Lampiran 6.

LK-5: Jurnal Refleksi Pembelajaran

JURNAL REFLEKSI PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Devina Indrawati

NIM Mahasiswa : 233113716746

Sekolah/Kelas SD Negeri Lesanpuro 3 Malang / IV A

Mata Pelajaran/Topik Pendidikan Pancasila / Bab V

Kompetensi • Peserta didik dapat membangun tim dan

Dasar/Capaian mengelola gotong royong untuk
Pembelajaran mencapai tujuan bersama
• Peserta didik dapat memberikan contoh
pelaksanaan gotong royong untuk
mencapai tujuan bersama.

Tanggal Pelaksanaan 24 Januari 2024

Pembelajaran

Materi Refleksi Pertanyaan Refleksi

Reviu pengalaman Mulai dari proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi

belajar pembelajaran yang dilakukan:
A. Perencanaan :
• Guru PPL membuat modul ajar untuk pedoman pembelajaran
yang akan dilakukan di kelas IVA.
• Guru PPL menyiapkan LKPD siswa dan layer monitor untuk
pembelajaran.
B. Pelaksanaan :
a) Kegiatan Pembuka
1) Guru memberikan salam dan memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk berdoa sesuai agama dan
kepercayaannya sebelum memulai kegiatan belajar.
2) Guru mengabsen peserta didik secara keseluruhan.
3) Apersepsi materi pembelajaran pertemuan sebelumnya
disampaikan oleh guru sebagai awalan dalam kegiatan
belajar secara klasikal, kemudian mengajukan pertanyaan-
pertanyaan singkat untuk mengecek pengetahuan awal
peserta didik.
4) Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan serta
mempersiapkan media pembelajaran yang akan
digunakan di dalam pembelajaran.
5) Siswa mendengarkan penjelasan yang disampaikan oleh
guru.
b) Kegiatan Inti
1) Peserta didik dikelompokkan ke dalam beberapa
kelompok yang terdiri atas 3-4 orang.
2) Guru menampilkan video tentang membangun dan
mengelola gotong royong.
3) Peserta didik secara berkelompok menyimak tayangan
video yang disampaikan oleh guru.
4) Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan oleh
guru, diantaranya:
i. Tayangan apakah yang ada di dalam video
tersebut?
ii. Di manakah lokasi yang ada dalam video tersebut?
iii. Bagaimana suasana yang tampak dalam video
tersebut?
iv. Sikap atau perilaku seperti apakah yang dapat kalian
teladani dari tayangan yang ada dalam video
tersebut?
5) Guru memberikan lembar aktivitas peserta didik yang
harus dikerjakan secara berkelompok.
 6) Guru mempersilakan setiap kelompok untuk
mempresentasikan lembar aktivitas yang dikerjakannnya
secara berkelompok.
7) Guru memberikan tugas secara individu kepada peserta
didik.
c) Kegiatan Penutup
1) Guru mengapresiasi dan memberikan penjelasan terhadap
seluruh kegiatan yang sudah dilakukan oleh peserta didik.
2) Guru bersama peserta didik melakukan refleksi
pembelajaran mengenai pentingnya membangun tim dan
mengelola gotong royong untuk mencapai tujuan bersama.
3) Guru memberikan informasi mengenai kegiatan
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
4) Guru menutup pelajaran dan memberikan kesempatan
kepada peserta didik lain untuk berdoa bersama setelah
selesai pembelajaran.
C. Evaluasi Pembelajaran :
1. Dalam pemilihan media pembelajaran telah mencerminkan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai
2. penyampaian materi mampu ditangkap oleh pemahaman
peserta didik.
3. Dalam pemilihan metode pembelajaran sudah efektif untuk
menerjemahkan tujuan pembelajaran.
4. Dalam pembelajaran yang berlangsung siswa juga mudah
diajak untuk tanya jawab maupun dalam permainan
pembelajaran.
1. Pengalaman belajar apa yang berguna dan menarik?
• Saat anak – anak melaksanakan pembelajaran
menyebutkan macam – macam gotong royong dengan cara
tebak tebakan.
• Anak – anak bernyayi dengan lagu bertema gotong royong

2. Pengalaman belajar apa yang berguna tetapi kurang menarik?

 • Pengalaman belajar yang menggunakan metode ceramah
ternyata kurang menarik siswa dalam pembelajaran.

3. Pengalaman belajar apa yang menarik tapi kurang berguna?

• Tidak ada

4. Pengalaman belajar apa yang tidak menarik dan tidak

berguna?
• Tidak ada

Refleksi 1. Apa yang telah terjadi selama persiapan, pelaksanaan, akhir

pembelajaran?
pengalaman belajar
• Selama pembalajaran yang berlangsung siswa dengan aktif
mengikuti, memberikan umpan balik kepada guru,
mengerjakan LKPD yang telah diberikan

2. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?

• Karena sedang melaksanakan pemebelajaran.

Rumusan hasil Apabila saya mengajar atau membahas topik ini atau topik yang
refleksi berupa serupa dengan topik ini, dengan mempertimbangkan prinsip
pembelajaran pembelajaran bermakna yang berpusat kepada peserta didik,
bermakna perubahan apa yang akan saya lakukan?

• Saat saya melaksanakan pembelajaran yang sama

dengan topik ini saya akan menggunakan metode PBL
(Problem Based Learning) sehingga siswa dapat lebih
memberikan umpan balik yang baik.

Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanggal : 25 Januari 2024 25 Januari 2024

Tanda
Tangan dan
Nama
Lengkap
Supriyatin, S.Pd., M. Pd
Ni Luh Sakinah Nuraini, S.Pd.,M.Pd
NIP. 196809212008012018
NIP. 198901032015042001