AKTIVITAS PEMBELAJARAN TOPIK 1

DUNIA YANG BERWARNA (KEBHINEKAAN GLOBAL)

Setelah mempelajari topik ini, siswa diharapkan mampu:

1. Mampu memahami pentingnya menerima perbedaan
2. Mampu mengidentifikasi contoh kerentanan, dan implikasinya terhadap kebhinekaan.
3. Mampu memberikan contoh lewat tindakan praktik kebhinekaan

KEGIATAN:

1. MULAI DARI DIRI SENDIRI (5 Menit)

Pertanyaan Pemantik
a. Marilah kita lihat ke dalam diri sendiri, menurut pendapat Bapak/Ibu, apa jadinya jika
semua manusia di dunia ini seragam? (warna kulitnya,bahasanya, adat
istiadatnya,budayanya, semuanya sama).
b. Apakah Bapak/Ibu pernah terpikir untuk dilahirkan kembali sebagai bangsa lain? Jika ya,
ingin dilahirkan sebagai bangsa atau warga negara apa?
c. Menurut Bapak/Ibu, apakah dunia saat ini damai-damai saja, atau sebaliknya?

2. AKTIVITAS (15 Menit)

Permainan Tebak Negara
a. Prolog: di dunia ini setiap manusia yang menempati setiap negara memiliki ciri khas
masing-masing, mulai dari ciri khas warna kulit, bentuk wajah, bahasa, pakaian adat, dan
lain-lain.
b. Di bawah ini terdapat beberapa foto manusia yang beragam. Tugas Bapak/Ibu adalah
memasangkan foto-foto tersebut dengan nama negara yang sesuai dengan ciri khas yang
dapat dilihat.
c. Isikan pada kolom negara dengan memilih pada pilihan negara yang telah disediakan di
bawah tabel.

No. Foto Negara

1.

2.

3.

4
 .
5.

6.

7.

8.

9.

10.

Pilihan Negara:
A. Rusia
B. India
C. Belanda
D. Indonesia
E. China
F. Jepang
G. Korea
H. Uni Emirat Arab
I. Thailand
J. Nigeria
3. REFLEKSI (5 Menit)
Saatnya kita melakukan refleksi terhadap permainan tadi:
a. Menurut Bapak/Ibu, apakah yang disebut penduduk asli?
b. Bagaimana jadinya jika manusia di dunia ini hanya boleh tinggal di tempat asalnya, dan
tidak boleh bermigrasi?
c. Jika Bapak/Ibu adalah seseorang yang memiliki wewenang, bagaimana kebijakan
Bapak/Ibu agar manusia bisa hidup berdampingan dengan damai?

4. KONSEP (25 Menit)

a. Konsep 1 Kita satu kesatuan yang berbeda
(Sumber: https://youtu.be/Ua9KB432WXw )
1) Fasilitator memberikan pertanyaan kepada peserta terkait video konsep 1.
2) Setelah menyaksikan video tersebut makna yang diperoleh?
3) Dari video tadi kita bisa mengetahui dan akhirnya memahami bahwa dalam darah
kita terdapat berbagai unsur beragam bangsa. Pada diri manusia ternyata ,tidak bisa
dikatakan 100% dari ras yang sama. Semua adalah gabungan dari berbagai bangsa
yang akhirnya membawa kita kepada satu titik dimana kita semua adalah "satu sama
terhubung”
b. Konsep 2 Ragam manusia, ragam bangsa, ragam bahasa
Penyampaian oleh Fasilitator :
1) Fasilitator memberikan penjelasan awal, bahwa sebagai penghuni dunia tentunya kita
mengetahui bahwa terdapat ragam manusia, diikuti ragam bangsa serta ragam
Bahasa.
2) Fasilitator mengajak peserta untuk memberikan ucapan Terimakasih/maaf/permisi
dalam berbagai Bahasa di dunia. (Inggris, Arab, Korea, Jepang)
a. “Saat ini saya akan memberikan kesempatan kepada anda untuk memberikan ucapan
terimakasih/maaf/permisi dalam berbagai bahasa di dunia, silahkan siapa yang mau
mencoba? “
3) Fakta penghuni dunia adalah 7,7 milyar manusia, kurang lebih 6500 bahasa etnik
didunia yang digunakan untuk berkomunikasi, ada 5 benua dengan kurang lebih 197
negara dan kurang lebih 4200 agama dan kepercayaan yang dianut oleh warga dunia.
Luar biasa sekali ya…
4) Fasilitator mengajak peserta untuk berdiskusi tentang simbol atau gesture tertentu.
5) Dalam komunikasi bukan saja Bahasa yang digunakan namun ada simbol atau
gesture tertentu yang bisa berbeda makna di setiap negara, misalnya simbol OKE. Di
Amerika simbol gesture OK bermakna OKE, di Brazil simbol OK =Hinaan, di
Inggris simbol OK = OKE, di Rusia simbol OK = Kosong, di jepang simbol Ok =
Uang.
6) Itu baru satu gesture belum lagi gesture yang lainnya.
7) Fasilitator memberikan penegasan tentang ragam manusia, ragam bangsa dan ragam
bahasa sebelum melanjutkan ke konsep 3.
c. Konsep 3 Keragaman tingkatkan kecerdasan
Penyampaian oleh fasilitator :
1) Oke, kita akan lanjutkan ke konsep yang ke 3 namun sebelumnya saya mau bertanya
kembali.
2) Apakah anda percaya bahwa keragaman bisa meningkatkan kecerdasan seseorang?
3) Fasilitator memberikan penjelasan tentang keragaman tingkatkan kecerdasan.
Keragaman pemikiran, pandangan dan pergaulan akan memperkaya cara kita dalam
berpikir dan bijak dalam bertindak atau mengambil keputusan, selain itu orang yang
mengalami keragaman budaya, akan lebih menghargai dan berempati terhadap
budaya orang lain. Namun, ternyata orang yang hidupnya seragam dan memiliki
pengalaman yang terbatas cenderung memiliki pandangan dan pemikiran yang
terbatas pula.
4) Fasilitator memutar Video Ijal & Ijul (Sumber: https://youtu.be/QMawXMTKgNc
)
5) Fasilitator bertanya kepada peserta terkait video Ijal dan Ijul. Apakah di sekolah anda
ada yang seperti ijal dan ijul ? Jika ada lebih banyak ijal atau ijul ? dan mengapa ?
6) Makna apa yang bisa kita ambil dari video ini ?
 d. Konsep 4 Kerentanan Di dunia dan kerentanan yang terjadi pada perempuan
Penyampaian oleh fasilitator:
1) Apakah semua setuju bahwa kita beragam ? Apakah semua sepakat kita hidup saling
menghargai dan menghormati ? jawabannya pasti banyak yang setuju , namun
faktanya tantangan diskriminasi intoleransi dalam segala aspek masih terjadi di
berbagai belahan dunia. Berikut, kerentanan yang terjadi didunia dan kerentanan
terhadap perempuan.
2) Separuh responden di banyak negara Eropa merasa terancam oleh para pendatang,
kaum imigran. (Hasil studi Universitas Bielefeld) https://bit.ly/2YHyGir
3) Ratusan ribu orang Rohingya meninggalkan negaranya untuk menyelamatkan diri
dari serangan ekstrimis Budha yang didukung pasukan keamanan Myanmar.
https://bit.ly/3oLxgy5
4) Menurut Human Rights Watch, satu juta orang suku Uighur telah ditahan. Mereka
harus memberikan sampel biometrik dan DNA.
https://www.bbc.com/indonesia/dunia-46601638
5) Di Amerika Serikat terjadi peningkatan tindak intoleran, seperti kasus diskriminasi
terhadap warna kulit hitam, dan kekerasan terhadap warga keturunan Asia.
(https://www.kompas.id/baca/opini/2021/05/08/toleransi-dan-masa-depan-amerika/
6) Kerentanan juga terjadi kepada perempuan, menurut data WHO kasus kekerasan
terhadap perempuan meningkat di masa pandemi virus corona, dan yang lebih miris
pelaku kekerasan tersebut adalah suaminya. Sehingga WHO menghimbau
pemerintah di seluruh dunia untuk membuka layanan/pendampingan bagi korban
terlebih di tengah pandemi virus corona.
e. Konsep 5 Keterampilan abad 21 (4C)
Penyampaian oleh fasilitator :

1) Setelah kita melihat kerentanan yang terjadi belahan dunia juga kerentanan terhadap
perempuan tentunya membuat kita merasa sangat resah. Namun, jangan khawatir
ternyata untuk mengatasi kerentanan tersebut, ada kunci sukses Abad 21, apa saja
kunci sukses itu:
2) Kunci sukses Abad 21 disingkat 4C. 4C ini bisa dilatih dan diterapkan kepada anak-
anak sejak dini. 4 keterampilan ini bisa dilatih di lingkungan sekolah, keluarga dan
masyarakat.
3) 4 C KUNCI ABAD 21
a) Creativity = kreativitas yaitu proses mental untuk memunculkan ide atau gagasan
baru atau membuat hubungan/anggita dengan gagasan yang sudah ada.
b) Communication = Komunikasi yaitu kegiatan mentransfer informasi baik secara
lisan dan tulisan. kemampuan komunikasi merupakan hal penting dalam
peradaban dunia.
c) Critical Thinking = Berpikir Kritis yaitu cara berpikir manusia untuk merespon
seseorang dengan menganalisa fakta untuk membentuk penilaian.
d) Collaboration = Kolaborasi adalah keterampilan bekerja sama dalam
menyelesaikan suatu permasalahan atau dalam pencapaian tujuan.

5. APLIKASI (5 Menit)
Fasilitator meminta peserta untuk melihat barang di sekelilingnya atau yang digunakannya
untuk diidentifikasikan asal dari barang tersebut.
a. Fasilitator meminta peserta melihat barang yang peserta miliki. Kita identifikasi barang-
barang di sekeliling kita yuk,,,coba anda perhatikan barang-barang yang anda gunakan
mulai dari kepala sampai kaki, dan barang yang ada disekelilingnya, setelah itu sebutkan
asal barang tersebut apakah dari dalam negeri atau luar negeri.
b. Fasilitator menggali makna aplikasi dari peserta dan memberikan penegasan makna
bahwa sesungguhnya kebhinekaan global sangatlah dekat dengan diri kita, terbukti
dengan barang-barang yang anda miliki, berasal dari negara yang beragam.
6. EVALUASI dan PENUTUP
a. Fasilitator memberikan kesempatan kepada peserta untuk mengambil intisari atau pesan
baik dari topik 1 kebhinekaan global.
b. Topik 1 ini membawa kita pada fakta asal usul setiap manusia di dunia ini beragam,
bahkan melalui tes DNA kita ditunjukkan bahwa asal usul nenek moyang) setiap orang
tidaklah tunggal. Kita juga belajar bahwa semakin kita beragam maka semakin membuat
kita jauh lebih cerdas. Bapa dan Ibu inilah akhir dari topik 1 kebhinekaan global,,kita
akan lanjut ke topik penjelajahan selanjutnya yaitu topik 2