FORMAT 2

INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Guru Mata Pelajaran dan Supervisor
1. Nama Sekolah : SD Putra 1
2. Nama Guru : ...............................................................
3. Mata Pelajaran : ...............................................................
4. Materi Pembelajaran : ...............................................................
5. Hari dan Tanggal Supervisi : ...............................................................
6. Nama Supervisor : M. Yusuf Saputro, M. Pd., Gr.
7. Jabatan : Kepala Sekolah

B. Instrumen Supervisi
No Komponen Indikator yang Telah Dipenuhi
1. 1. Melakukan diskusi dan konsultasi kepada teman sejawat atau
kepala sekolah tentang rencana pembelajaran.
2. Telah melakukan tes diagnostik awal pembelajaran sebelum
memulai materi baru pada pertemuan sebelumnya atau awal
Prasupervisi

pertemuan.
3. Memetakan TP, ATP, dan IK sesuai dengan keadaan peserta
didik dan situasi sekolah.
4. Menyiapkan perangkat (RPP, Modul, LK, Media) Pembelajaran
yang dibutuhkan sesuai dengan materi pembelajaran.
5. Memberikan penampilan fisik yang menarik (rapi, segar, dan
wangi).
2. 1. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman
peserta didik atau pembelajaran sebelumnya.
2. Mengajukan pertanyaan menantang dan menyampaikan manfaat
materi pembelajaran.
Kegiatan Pendahuluan

3. Mengecek perilaku awal (entry behaviour)

4. Menyampaikan tujuan/kompetensi yang akan dicapai peserta
didik.
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilakukan.
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
7. Mengecek pengetahuan prasyarat
8. Mengimplementasikan profil pelajar Pancasila
9. Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan tema.
3. Materi 1. Menyajikan materi secara konsep benar
Pelajaran 2. Menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran
3. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan,
perkembangan IPTEKS, dan kehidupan nyata
4. Menyajikan materi sistematis (jelas, dari mudah ke sulit, dari
konkret ke abstrak)
Kegiatan Inti

Strategi 1. Melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan kompetensi

Pembelajaran yang dicapai
2. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik dalam
mengemukakan pendapat dan/atau mengajukan pertanyaan.
3. Mengembangkan keterampilan peserta didik sesuai dengan
materi ajar
4. Melakukan kegiatan pembelajaran secara kontekstual
5. Guru melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan dan sikap positif (nurturant effect )
 6. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan
Manajemen 1. Tercipatanya suasana kelas yang kondusif untuk proses
Kelas pembelajaran (tidak ada disrupsi yang mengalihkan perhatian
dari aktivitas belajar).
2. Terlaksana penerapan prinsip disiplin positif (reinfocement atau
pembelantukan perilaku adaptif) dalam menegakkan aturan kelas
yang telah disepakati.
Pembelajaran 1. melaksanakan pembelajaran yang mengasah kemampuan
HOTS dan Creativity dan Critical Thingking peserta didik.
Kecakapan 2. Melaksanakan pembelajaran yang mengasah kemampuan
Abad 21 Communications dan Collaboration peserta didik.
3. Menerapkan pembelajaran berbasis projek/produk atau
keterpaduan antarkonsep dalam pelajaran.
4. Menerapkan keterpaduan antarkonsep atau menghubungkan
konsep satu dengan konsep lain yang berbeda.
Media dan 1. Menunjukkan keterampilan dalam menggunakan sumber belajar
Sumber dan media pembelajaran yang bervariasi.
Belajar 2. Menghasilkan pesan yang menarik melalui media pembelajaran
3. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar dan
media pembelajaran
Keterlibatan 1. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi
Peserta Didik guru, peserta didik, sumber belajar, dan media belajar.
2. Merespons positif partisipasi peserta didik
3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik
4. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam
belajar
Literasi 1. Terlaksananya praktik pengajaran yang mendorong
Numerasi keterampilan literasi peserta didik
2. Terlaksananya praktik pengajaran yang mendorong
keterampilan numerasi peserta didik
Penggunaan 1. Menggunakan bahasa lisan secara runtut
Bahasa 2. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
3. Menggunakan bahasa tulis yang dapat dibaca dengan mudah
4. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
4. 1. Membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
Kegiatan
Penutup

3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil

pembelajaran
4. Memberi tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan
berikutnya dan/atau tugas, remedial, pengayakan
5. 1. Melaksanakan penilaian profil pelajar Pancasila.
Asesmen
2. Melaksanakan asesmen formatif yang terukur.
6. 1. Melakukan refleksi dan evaluasi diri secara mandiri dan
bertanggung jawab.
Pascasupervisi 2. Mampu menunjukkan kelemahan/ belum tercapai/ kekurangan
diri secara terbuka.
3. Terbuka menerima saran perbaikan.
Jumlah
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 ……..
Nilai = 𝑥 100 = 𝑥 100 A 91—100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 ……. B 81—90
C 71—80
= ....... D Supervisi ulang
Refleksi Diri Guru:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

Saran Perbaikan:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

Jakarta, ................................... 2024

Guru Mata Pelajaran Supervisor/Kepala SMP Putra 1

.............................................. M. Yusuf Saputro, M.Pd., Gr.