: 9 . 10 . 2014 (Rabu) : 10. 35 11.05 ( 30 minit ) : 2 gemilang : 15 orang Bahasa Malaysia Literasi ( LINUS ) Certa Rakyat
Memadankan 5 perkataan berimbuhan dengan kata dasar . Menyebut 5 perkataan berimbuhan awalan dan akhiran dengan betul.
Pengetahuan Sedia ada i. ii. iii Konsep Bahan Nilai : : : Murid pernah dengar cerita rakyat Murid pernah melihat cerita Si Tanggang dalam filem Murid tahu maksud imbuhan Memahami cerita Si Tanggang Radio, kad perkataan, petikan dialog, lembaran kerja Menghargai , berterima kasih 5.0 5.8 Membaca dan memahami ayat Membaca dan memahami ayat tunggal yang mengandungi kata
Kemahiran / Unit :
Sistem bahasa
: a) b)
Pengisian Kurikulum : a) Ilmu b) Nilai c ) KBT d) KB - Pendidikan Agama / Moral - kasih sayang - konstektual - membuat kesimpulan
1.Guru memperdengarkan 1.Mendengar sedutan sedutan cerita Si yang perdengarkan Tanggang . 2.Guru meminta murid meneka cerita tersebut
cerita
BBM -radio
Perkembangan
Membaca dialog
1.Guru
mengambil
Langkah 1
( 10 minit )
Si Tanggang anak yang dilahirkan dan disusuinya telah melukakan hatinya. Dia memandang ke langit sambil mengangkat kedua-dua belah tangan dan berseru,"Oh,Tuhan! Tunjukkanlah kepada Si Tanggang bahawa akulah ibu kandungannya." Tiba-tiba petir berdentum dan angin bertiup dengan kencang. Kapal yang
murid membaca senyap dan perkataan imbuhan akhiran. menggariskan yang awalan ada dan
2.Murid
membaca
senyap
petikan dialog dan menggaris perkataan yang ada imbuhan awalan dan akhiran..
3. Guru membaca dan murid mengajuk bacaan guru. 3. Murid mengajuk bacaan guru
kuat petikan dialog di hadapan kelas. dengan intonasi 5. Murid menyebut perkataan berimbuhan yang telah mereka digariskan itu.
Guru meminta murid perkataan yang telah 6.Murid memilih kad perkataan berimbuhan awalan dan akhiran serta menampal di papan tulis.. 7. Murid menyebut perkataan berimbuhan tampal. yang telah murid BBM Kad perkataan
menyebut berimbuhan
digariskan secara lisan. 6. Guru meminta murid memilih berimbuhan menampal tulis. 7.Guru meminta murid pada perkataan dan papan
murid.
Langkah 2 ( 9 minit )
Pertandingan lakonan
1.Guru
mengadakan 1.Murid
memilih
melakonkan 2.
watak secara berpasangan berdasarkan petikan dialog yang dasarkan tersebut. 3.Guru hadiah petikan dialog diberi. 3. Kumpulan yang menang
pemenang terbaik.
Langkah 3 ( 5 minit )
Membuat latihan
1.
Guru
mengedarkan 1.Murid
mengambil
lembaran
memadankan kata dasar 2. dengan kata berimbuhan. 3.Guru memberi meminta yang
Murid
memadankan
kata
mereka jawab.
Penutup
( 5 minit ) 2.Murid menyanyikan lagu tersebut. 3.Murid menyatakan perkataan berimbuhan yang telah dipelajari.
REFLEKSI
Tajuk tugasan yang diberi iaitu Pendekatan Pengajaran Literasi Dan Numerasi , diteliti dan untuk memastikan semua aspek yang diperlukan dalam kerja projek ini menepati dengan kehendak soalan. Tugasan dibahagikan kepada dua bahagian di mana bahagian pertama kerja berkumpulan dan bahagian kedua adalah untuk individu. Bahagian kedua saya memilih cerita rakyat Si Tenggang Anak Derhaka yang
disediakan dalam bentuk grafik video. Cerita ini merupakan aktiviti pemulihan bagi kemahiran bacaan murid murid tahun 2. Jenis bacaan yang saya pilih ialah bacaan mekanis. Bacaan mekanis merupakan bacaan bersuara yang menyuarakan tulisan dengan sebutan yang jelas dan terang, dengan intonasi dan irama mengikut gaya membaca yang betul. Ia juga harus boleh mengelompokkan kata- kata dengan baik dan tepat agar jelas maknanya bagi para pendengar. Jalan cerita yang menarik, tulisan yang diwarnakan mengikut suku kata dan grafik yang menarik, pastinya murid murid akan berminat untuk membaca. Menghuraikan aspek pemulihan ini terutama aktiviti bacaan,mengingatkan saya akan betapa pentingnya muridmurid menguasai kemahiran ini selaras dengan saranan Pusat
Perkembangan Kurikulum ( 2003 ) yang menyediakan satu pendekatan terancang dan berstruktur agar objektif pembelajaran dapat dicapai.Golongan pendidik seperti saya amat perlu menitikberatkan minat dan kebolehan murid dalam menguasai kemahiran membaca. Saya percaya melalui kreativiti guru,seperti penyediaan bahan bacaan cerita rakyat menerusi video grafik amat pratikal dan berfaedah untuk perkembangan murid murid agar keupayaan kognitif mereka dapat dipertingkatkan serta masalah buta huruf dapat diatasi. Cerita rakyat si tanggang merupakan cerita yang banyak mengandungi nilai moral. malah ia juga telah difilemkan untuk tujuan hiburan yang telah dimasukkan unsur unsur pengajaran.Ini akan menambahkan pengetahuan sedia ada murid.