SEKOLAHKU BHINNEKA”

PESAN KUNCI :
“Membuka dan memperbanyak perjumpaan dengan
keberagaman dalam strategi pembelajaran melalui aktivitas
yang beragam merupakan salah satu cara menanamkan
sikap toleransi kepada anak didik kita. ”

Perangkat Pembelajaran:

● Slide deck: Topik 4 Keragaman di Sekolah

● Metaplan
● Stick Keynote
● HVS
● Spidol

Panduan Fasilitator :
1. CAPAIAN PEMBELAJARAN (1 menit)
Fasil menjelaskan apa capaian pembelajaran dari topik 4, apa yang diharapkan meningkat dari
peserta dari aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
Kita akan melanjutkan penjelajahan kebhinekaan kita ke topik 4 : Keragaman di Sekolah
dengan judul SEKOLAHKU YANG BHINEKA.
Tujuan yang ingin dicapai dari topik 4 ini diantaranya:
1. Mampu membuat rencana tertulis proyek aktivitas kebhinekaan di sekolah.
2. Mampu mengimplementasikan proyek aktivitas kebhinekaan sesuai jadwal yang
ditetapkan.

2. MULAI DARI DIRI (5 Menit ) :

● Fasilitator memulai kelas dengan personal story/gambar pemantik.

Cerita ketika saya datang ke salah satu sekolah swasta, seorang guru mendekati saya dan
menceritakan percakapannya dengan anaknya. Dari kecil anaknya di sekolah itu dan tidak punya
teman yang beragam, mulainya dari mana? Makanya sekolah mereka berkolaborasi dengan
organisasi kami Beneran Indonesia. Sekarang kita akan saling berbagi mengenai keberagaman di
sekolah kita.
 ● Fasilitator membuka dengan pertanyaan pemantik (membaca di layar dan boleh improvisasi,
yang penting tidak melebihi 5 menit)
Mari kita mulai dengan diri kita, dengan pertanyaan berikut:
1. Keragaman apa yang dimiliki oleh sekolah anda?
2. Praktik-praktik baik apa saja yang telah dilakukan di sekolah yang mencerminkan
penghargaan untuk keragaman tersebut
3. Tantangan apa saja yang dihadapi dalam mewujudkan budaya damai dan toleransi sekolah?

3. AKTIVITAS (10 Menit ):

● Fasilitator memberikan kesempatan kepada peserta bahwa permainan akan berakhir ketika
timer menunjukkan waktu 10 menit (petunjuk Daring dan Luring sama).
● Permainannya adalah bermain peran, peserta akan ditunjuk 4 orang dan memilih 2
permasalahan yang ada. 4 orang menjadi masing-masing Peran yaitu kepala sekolah, siswa,
pengawas, orang tua dan guru.
● Setelah memahami peran masing-masing, fasilitator memberikan 4 kasus yang harus dipilih
oleh setiap kelompok. (kasus bisa di ditulis di kertas metaplan dan dimasukan kedalam amplop
yang diberi nomor 1-4) jika luring.
● Jika daring, fasilitator menunjuk perwakilan 4 orang untuk bermain peran dan membacakan
kasus,,lalu meminta peserta untuk memilih satu kasus untuk didiskusikan.
● Tugas setiap kelompok adalah mendiskusikan kasus tersebut sesuai perannya masing-masing
sampai ditemukan pengambilan keputusan.
● Fasilitator mengamati proses diskusi dan pengambilan keputusan.

Penyampaian oleh fasilitator :

● Saya akan membagi anda ke dalam 4-5 kelompok.
● Masing-masing kelompok, silahkan menentukan perwakilannya sebanyak 5 orang untuk
bermain perannya sebagai kepala sekolah, kepala yayasan, orang tua, murid dan guru, setiap
peran terdapat karakter yang harus diperankan.
● Setelah, menyepakati peran masing-masing, silahkan anda memilih kasus yang harus
dipecahkan , silahkan mengambil amplop pilihannya.
Jika daring, fasilitator menunjuk perwakilan 4 orang untuk bermain peran dan membacakan
kasus,,lalu meminta peserta untuk memilih satu kasus untuk didiskusikan.
● Silahkan waktunya 10 menit untuk berdiskusi.

4. REFLEKSI (5 Menit) :
● Fasilitator mengarahkan refleksi dari aktivitas yang sudah dilakukan.
● Setelah kita bermain peran mari kita refleksi bersama, saya akan bertanya kepada bapa dan
ibu, pertanyaannya adalah :
1. Apakah pihak-pihak yang terlibat di sekolah memiliki aspirasi yang sama tentang
menyikapi perbedaan?
2. Dalam diskusi apa saja hambatan dan kekhawatiran yang muncul?
 3. Bagaimana anda menanggapi kekhawatiran dan menangani hambatan terciptanya
kebhinekaan di sekolah?

5. KONSEP (25 menit)

Konsep 1 : Implementasi Toleransi di Sekolah
Penyampaian oleh fasilitator :
● Ada banyak cara implementasi toleransi di sekolah. Diantaranya melalui Budaya Kelas, Budaya
Sekolah, Kegiatan Siswa.
● Budaya Kelas:
1. Manajemen Sekolah yang tertata dengan apik.
2. Metode dan bahan ajar yang selalu menyelipkan nilai-nilai perdamaian.
3. Suasana lingkungan belajar yang menyenangkan dan membahagiakan peserta didik
● Budaya sekolah :
1. Kebijakan Sekolah untuk membentuk sekolah damai.
2. Lingkungan Sekolah yang ramah anak sehingga terbentuk lingkungan yang damai.
● Kegiatan Siswa :
1. Manajemen Kegiatan yang kental dengan perdamaian.
2. Aktivitas kegiatan / program untuk meningkatkan nilai-nilai perdamaian.
3. Materi atau konten untuk menumbuhkan nilai-nilai perdamaian di tengah keragaman.

Konsep 2: Memperkuat Budaya Sekolah dengan Aktivitas Kebhinekaan

●Fasilitator memandu peserta untuk melihat berbagai contoh aktivitas kebhinekaan di sekolah.
Penyampaian oleh fasilitator :
●Berikut contoh ragam kegiatan kebhinekaan yang bisa dilakukan di sekolah.
● Olahraga dan Permainan
● Seni, budaya dan agama
● Media Komunikasi visual
● Kolaborasi dengan sekolah lain.
7 projek profil pelajar Pancasila bisa menjadi aktivitas kebhinekaan

●Fasilitator membangun dialog apakah peserta pernah melakukan upaya implementasi di sekolah.
Penyampaian oleh fasilitator :
Selanjutnya, saya ingin bertanya apakah di sekolah anda juga terdapat aktivitas kebhinekaan? jika
ada,,coba ceritakan.

●Fasilitator memberikan link https://bit.ly/SekolahBhineka

Penyampaian oleh fasilitator :
● Berikut ada link sekolah bhinneka yang bisa anda akses sebagai bahan untuk membuat
program kebhinekaan di sekolah bapa dan ibu.

6. APLIKASI (10 Menit) :

Fasilitator mengarahkan peserta untuk menyelidiki Praktik Baik keragaman di sekolahku.
Penyampaian oleh fasilitator :
Pada bagian aplikasi ini, mari kita mencoba membuat program kebhinekaan di sekolah anda.
 Tahapan untuk membuat program bisa dilihat di link Sekolah Bhinneka. Rencana dituliskan di
buku/kertas HVS yang dibagikan dan disharingkan kepada peserta lain. jika daring, di share kani
kepada peserta online/di kolom chat.

7. EVALUASI DAN PENUTUP (1 Menit ) :

Fasilitator memberikan kesempatan kepada peserta untuk mengambil intisari atau pesan baik
dari topik 4 Sekolahku Bhinneka
Fasilitator membuat media jamboard / padlet
(daring/luring)
Fasilitator memberikan kata-kata semangat untuk peserta

Penyampaian oleh fasilitator :

Silahkan menuliskan hal baik apa yang didapatkan di topik 4 pada media padlet/jamboard yang
sudah disediakan/ menuliskan pesan baik pada stickkeynote dan menempelkannya pada kertas
plano.
ini adalah akhir sesi topik ke 4, mari kita beri superman BOS buat diri kita sendiri. Superman
buss….peserta menjawab ahhh..mantap!

Lembar Kerja :

● Tidak ada