PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Oleh Tirtawaty Abdjul ABSTRAK: Jenis penelitian ini menggunakan pengembangan perangkat menurut Dick & Carey yang bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD melalui metode penemuan terbimbing Subyek penelitian adalah siswa kelas ! S"# $egeri % &orontalo dengan jumlah siswa '() orang dan " Ts "uhammadiyah *ota &orontalo dengan jumlah siswa !+ orang dengan rancangan Control group pre-test post-test ,asil analisis data menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen pengelolaan pembelajaran dapat dilaksanakan dengan baik- peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen ' .%%/01 kelas eksperimen ! .%2/0 dan kelas eksperimen 3 .%4/0- akti5itas belajar berpusat pada siswa- dan respon siswa berkategori baik .+6-%+/0- dibandingkan dengan kelas kontrol pengelolaan pembelajaran tidak dapat dilaksanakan dengan baik- hasil belajar siswa pada kelas kontrol ' .26/01 kelas kontrol ! .2%/0 dan kelas kontrol 3 .2+/0- akti5itas belajar berpusat pada guru dan respon siswa .!4-4%/0 7erdasarkan temuan8temuan tersebut di atas- dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD melalui metode penemuan terbimbing pada pokok bahasan cahaya dapat berpengaruh secara signifikan terhadap kenaikan hasil belajar siswa *ata *unci9 "odel #embelajaran *ooperatif Tipe STAD- "etode #enemuan Terbimbing- ,asil 7elajar Siswa A7ST:ACT9 This research type using teaching and learning materials de5elopment according to Dick and Carey which aims to describe the students; learning achie5ement after being gi5en instruction by using cooperati5e instruction model type STAD through guided disco5ery method The research;s subject is one hundred and forty students at &orontalo Junior ,igh School .S"# $egeri % &orontalo0 and twenty eight students at &orontalo <slam Junior ,igh School ." Ts "uhammadiyah &orontalo0 town- which all the students are the second .!nd0 grade by usingj control group #re8Test #ost8Test The research of data analysis shows that at the e=periment class instruction management can be done wellimpro5ing students; learning result at e=periment class ' .%%/01 e=periment class ! .%2/0- and e=periment class 3 .%4/0- learning acti5ities at students oriented- and students; response category is good .+6-%+/0- comparing to control class management instruction can;t be done well The students; learning result at the control class ' .26/01 control class ! .2%/0 and control class 3 .4+/0- the learning acti5ities at teacher oriented and students; response .!4-4%/0 7ased on the finding abo5e- can be concluded that cooperati5e instruction model type STAD through guided disco5ery method at the topic light is able effect significantly for impro5ing students; learning outcomes *ey >ord 9 cooperati5e learning system type Student Team8Achie5ement Di5ision .STAD0- guided disco5ery method- students; achie5ement on physich