LK7: LAMPIRAN

INSTRUMEN PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Nama Guru Sasaran : .................................................

2. Asal Sekolah : .................................................
3. Mata Pelajaran/Tema : .................................................
4. Nama Guru Pendamping : .................................................
5. Unit Kerja : .................................................

Kondisi Riil /
Prosentase
No. Komponen Target Indikator Saran Tindak Lanjut
Ketercapaian
(0% - 100%)
A. Kegiatan Melakukan apersepsi, 1. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
Pendahuluan motivasi, pengalaman peserta didik atau pembelajaran
menyampaian tujuan sebelumnya.
2. Mengajukan pertanyaan menantang, menyampaikan
manfaat materi pembelajaran, dan/atau
mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
tema.
3. Mengecek perilaku awal (entry behaviour)
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
peserta didik

B. Kegiatan Inti 1. Menguasai Materi 1. Mengarahkan materi yang secara konsep benar (dalam
Pelajaran berbagai cara penyajian, misalnya bertanya,
menjelaskan, dll)
2. Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
pembelajaran.
3. Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan
lain yang relevan, perkembangan Iptek , dan
kehidupan nyata.
4. Menyajikan materi secara sistematis (jelas, dari mudah
ke sulit, dari konkrit ke abstrak)
 Kondisi Riil /
Prosentase
No. Komponen Target Indikator Saran Tindak Lanjut
Ketercapaian
(0% - 100%)
2. Menerapkan 1. Melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan
Strategi kompetensi yang akan dicapai.
Pembelajaran yang 2. Menerapkan stretegi-strategi mengajar yang relevan
Mendidik 3. Melakukan kegiatan pembelajaran yang menerapkan
pendekatan saintifik (5 M)
4. Melakukan kegiatan pembelajaran secara kontekstual.
3. Menerapkan 1. Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati untuk
pendekatan menemukan masalah yang ingin diketahui.
pembelajaran 2. Memancing/memfasilitasi peserta didik untuk
saintifik merumuskan pertanyaan.
(pendekatan 3. Memfasilitasi peserta didik untuk mengolah
berbasis proses informasi/mencoba
keilmuan) 4. Memfasilitasi peserta didik untuk
mengolah/menganalisis informasi untuk membuat
kesimpulan.
5. Memfasilitasi peserta didik mengomunikasikan
pengetahuan yang diperolehnya

4. Menerapkan 1. Menyajikan pembelajaran IPS secara terpadu oleh

Pembelajaran satu orang guru.
Terpadu Intra- 2. Menerapkan keterpaduan antar konsep IPS dalam
mata pelajaran IPS bentuk tematik atau menghubungkan konsep satu
dengan konsep lain yang berbeda .
3. Menerapkan pembelajaran berbasis projek tematik
atau keterpaduan antar konsep dalam pelajaran IPS.
4. Memanfaatkan pendekatan saintifik dalam
pembelajaran yang menerapkan keterpaduan
IPSdalam bentuk tematik atau menghubungkan
konsep satu dengan konsep lain yang berbeda
 Kondisi Riil /
Prosentase
No. Komponen Target Indikator Saran Tindak Lanjut
Ketercapaian
(0% - 100%)
5. Memanfaatkan 1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
Sumber sumber belajar pembelajaran.
Belajar/Media 2. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
dalam media pembelajaran yang bervariasi.
Pembelajaran 3. Menghasilkan pesan yang menarik melalui
penggunaan media pembelajaran.
4. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar dan media pembelajaran.
6. Pelibatan Peserta 1. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik (mental,
Didik dalam fisik, dan sosial) melalui interaksi guru, peserta didik,
Pembelajaran sumber belajar.
2. Merespon positif partisipasi peserta didik.
3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta
didik.
4. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta
didik dalam belajar.

7. Menggunakan 1. Menggunakan bahasa lisan secara runtut.

Bahasa yang Benar 2. Menggunakan bahasa lisan secara jelas, dan lancar.
dan Tepat dalam 3. Menggunakan bahasa tulis yang dapat dibaca dengan
Pembelajaran mudah
4. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.

C. Penutup Menerapkan 1. Membuat kesimpulan dengan melibatkan peserta

pembelajaran langkah menutup didik.
pelajaran 2. Melakukan refleksi yang mengaitkan materi pelajaran
dengan sikap spiritual dan sosial
3. Memfasilitasi Pengumpulan hasil kerja peserta didik
sebagai bahan portofolio mereka.
4. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
5. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
 Kondisi Riil /
Prosentase
No. Komponen Target Indikator Saran Tindak Lanjut
Ketercapaian
(0% - 100%)
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik
6. menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

Informasi lainnya (tuliskan informasi atau temuan yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran):
……………………………..,………………………………...2015

.........................................................................