PEMERINTAH KABUPATEN MUARO JAMBI

DINAS PENDIDIKAN
Jalan Lintas Timur No. Telp. 0741-590013, Pax. 0741 - 590013

SENGETI
======================================================
ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL JENJANG SMP/MTs
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
LEMBAR SOAL
Mata Pelajaran
Kelas
Hari/ Tanggal
Waktu

: Bahasa Indonesia
: VIII (Delapan)
:
: 120 Menit

1. Tulislah nama dan nomor ujian pada lembar jawaban.

2. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum Anda menjawab.
3. Laporkan kepada pengawas ujian kalau terdapat tulisan yang kurang jelas, rusak atau
jumlah soal kurang.
4. Jumlah soal sebanyak 50 butir pilihan ganda, dan semua harus dijawab.
5. Kerjakanlah soal-soal yang Anda anggap paling mudah terlebih dahulu.
6. Tidak dibenarkan menyilang lebih dari satu jawaban.
7. Penilian maksimum pilihan ganda = 100,00
8. Mintalah kertas buram pada pengawas, apabila diperlukan.
9. Periksalah pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas ujian.

Selamat bekerja
Bacalah Teks cerita berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 1 - 10 !
Kupu-Kupu Berhati Mulia
Di suatu hutan yang rindang, hidup berbagai binatang buas dan jinak. Ada kelinci,
burung, kucing, capung, kupu-kupu dan yang lainnya. Pada suatu hari, hutan dilanda
badai yang sangat dahsyat. Angin bertiup sangat kencang, menerpa pohon dan daun-daun.
Kraak! terdengar bunyi dahan-dahan berpatahan. Banyak hewan yang tidak dapat
menyelamatkan dirinya, kecuali si semut yang berlindung di dalam tanah. Badai baru
berhenti ketika pagi menjelang. Matahari kembali bersinar hangatnya.
Tiba-tiba dari dalam tanah muncul seekor semut. Si semut terlindung dari badai
karena ia bisa masuk ke sarangnya di dalam tanah. Ketika sedang berjalan, ia melihat
seekor kepompong yang tergeletak di dahan daun yang patah. Si semut bergumam,
Hmm, alangkah tidak enaknya menjadi kepompong, terkurung dan tidak bisa kemanamana. Menjadi kepompong memang memalukan!. Coba lihat aku, bisa pergi ke mana
saja ku mau, ejek semut pada kepompong. Semut terus mengulang perkataannya pada
setiap hewan yang berhasil ditemuinya.
Beberapa hari kemudian, semut berjalan di jalan yang berlumpur. Ia tidak
menyadari kalau lumpur yang diinjaknya bisa menghisap dirinya semakin dalam. Aduh,
sulit sekali berjalan di tempat becek seperti ini, keluh semut. Semakin lama, si semut
semakin tenggelam dalam lumpur. Tolong! tolong, teriak si semut.Wah, sepertinya
1

kamu sedang kesulitan ya? Si semut terheran mendengar suara itu. Ia memandang
kesekelilingnya mencari sumber suara. Dilihatnya seekor kupu-kupu yang indah terbang
mendekatinya. Hai, semut aku adalah kepompong yang dahulu engkau ejek. Sekarang
aku sudah menjadi kupu-kupu. Aku bisa pergi ke mana saja dengan sayapku. Lihat!
sekarang kau tidak bisa berjalan di lumpur itu kan? Yah, aku sadar. Aku mohon maaf
karena telah mengejekmu. Maukah kau menolongku sekarang? kata si semut pada kupukupu.
Akhirnya kupu-kupu menolong semut yang terjebak dalam lumpur penghisap.
Tidak berapa lama, semut terbebas dari lumpur penghisap tersebut. Setelah terbebas,
semut mengucapkan terima kasih pada kupu-kupu. Tidak apa-apa, memang sudah
kewajiban kita untuk menolong yang sedang kesusahan bukan?, karenanya kamu jangan
mengejek hewan lain lagi ya? Karena setiap makhluk pasti diberikan kelebihan dan
kekurangan oleh yang Maha Pencipta. Sejak saat itu, semut dan kepompong menjadi
sahabat karib.
1. Teks cerita diatas termasuk jenis .
a. Teks cerita fabel
b. Teks cerita fabel farabel
c. Teks cerita fabel mite
d. Teks cerita fabel legenda
2. Pada teks cerita di atas banyak dahan yang patah, karena .
a. sudah tua dan kering
b. terlalu rimbun daunnya
c. ditiup angin yang sangat kencang
d. kekurangan air dan kering
3. Badai yang amat dahsyat pada teks cerita di atas banyak hewan yang tidak bisa
menyelamatkan diri. Namun semut dapat selamat karena .
a. semut masuk ke sarangnya dalam tanah
b. badan semut sangat kecil dan ringat
c. semut berpegangan sangat kuat
d. semut banyak temannya sehingga dapat saling menolong
4. Ketika semut sedang berjalan, ia melihat seekor kepompong yang tergeletak di dahan
daun yang patah, apa yang dilakukannya
a. semut segera menolong kepompong yang jatuh
b. memberikan banyak nasehat kepada kepompong
c. mengejeknya
d. memanggil teman-temannya untuk melihat kepompong yang terkurung dan jatuh
5. Apa yang dikatakan semut kepada setiap hewan yang berhasil ditemuinya.
a. Menjadi kepompong memang memalukan!
b. Menjadi kepompong sangat senang karena dapat terbang ke mana-mana.
c. Lihat itu kepompong mempunyai sayap yang sangat indah.
d. Lihat itu kepompong yang sombong
6. Watak semut dalam cerita di atas merupakan gambaran .
a. Orang yang bijaksana
b. Orang yang suka menolong
c. Orang yang sombong
d. Orang yang cerdas dan rendah hati

7. Pada teks cerita di atas semut berteriak minta tolong karena.

a. takut pada kupu-kupu
b. semakin lama, si semut semakin tenggelam dalam lumpur
c. semut kelelahan berjalan-jalan
d. ada angin bertiup sangat kencang
8. Watak kupu-kupu atau kepompong dalam cerita di atas merupakan gambaran .
a. Orang yang berhati mulia
b. Orang yang congkak
c. Orang yang sombong
d. Orang yang dengki dan pendendam
9. Pada teks cerita fabel di atas bagian cerita yang menggambarkan kehidupan awal tokoh
dengan lingkungannya disebut .
a. orientasi
b. komplikasi
c. resolusi
d. koda
10. Pada teks cerita fabel di atas bagian cerita yang menggambarkan tokoh terlibat dalam
masalah disebut
a. koda
b. orientasi
c. komplikasi
d. resolusi
11. Struktur teks cerita fabel yang benar adalah.
a. Orientasi, komplikasi, resolusi
b. Orientasi, koda, resolusi, komplikasi
c. Reorientasi, komplikasi, resolusi
d. Orientasi, komplikasi, resolusi, koda
12. Kata kerja intransitif terdapat pada kalimat.
a. Harimau terperangkap di tengah hutan.
b. Kancil mengajak harimau ke tempat semula.
c. Penghuni hutan itu membunuh harimau karena serakah.
d. Harimau menerkam kaki manusia itu.
13. Kata kerja transitif terdapat pada kalimat.
a. Kepompong tergeletak pada dahan yang patah.
b. Semut menghina kepompong karena tidak bisa kemana-mana.
c. Semut dapat selamat karena masuk ke sarangnya.
d. Semut berterima kasih kepada kepompong karena dirinya telah diselamatkan.

Bacalah paragraf di bawah ini, untuk mengerjakan soal nomor 14 15!

(1) Ketika melewati rumah hijau itu, ada sesuatu yang aneh. (2) Setiap pagi biasanya aku
melihat orang tua menyirami tanaman. (3) Tanaman yang disirami setiap pagi itu subur
dan segar. (4) Namun pagi itu terlihat layu dan ada sebagian tanaman yang menguning.
(5) Sejak rumah itu ditinggal penghuninya, tidak semarak lagi. (6) Seperti aku yang pagi
itu juga merasa kehilangan. (7) tak ada lagi sapa dan senyum yang menyapaku ketika
melewati orang tua itu.
14. Kalimat aktif yang terdapat pada paragraf di atas terdapat pada kalimat nomor
a. (1), (2), (3), (6)
b. (1), (2), (4), (7)
c. (1), (2), (6), (7)
d. (1), (2), (5), (6)

15. Kalimat pasif yang terdapat pada paragraf di atas terdapat pada kalimat nomor.
a. (1), (4), (6)
b. (1), (4), (7)
c. (3), (4), (5)
d. (3), (4), (6)
16. si kancil berlari dengan kencang menghindari kejaran sang buaya.
Penulisan kata sandang yang tepat dalam kalimat di atas adalah.
a. Si kancil berlari dengan kencang menghindari kejaran sang buaya.
b. Si Kancil berlari dengan kencang menghindari kejaran Sang Buaya.
c. Si kancil berlari dengan kencang menghindari kejaran Sang buaya.
d. Si Kancil berlari dengan kencang menghindari kejaran sang Buaya.

Perhatikan kalimat di bawah ini dengan saksama!

(1) Sang Raja Hutan selalu bertindak seenaknya sendiri.
(2) Apakah kamu tahu di mana si Gajah? tanya singa.
(3) Si kancil dan si siput berlomba lari.
(4) Sang buaya akan membantu si angsa.
17. Penulisan kata sandang yang tepat dalam kalimat di atas adalah.
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (3) dan (4)
d. (4) dan (1)
18. Kalimat yang menggunakan keterangan waktu adalah.
a. Harimau itu berjalan dengan congkaknya.
b. Ia tersesat di tengah hutan sejak kemarin.
c. Akhirnya harimau itu bisa lepas dari jebakan.
d. Harimau itu terperangkap di tengah hutan.

Perhatikan ilustrasi berikut!

Zaid sedang berjalan-jalan di taman. Tiba-tiba ia melihat seekor serangga sedang terjebak
di sarang laba-laba yang berada di sebuah pohon. Ia pun begitu kagum akan kekuatan
jaring tersebut.
19. Puisi yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah ....
a. terbangmu cepat
sengatanmu hebat
bukan aku yang jahat
tapi kamu penggangu kami terhebat
b. beginilah bahasaku
jangan kau sentuh sarangku
jangan kau sentuh telur dan anakku
bila tersentuh gatal kulitmu
c. si raja terbang
raja pengintai
raja menerjang
raja mencangkram
d. raja seni perangkai benang
setiap hari dirangkai benang
menjebak mangsa yang sedang terbang
dalam hati bertanya
persediaan benang seberapa panjang

20. Struktur teks biografi yang benar adalah .

a. reorientasi peristiwa dan masalah orientasi koda
b. orientasi peristiwa dan masalah resolusi
c. orientasi peristiwa dan masalah resolusi koda
d. orientasi peristiwa dan masalah reorientasi
21. Sebagai pahlawan yang dijuluki Bapak Pendidikan Indonesia, semangat dan jasa Ki Hajar
Dewantara sepantasnya dikenang dan tidak dilupakan.

Kutipan tersebut merupakan struktur teks biografi bagian .

a. orientasi
b. peristiwa dan masalah
c. reorientasi
d. koda
22. Pengangkatan dan pemberhentian raja atau patih ditentukan oleh Belanda.
Hamengkubuwono II yang anti Belanda diturunkan dari tahta. Akibatnya terdapat dua
golongan yang pro dan anti Belanda.

Kutipan tersebut termasuk teks biografi bagian .

a. orientasi
b. reorientasi
c. peristiwa dan masalah
d. koda
23. Nama, tempat lahir, nama orang tua,dan saudara tokoh dalam teks biografi ditulis pada
bagian ....
a. peristiwa dan masalah
b. reorientasi
c. orientasi
d. koda
24. Sifat yang perlu diteladani dari Ki Hajar Dewantoro adalah .
a. Ia tidak melanjutkan sekolah
b. Ia melanjutkan sekolah ke STOVIA
c. Ia berusaha keras membangkitkan cinta tanah air bagi rakyat
d. Ia lahir dari keluarga kraton Jogyakarta.
25. Keistimewaan Ki Hajar Dewantara sebagai tokoh dan inspirator adalah.
a. Ki Hajar Dewantara dibuang ke Bangka
b. Ki Hajar Dewantara dibuang ke Belanda
c. Ki Hajar Dewantara tetap melanjutkan perjuangan meski selalu diimidasi Belanda.
d. Ki Hajar Dewantara mendirikan partai politik

Bacalah kalimat berikut untuk mengerjakan soal nomor 26 dan 27!

Ki Hajar Dewantara berasal dari lingkungan keluarga keraton Yogyakarta. Meskipun
demikian, ia sangat sederhana dan ingin dekat dengan rakyatnya.
26. Kalimat tersebut mengandung konjungsi bermakna.
a. penambahan
b. pertentangan
c. kelanjutan
d. pemilihan

27. Kata hubung meskipun demikian dalam kalimat di atas berfungsi sebagai penghubung
a. intrakalimat
b. antarkalimat
c. intrakalimat dan antarkalimat
d. antarparagraf

Bacalah kalimat berikut untuk mengerjakan soal nomor 28 dan 29!

Ki Hajar Dewantara menamatkan Sekolah Dasar di ELS (Sekolah Dasar Belanda),
kemudian melanjutkan pendidikannya ke STOVIA (Sekolah Dokter Bumiputera).
28. Kalimat tersebut mengandung konjungsi bermakna.
a. penambahan
b. pertentangan
c. kelanjutan
d. pemilihan
29. Kalimat tersebut terdapat kata kerja yang menyatakan tindakan yaitu.
a. menamatkan dan kemudian
b. kemudian dan melanjutkan
c. menamatkan dan melanjutkan
d. melanjutkan dan pendidikanya

Bacalah puisi berikut ini, untuk mengerjakan soal nomor 30 - 34!

Teratai
Kepada Ki Hajar Dewantara
Dalam kebun di tanah airku
Tumbuh sekuntum bunga teratai
Tersembunyi kembang indah permai
Tidak terlihat orang yang lalu
Akarnya tumbuh di hati dunia
Daun berseri Laksmi mengarang
Biarpun dia diabaikan orang
Seroja kembang gemilang mulia
Teruslah O Teratai Bahagia
Berseri di kebun Indonesia
Biar sedikit penjaga taman
Biarpun engkau tidak dilihat
Biarpun engkau tidak diminat
Engkau pun turut menjaga zaman
Karya Sanusi Pane
30. Bunga teratai pada puisi di atas melambangkan.
a. Pahlawan
b. Pejuang
c. Sastrawan
d. Budayawan
31. Suasana yang tergambar dalam puisi di atas adalah.
a. sunyi dan gelisah
b. sedih dan bahagia
c. sunyi dan bahagia
d. haru dan bahagia

32. Dalam membaca puisi di atas harus menggunakan intonasi.

a. tidak terlalu keras dan agak lambat
b. keras dan agak cepat
c. lembut dan pelan
d. keras sekali dan cepat
33. Citraan yang terdapat dalam puisi di atas adalah.
a. citraan perabaan
b. citraan pendengaran
c. citraan persaan
d. citraan penglihatan
34. Majas yang digunakan baris terakhir puisi di atas Engkau pun turut menjaga zaman
adalah.
a. personifikasi
b. metafora
c. repitisi
d. aliterasi

Bacalah kutipan paragraf teks biografi di bawah ini untuk menjawab soal nomor 35 - 37 !
Alur hidup Ni Wayan Mertayani bisa dikatakan hampir mirip dengan Anne Frank,
wartawati keturunan Yahudi. Keduanya sama-sama hidup dalam tekanan, tapi penuh
harapan dan cita-cita, Anne Frank hidup dan besar di bawah tekanan tentara nazi,
sedangkan Mertayani hidup dan besar di bawah tekanan ekonomi.
35. Paragraf di atas dalam teks biografi termasuk bagian.
a. reorientasi
b. peristiwa dan masalah
c. orientasi
d. koda
36. Dalam paragraf di atas dikatakan bahwa Ni Wayan Mertayani mirip dengan Anne Frank.
Dalam hal apakah keduanya memiliki kesamaan.
a. Alur hidup
b. Sama-sama hidup dalam tekanan, tapi penuh harapan dan cita-cita
c. Anne hidup di bawah tekanan tentara nazi dan Ni Wayan hidup dan besar dalam
tekanan ekonomi
d. Semua benar
37. Konjungsi yang digunakan dalam paragraf di atas termasuk jenis konjungsi.
a. konjungsi koordinatif
b. konjungsi suboordinatif
c. konjungsi korelatif
d. konjungsi aditif
38. Suatu teks yang berisi langkah-langkah atau tahap-tahap yang harus ditempuh untuk
mencapai tujuan di sebut.
a. teks eksposisi
b. teks laporan
c. teks prosedur
d. teks negosiasi
39. Struktur teks prosedur adalah.
a. Orientasi dan langkah-langkah
b. Tujuan dan langkah-langkah
c. Tujuan dengan reaksi
d. Abstraksi dan langkah-langkah

40. Kalimat yang berisi pertanyaan dalam teks prosedur di sebut.

a. kalimat larangan
b. kalimat tanya
c. kalimat perintah
d. kalimat aktif

Bacalah kutipan paragraf teks prosedur berikut ini untuk menjawab soal nomor 41-42 !
Pengembangbiakan tanaman dapat dilakukan melalui pencangkokkan. Pencangkokan
tanaman memiliki keuntungan dan kerugian. Selain mudah dilakukan, pencangkokan juga
murah biayanya. Pencangkokan dilakukan untuk mendapatkan keturunan yang lebih baik
pada suatu tumbuhan sehingga pemanfaatannya terhadap tumbuhan tersebut lebih
maksimal. Misalnya, pencangkokan pada tumbuhan mangga bisa mendapatkan buah
mangga yang lebih baik daripada mangga yang tidak dicangkok.
41. Paragraf di atas dalam struktur teks prosedur termasuk bagian.
a. langkah-langkah
b. tujuan
c. orientasi
d. abstraksi
42. Yang tidak termasuk kata antonim dalam paragraf di atas adalah.
a. keuntungan dan kerugian
b. murah dan mahal
c. pengembangbiakan dan pencangkokan
d. mudah dan sulit
43. Pertama, carilah dahan yang ukuranya sedang, tidak terlalu besar atau terlalu kecil!
Kalimat tersebut dapat digolongkan menjadi kalimat.
a. kalimat bilangan dan ajakan
b. kalimat bilangan dan perintah
c. kalimat bukan perintah dan urutan
d. kalimat bukan perintah dan ajakan
44. Pertama, dahan yang ukuranya sedang dicari, tidak terlalu besar atau terlalu kecil!
Kalimat di atas merupakan modifikasi kalimat perintah menjadi
a. kalimat perintah
b. kalimat bilangan
c. kalimat bukan perintah
d. kalimat bukan bilangan

Bacalah paragraf berikut ini untuk menjawab soal nomor 45 -46!

Pembuatan bunga sedotan ini pada umumnya dikerjakan di rumah atau tempat kursus
kerajinan tangan. Pembuatan bunga sedotan dapat mengurangi sampah, menjaga
lingkungan dari pencemaran, dan tentu saja mendatangkan penghasilan. Bunga yang
menjadi contoh kerajinan tangan ini seperti mawar, tulip, anggrek, lili, dan bunga sakura.
45. Paragraf di atas dalam struktur teks prosedur bagian.
a. Tujuan
b. Langkah-langkah
c. Orientasi
d. Reorientasi

46. Gagasan utama paragraf di atas adalah.

a. Pembuatan bunga sedotan ini pada umumnya dikerjakan di rumah atau tempat kursus
kerajinan tangan.
b. Pembuatan bunga sedotan dapat mengurangi sampah.
c. Menjaga lingkungan dari pencemaran, dan tentu saja mendatangkan penghasilan
d. Bunga yang menjadi contoh kerajinan tangan ini seperti mawar, tulip, anggrek, lili,
dan bunga sakura.
47. Yang tidak termasuk manfaat pembuatan kerajinan bunga sedotan adalah.
a. dapat mengurangi sampah
b. menjaga lingkungan dari pencemaran
c. dapat mendatangkan penghasilan
d. sedotan harganya mahal dan sulit ditemukan

Bacalah kalimat berikut!

(1) Belah ujung sedotan menjadi empat bagian!
(2) Potong sedotan dengan panjang sekitar 10 cm!
(3) Sisir sedotan menggunakan kunci bekas hingga membentuk lekukan seperti kelopak
bunga!
(4) Rangkaikan tangkai bunga ke dalam botol plastik atau vas yang telah diisi busa!
(5) Gunting tiap ujung sedotan yang telah dibelah berbentuk lancip menyerupai bentuk
kelopak bunga!
(6) Bentuk kertas pita menyerupai daun, lalu tempel pada tangkai bunga!
(7) Beberapa sedotan yang telah dibentuk kemudian digabungkan menjadi satu sehingga
berbentuk bunga yang sedang mekar.
(8) Ikatkan bunga pada kawat yang telah dibalut kertas krep!
(9) Pembuatan kerajinan bunga dari sedotan dapat dilakukan dengan beberapa langkah,
sebagai berikut.
48. Urutan kalimat di atas yang benar menjadi struktur teks prosedur bagian langkah-langkah
adalah.
a. (9), (1), (2), (5), (3), (7), (6), (8), (4)
b. (9), (2), (1), (3), (5), (7), (8), (6), (4)
c. (9), (2), (1), (5), (3), (7), (8),(6), (4)
d. (9), (1), (2), (5), (7), (3), (6), (8), (4)

Bacalah paragraf berikut ini untuk mengerjakan soal nomor 49 50!

Pada waktu liburan sekolah, biasanya anak-anak mengisi waktu liburan dengan bermain
layang-layang. Ada yang membuat sendiri layang-layangnya, ada juga yang membeli di
toko. Memang, lebih praktis membelinya di toko, tetapi tentu saja modelnya biasa. Tentu
bentuknya berbeda bila kamu membuatnya sendiri. Membuat layang-layang sendiri dapat
mengasah keterampilan dan mendapatkan kepuasan tersendiri.
49. Paragraf di atas dalam struktur teks prosedur bagian.
a. langkah-langkah
b. tujuan
c. orientasi
d. abstraksi
50. Gagasan utama paragraf di atas terletak pada.
a. awal paragraf
b. tengah paragraf
c. akhir paragraf
d. diawal dan akhir paragraf

10