INSTRUMEN SUPERVISI

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1.  Nama Guru      : ...................................................................................................................

2.  NIP                   : ...................................................................................................................
3.  Mata Pelajaran  : ..................................................................................................................
4.  Kelas / Semester : ..................................................................................................................
5.  Materi Pembelajaran : ..................................................................................................................
6. Unit Kerja         : ..................................................................................................................
7.  Hari/Tanggal        : ..................................................................................................................

Skor
No. Komponen Indikator Pelaksanaan Pembelajaran Keterangan
1 2 3 4
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Melakukan apersepsi, 1.  Mengaitkan materi pembelajaran
memberi motivasi, dengan pengalaman peserta didik
dan penyampaian atau pembelajaran sebelumnya.
tujuan
2.  Menyampaikan pertanyaan yang
menantang, menyampaikan
manfaat materi pembelajaran, dan
atau mendemonstrasikan sesuatu
yang terkait dengan tema.
3.  Mengecek perilaku awal (entry
behaviour)
4.  Menyampaikan 
tujuan/kompetensi yang akan
dicapai peserta didik
B. Kegiatan Inti
2. Menguasai Materi 1. Menyajikan materi yang secara
Pelajaran konsep benar (dalam berbagai cara
penyajian, misalnya bertanya,
menjelaskan, dll)
2. Menyesuaikan materi dengan
tujuan pembelajaran.
3. Mengkaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan, 
perkembangan Iptek , dan
kehidupan nyata.
4. Menyajikan materi secara
sistematis  (jelas, dari mudah ke
sulit, dari konkrit ke abstrak)
3. Menerapkan Strategi 1. Melakukan kegiatan pembelajaran
Pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang
mendidik akan dicapai.
2. Menerapkan stretegi-strategi
mengajar yang bervariasi dan
relevan.
3. Melaksanakan KBM dengan
menerapkan pendekatan saintifik
(5 M yang dapat diperkaya dengan
Mencipta)
4. Melakukan kegiatan pembelajaran
secara kontekstual.

4. Menerapkan 1. Memfasilitasi peserta didik untuk

pendekatan mengamati untuk menemukan
pembelajaran masalah yang ingin diketahui.
saintifik (pendekatan
berbasis proses 2. Memfasilitasi peserta didik untuk
keilmuan) merumuskan pertanyaan.
3. Memfasilitasi peserta didik untuk
mencoba, mengumpulkan data,
informasi dan mengolah,
menganalisis data untuk membuat
kesimpulan.
4. Memfasilitasi peserta didik untuk
menyampaikan hasil pengetahuan
dan kesimpulan yang
diperolehnya.
4. Memanfaatkan alat, 1. Menunjukkan keterampilan dalam
media, dan sumber menggunakan sumber
pembelajaran. belajar pembelajaran.
2. Menunjukkan keterampilan dalam
menggunakan  media
pembelajaran yang bervariasi.
3. Menghasilkan pesan yang menarik
melalui menggunakan media
pembelajaran.
4. Melibatkan peserta didik dalam  
pemanfaatan sumber belajar dan
media pembelajaran.

5. Pelibatan Peserta 1. Menumbuhkan partisipasi aktif

Didik dalam peserta didik (mental, fisik,
Pembelajaran dansosial) melalui interaksi guru,
peserta didik, sumber belajar.
2. Merespon positif partisipasi
peserta didik.
 3. Menunjukkan sikap terbuka
terhadap respons peserta didik.
4. Menumbuhkan keceriaan atau
antusiasme pesertadidi kdalam
belajar.
6. Menggunakan bahasa 1. Menggunakan bahasa lisan yang
yang benar dan tepat runtut dan mudah difahami.
dalam pembelajaran 2. Menggunakan bahasa lisan secara
jelas, dan lancar.
3. Menggunakan bahasa tulis yang
dapat dibaca dengan mudah
4.  Menggunakan bahasa tulis yang
baik dan benar.
C. Penutup pembelajaran
7. Menerapkan langkah 1. Membuat rangkuman dengan
menutup pelajaran melibatkan peserta didik.
2. Melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan.

3. Memberikan umpan balik terhadap

proses dan hasil pembelajaran.
4. Memberi tindak lanjut dengan
memberikan arahan kegiatan
berikutnya dan/atau tugas
pengayaan dan/atau remedi.

Jumlah Skor = Nilai Akhir

Nilai: 85 – 112 = A
57 – 84 = B
29 – 56 = C
– 28 = D
.......................................
Yang Dinilai Supervisor

..................................... ..............................................
NIP. NIP. .....................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah

CARSAN, S.Pd., M.M.Pd

NIP. 19620509 198201 1 002