YAYASAN FATHIMAH AZ - ZAHROH

LEMBAGA PENDIDIKAN
SMP PLUS AZ-ZAHROH
KOTA MALANG
Alamat: Jl. Prof. M. Yamin II/29 Malang, Telp. 0341 365663
Web: www.azzahroh.sch.id Email : surat@azzahroh.sch.id
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : VII (Tujuh)
Hari, Tanggal : Senin, 13 Mei 2019 Waktu : 90 menit
PENILAIAN AKHIR TAHUN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Pilihlah jawaban yang paling benar!

Teks untuk soal nomor 1-3

Syair Perahu
Karya: Hamzah Fansuri
Inilah gerangan suatu madah
Mengarangkan syair terlalu indah
Membetuli jalan tempat berpindah
Disanalah iktikat diperbetuli sudah
Wahai muda kenali dirimu
Ialah perahu tamsil hidupmu
Tiadalah berapa lama hidupmu
Ke akhirat jua kekal hidupmu
Hai muda arif budiman
Hasilkan kemudi dengan pedoman
Alat perahumu jua kerjakan
Itulah jalan membetuli insan
Perteguh jua alat perahumu
Hasilkan bekal air dan kayu
Dayung pengayuh taruh di situ
Supaya laju perahumu itu
Sudahlah hasil kayu dan ayar
Angkatlah pula sauh dan layar
Pada beras bekal jantanlah taksir
Niscaya sempurna jalan yang kabir

1. Tema penggalan syair tersebut adalah ....

A. Hati-hati naik perahu
B. Jadilah pemuda yang bijaksana
C. Nyaman membaca di perpustakaan
D. Bekali hidup dengan ilmu dan amal

2. Pesan yang sesuai dengan penggalan syair tersebut adalah ....

A. Para pemuda hendaklah hati-hati bila naik perahu
B. Para pemuda membekali hidup dengan ilmu dan amal agar hidup berguna dan
bermanfaat
C. Pemuda rajin salat agar selamat
D. Isilah hari-harimu untuk mengunjungi perpustakaan

3. Suku kata yang terdapat dalam baris kedua bait pertama penggalan ‘Syair Perahu
Hamzah Fansuri” adalah ....
 A. delapan
B. sepuluh
C. sebelas
D. dua belas

4. Berikut ciri gurindam adalah ....

A. Semua larik mengandung isi
B. Baris pertama berisi soal, masalah, atau perjanjian
C. Sajak akhir tiap baris selalu sama (a-a-a-a)
D. Setiap bait terdiri dari 4 larik

5. Cermati pantun tumpang berikut!

Budaya bangsa disanjung-sanjung
Pakai batik tiadalah malu
[ .... ]
Agar bangsa dihormat selalu
Larik tepat untuk melengkapi isi pantun tersebut adalah ....
A. Ada kucing belajar terbang
B. Terbang tinggi dengan burung elang
C. Kejarlah cita-cita setinggi gunung
D. Laku dijaga adat dijunjung

6. Perhatikan teks pantun berikut!

Buah cempedak di luar pagar,
ambil galah tolong jolokkan.
Saya budak baru belajar,
kalau salah tolong tunjukkan.
Isi teks pantun tersebut membahas ....
A. Pohon buah cempedak tumbuh di luar pagar.
B. Mengambil buah cempedak dengan galah.
C. Minta tolong untuk menjolokkan galah.
D. Menunjukkan kesalahan karena baru belajar.

7. Berikut merupakan syarat pantun, kecuali ....

A. Tiap bait terdiri atas satu sampai enam kata
B. Tiap larik terdiri atas delapan sampai dua belas suku kata
C. Larik pertama dan kedua merupakan sampiran
D. Bersajak akhiran a-b-a-b

8. Maksud dan tujuan dalam struktur pantun disebut ....

A. sampiran
B. isi
C. bait
D. larik

9. Syair merupakan jenis puisi lama berasal dari kesastraan ....

A. Indonesia
B. Malaysia
C. Melayu
D. Arab
10. Berikut yang merupakan frasa adjektival adalah ....
A. masa depan
B. sudah tua
C. dari Surabaya
D. pergi sekarang

11. Perhatikan teks pantun berikut!

Kalau pedada tidak berdaun, 1)
tanda ulat memakan akar. 2)
Kalau tak ada tukang pantun, 3)
duduk musyawarah terasa hambar. 4)
Struktur isi teks pantun tersebut terdapat pada nomor ....
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 3)
C. 2) dan 3)
D. 3) dan 4)

12. Perhatikan teks pantun berikut!

Ke hulu memotong pagar, 1)
jangan terpotong batang durian. 2)
Cari guru tempat belajar, 3)
jangan jadi sesal kemudian. 4)
Larik struktur sampiran dalam teks pantun tersebut adalah nomor ....
A. 1) dan 2)
B. 1) dan 3)
C. 2) dan 3)
D. 3) dan 4)

Teks untuk soal nomor 13-15.

Dulu, setelah dunia selesai diciptakan, burung gagak dan burung merak adalah dua
sahabat yang rukun. Ketika itu warna bulu gagak tidak hitam seperti sekarang dan warna
bulu merak tidaklah seindah kini.
Meskipun kedua burung itu bersahabat, mereka memiliki tabiat yang sangat berbeda.
Merak selalu kelihatan rapi, sedangkan Gagak tampak begitu jorok. Gagak amat jarang
membersihkan tubuhnya dan makanannya pun apa saja. Merak rajin sekali membersihkan
tubuhnya setiap hari dan hanya makan buah serta sayur yang segar-segar. Merak selalu
menjaga kebersihan sarangnya, tetapi Gagak tak peduli dengan sarangnya yang penuh
dengan sampah.
Suatu hari, Gagak dan Merak bercakap-cakap di tepi sungai.
“Sungguh membanggakan bila bulu yang kita miliki warnanya indah,” kata Merak.
“Tidakkah kau bosan dengan warna bulumu yang hanya putih itu?”
“Ya, sungguh membosankan,” sahut Gagak. “Bagaimana kalau kita mencari bahan
pewarna? Mula-mula aku mengecat bulu-bulumu, kemudian kau mengecatku. Bagaimana?”
Merak setuju. Setelah berhasil mengumpulkan bahan pewarna, mulailah Gagak
mengecat bulu-bulu Merak.Merak yang selalu tampak rapi memberitahukan warna apa saja
yang harus digunakan. Gagak mengecat Merak dengan warna-warna yang sangat indah.
“Sekarang giliranku mewarnaimu,” kata Merak. Maka, mulailah ia mengecat Gagak.
Gagak merasa perutnya lapar. Dan ketika melihat bangkai seekor tikus terapung di sungai, ia
tidak mau berlama-lama lagi.
 “Gunakan saja satu warna!” suruhnya. “Aku tak mau kehilangan makananku.”
“Sabar, Teman,” timpal Merak. “Bukankah kau menginginkan warna bulumu indah?”
“Aku tak peduli!” sahut Gagak. “Aku tak mau kelaparan! Warnai saja buluku dengan
warna hitam!” Sang Merak pun melakukannya. Setelah selesai, Gagak melesat terbang untuk
menyantap bangkai tikus. Sejak saat itu, bulu burung merak berwarna indah dan bulu burung
gagak berwarna hitam.
13. Sifat gagak dalam cerita tersebut adalah ....
A. pengecut dan baik
B. rakus dan jorok
C. rapi dan bersih
D. galak dan pemarah

14. Masalah yang muncul dalam teks tersebut adalah ....

A. Mereka ingin mengganti bulu mereka dengan warna-warna yang indah
B. Mereka berebut makanan
C. Mereka bertengkar karena sifat gagak yang jorok dan rakus
D. Sifat gagak yang galak

15. Dari teks di atas, tokoh yang pantas diteladani adalah ....
A. Gagak
B. Tikus
C. Merak
D. Aku

16. Di bawah ini yang termasuk struktur fabel adalah ....

A. orientasi-komplikasi-resolusi-koda
B. orientasi-resolusi-koda
C. orientasi-deskripsi-resolusi-koda
D. deskripsi umum-deskripsi bagian

Teks untuk soal nomor 17-20.

Dikisahkan pada suatu hari yang cerah ada seekor semut berjalan-jalan di taman. Ia
sangat bahagia karena bisa berjalan-jalan melihat taman yang indah. Sang semut berkeliling
taman sambil menyapa binatang-binatang yang berada di taman itu.
Ia melihat sebuah kepompong di atas pohon. Sang semut mengejek bentuk kepompong
yang jelek dan tidak bisa pergi ke mana-mana. “Hei, kepompong alangkah jelek nasibmu.
Kamu hanya bisa menggantung di ranting itu. Ayo jalan-jalan, lihat dunia yang luas
ini.Bagaimana nasibmu jika ranting itu patah?”Sang semut selalu membanggakan dirinya
yang bisa pergi ke tempat ia suka. Bahkan, sang semut kuat mengangkat beban yang lebih
besar dari tubuhnya. Sang semut merasa bahwa dirinya adalah binatang yang paling hebat. Si
kepompong hanya diam saja mendengar ejekan tersebut. Pada suatu pagi sang semut kembali
berjalan ke taman itu. Karena hujan, genangan lumpur terdapat di mana-mana.Lumpur yang
licin membuat semut tergelincir dan jatuh ke dalam lumpur. Sang semut hampir tenggelam
dalam genangan lumpur itu. Semut berteriak sekencang mungkin untuk meminta bantuan. “
Tolong, bantu aku! Aku mau tenggelam, tolong..., tolong...!”
Untunglah saat itu ada seekor kupu-kupu yang terbang melintas. Kemudian, kupu-kupu
menjulurkan sebuah ranting ke arah semut. “Semut, peganglah erat-erat ranting itu! Nanti
aku akan mengangkat ranting itu.” Lalu, sang semut memegang erat ranting itu. Si kupu-
kupu mengangkat ranting itu dan menurunkannya di tempat yang aman. Kemudian, sang
 semut berterima kasih kepada kupu-kupu karena kupu-kupu telah menyelamatkan nyawanya.
Ia memuji kupu-kupu sebagai binatang yang hebat dan terpuji. Mendengar pujian itu, kupu-
kupu berkata kepada semut. “Aku adalah kepompong yang pernah kau ejek,” kata si kupu-
kupu. Ternyata, kepompong yang dulu diejek sudah menyelamatkan dirinya.
Akhirnya, sang semut berjanji kepada kupu-kupu bahwa dia tidak akan menghina semua
makhluk ciptaan Tuhan yang ada di taman itu.
17. Sifat kupu-kupu dalam cerita tersebut adalah ....
A. jujur
B. pengecut
C. pendendam
D. baik hati

18. Komplikasi pada cerita fabel tersebut terdapat pada paragraf ....
A. pertama
B. kedua
C. ketiga
D. keempat

19. Amanat yang dapat kita petik dari cerita fabel tersebut adalah ....
A. Jangan suka menuduh orang lain tanpa bukti
B. Jangan suka mencuri barang orang lain
C. Jangan suka berbohong
D. Jangan suka merendahkan orang lain

20. Latar tempat dan waktu pada kutipan cerita tersebut adalah ....
A. malam hari dan hutan
B. malam hari dan sawah
C. siang hari dan taman
D. siang hari dan pinggir sungai

21. Sinonim kata binatang dan antonim kata hemat adalah ....
A. fauna dan boros
B. flora dan boros
C. fauna dan kaya
D. flora dan kaya

22. Di bawah ini yang tidak menggunakan kata sandang adalah ....
A. Si Kancil sedang mencuri wortel
B. Sang harimau sedang memantau rusa
C. Si keledai terperosok ke dalam jurang
D. Prajurit siap berperang

23. Di bawah ini yang tidak termasuk kata sifat adalah ....
A. kemarin
B. merana
C. jujur
D. ceroboh
Kutipan cerita berikut untuk soal nomor 24 dan 25.
Tak lama kemudian, seekor monyet mendatangi anak tupai dan mengajaknya bermain.
Pada awalnya anak tupai agak enggan. Namun, tak lama kemudian, ia setuju. Ia tidak
mematuhi ibunya. Keduanya mulai bermain dengan gembira. Mereka tidak mengetahui
kedatangan seekor elang yang kelaparan. Elang tersebut bermaksud menyerang dan
memangsa anak tupai. Tiba-tiba ibu tupai kembali pulang dan melihat anaknya dalam
bahaya. Ibu tupai menaiki elang dan mencakar matanya. Elang kesakitan. Ia melepaskan
anak tupai. Ibu tupai segera menangkap anaknya dan meninggalkan tempat itu. Anak tupai
sangat sedih dan menyesali kejadian itu. Ia berjanji akan mematuhi nasihat ibunya.
24. Latar suasana dalam kutipan cerita tersebut adalah ....
A. menyesal dan takut
B. menyesal dan kaget
C. menyesal dan sedih
D. menyesal dan terharu

25. Konflik dalam kutipan cerita tersebut adalah ....

A. Seekor monyet dikejar anak tupai ketika di dalam hutan.
B. Anak tupai diterkam oleh elang karena tidak mematuhi nasihat ibunya.
C. Monyet diterkam dan dimangsa oleh elang yang sedang kelaparan.
D. Ibu tupai mencari makanan di hutan dan bertengkar dengan monyet.

Kutipan buku fiksi berikut untuk soal nomor 26-28.

Semula aku memang sudah curiga. Mamat datang dengan membawa cerita, bahwa dia
berasal dari tegal. Umurnya belum lewat 10 tahun, tidak punya kerabat di ibukota dan
terpisah dari teman yang diikutinya dari desa. Tampaknya ia belum makan sejak pagi,
tangannya gemetar ketika berbicara. Ibuku yang gampang iba melihat orang menderita segera
memberi sepiring nasi dan segelas air teh.
Ada yang mendadak mengganggu dalam kepala. Ucapannya tidak menunjukkan logat
tegal, bicaranya bukan gaya bicara bibi Iyah, pemilik warung Tegal di dekat gardu. Memang
bicara Jakartanya patah-patah, tetapi ia menguasai bahasa kota dengan baik. Lagi pula nama
Mamat kurang pas untuk anak asal Tegal.
Akan tetapi, hal ini tidak pernah aku bicarakan dengan ibuku. Aku masih ingin tahu lebih
banyak tentang Mamat dengan caraku sendiri.
Ibu menerima Mamat sebagai pembantu dengan tugas belanja ke pasar yang tidak begitu
jauh dari rumah kami, membersihkan ubin tiap pagi, memompa air untuk kamar mandi dan
gentong dapur.
Ternyata Mamat anak yang rajin, periang, cerdik bahkan bisa muncul cerita lucu dari
mulutnya.
26. Tokoh aku dalam kutipan buku fiksi tersebut memiliki watak ....
A. suka menolong dan rajin
B. suka curiga dan berprasangka buruk
C. rajin, cerdik, dan periang
D. mudah iba dan suka menolong

27. Amanat kutipan buku fiksi tersebut adalah ....

A. Jangan mencari-cari kesalahan yang diperbuat oleh orang lain.
B. Jangan menggunakan logat daerah ketika berbicara dengan orang Jakarta.
C. Jangan memberikan makanan kepada orang yang belum kita kenal.
D. Jangan suka berprasangka buruk terhadap orang lain yang baru kita kenal.
28. Sudut pandang yang digunakan pengarang dalam kutipan buku fiksi tersebut adalah ....
A. orang pertama pelaku utama
B. orang kedua serba tahu
C. orang ketiga pelaku utama
D. orang ketiga serba tahu

Kutipan buku berikut untuk soal nomor 29-31.

Karena kecewa sebab karyanya dianggap tak jujur, Mahar setengah hati menyerahkan
karyanya kepada Bu Mus sehingga terlambat. Inilah yang menyebabkan nilai Mahar agak
berkurang sedikit. Yaitu melanggar tata tertib batas penyerahan tugas, bukan karena
pertimbangan artistik. Ironis memang.
“Kali ini Ibunda tidak memberimu nilai terbaik untuk mendidikmu sendiri,” kata Bu Mus
dengan bijak kepada Mahar yang cuek saja.
“Bukan karena karyamu tidak bermutu, tetapi dalam bekerja apa pun kita harus memiliki
disiplin.”
Aku rasa pandangan ini cukup adil. sebaliknya
29. Tema dalam kutipan buku terebut adalah ....
A. Keindahan penentu mutu sebuah karya seni
B. Momentum lahirnya seniman baru di kelas
C. Ketidakjujuran dalam mengerjakan tugas
D. Pentingnya disiplin dalam bekerja

30. Tanggapan tepat terhadap kutipan buku tersebut adalah ....

A. Isi buku tersebut sangat menarik dan dapat menambah wawasan pembaca dalam
menciptakan karya seni yang memiliki keindahan artistik.
B. Isi buku tersebut sangat bermanfaat bagi pembaca karena mengajarkan cara
menciptakan momentum lahirnya seniman baru.
C. Isi buku terebut sangat berguna bagi pembaca karena mengajarkan pentingnya
sebuah kedisiplinan dalam melaksanakan pekerjaan.
D. Isi buku tersebut penting bagi pembaca, terutama para guru, agar memberikan
penilaian sebuah karya dari sudut pandang artistik bukan dari disiplin.

31. Sinopsis tepat kutipan buku tersebut adalah ....

A. Mahar kecewa karena karyanya dianggap tak jujur sehingga ia setengah hati dan
terlambat menyerahkan karyanya kepada Bu Mus. Keterlambatan penyerahan tugas
ini menyebabkan nilainya berkurang. Inilah kenyataan pahit dunia nyata. Begitu
banyak seniman bagus hidup di antara orang-orang buta seni. Lingkungan umumnya
tidak memahami mereka dan yang parah lagi mereka memberikan penilaian
seenaknya.
B. Mahar kecewa karena karyanya dianggap tak jujur sehingga ia setengah hati dan
terlambat menyerahkan karyanya kepada Bu Mus. Keterlambatan penyerahan tugas
ini menyebabkan nilainya berkurang. Bu Mus menasihati Mahar bahwa kedisiplinan
penting dalam melakukan pekerjaan. Keunggulan tokoh Aku memperoleh nilai
tinggi tidak berarti menjadi momentum lahirnya seniman baru. Mahar tetap menjadi
seniman besar di kelas.
C. Mahar kecewa karena karyanya dianggap tak jujur sehingga ia setengah hati dan
terlambat menyerahkan karyanya kepada Bu Mus. Mahar tidak peduli dengan
nasihat yang diberikan Bu Mus kepadanya. Ia tidak mau ambil pusing bagaimana
 karya-karyanya dinilai dengan skala angka-angka. Keunggulan tokoh Aku
memperoleh nilai tinggi tidak berarti menjadi momentum lahirnya seniman baru.
D. Mahar kecewa karena karyanya dianggap tak jujur sehingga ia setengah hati dan
terlambat menyerahkan karyanya kepada Bu Mus. Keterlambatan penyerahan tugas
ini menyebabkan nilainya berkurang. Lukisan Mahar sebenarnya merupakan sebuah
karya hebat yang memiliki nyawa, mengandung ribuan kisah, menantang keyakinan,
dan mampu menggugah perasaan. Namun, Mahar tidak disiplin mengumpulkan
tugas karyanya.

32. Cermati paragraf berikut!

Materi buku Pola Hidup Sehat dalam Keluarga ini dikemas secara sistematis agar para
siswa mudah dalam memahaminya. Bahasanya pun relatif sederhana yang disesuaikan
dengan tingkat kebahasaan siswa. Selain itu, di dalamnya menyertakan beberapa
informasi seputar kesehatan.
Dalam buku paragraf tersebut merupakan bagian buku ....
A. kelemahan
B. kelebihan
C. materi isi
D. identitas

Paragraf berikut untuk soal nomor 33 dan 34.

Setiap orang dianjurkan makan-makanan yang cukup mengandung energi agar dapat
beraktivitas produktif. Kebutuhan energi dapat dipenuhi dengan makan makanan sumber
karbohidrat, protein, dan lemak. Masukan energi yang tepat ditandai dengan berat badan
yang normal.
Konsumsi energi yang melebihi kecukupan dapat mengakibatkan kenaikan berat badan.
Apabila keadaan ini berlanjut akan menyebabkan kegemukan yang bisa disertai dengan
gangguan kesehatan, seperti tekanan darah tinggi, penyakit jantung, dan penyakit kencing
manis. Konsumi gula sebaiknya dibatasi sekitar 3-4 sendok makan setiap hari.
Kekurangan energi yang berlangsung lama pada seseorang akan menyebabkan
penurunan berat badan yang terus-menerus dan menyebabkan gizi kurang. Pada anak, gizi
kurang dapat menyebabkan proses tumbuh kembang terhambat. Selain itu, si anak akan
mudah terkena infeksi penyakit.
33. Rangkuman tepat paragraf tersebut adalah ....
A. Setiap orang dianjurkan makan makanan yang cukup mengandung energi agar dapat
beraktivitas produktif. Makanan dalam tubuh diolah sehingga menghasilkan tenaga
dan energi. Tenaga yang diperoleh digunakan tubuh untuk melakukan aktivitas
sehari-hari. Oleh karena itu, kita harus mengonsumsi makanan yang mengandung
cukup gizi agar tidak menyebabkan kegemukan dan kurang gizi.
B. Setiap orang dianjurkan makan makanan yang cukup mengandung energi agar dapat
beraktivitas produktif. Masukan energi dapat ditandai dengan berat badan normal.
Tenaga yang diperoleh digunakan tubuh untuk melakukan aktivitas sehai-hari.
Kekurangan energi yang berlangsung lama pada seseorang akan menyebabkan
penurunan berat badan yang terus-menerus dan menyebabkan gizi kurang.
C. Setiap orang dianjurkan makan makanan yang cukup mengandung energi agar dapat
beraktivitas produktif. Masukan energi dapat ditandai dengan berat badan normal.
Konsumsi energi melebihi kecukupan dapat mengakibatkan kenaikan berat badan
dan gangguan kesehatan. Sementara itu, kekurangan energi yang berlangsung lama
 pada seseorang akan menyebabkan penurunan berat badan dan menyebabkan gizi
kurang.
D. Setiap orang dianjurkan makan makan makanan yang cukup mengandung energi
agar dapat beraktivitas produktif. Kekuragan energi yang berlangsung lama pada
seseorang akan menyebabkan penurunan berat badan yang terus-menerus dan
menyebabkan gizi kurang. Pada anak gizi kurang menyebabkan proses tumbuh
kembang terhambat dan mudah terkena infeksi penyakit.

34. Pernyataan yang sesuai dengan paragraf buku tersebut adalah ....
A. Makanan sumber karbohidrat merupakan sumber energi utama.
B. Konsumsi energi berlebih dapat menyebabkan kegemukan.
C. Kelebihan sumber energi dapat menyebabkan tumbuh kembang terlambat.
D. Konsumsi lemak berlebihan dapat menyebabkan penyakit jantung.

Kutipan buku nonfiksi berikut untuk soal nomor 35 dan 36.

Mengingat masih terbatasnya informasi tentang teknologi pengolahan nata de coco, buku ini
disusun dengan harapan dapat dijadikan acuan bagi masyarakat yang ingin membuka usaha
pembuatan nata de coco. Akhirnya, penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai
pihak yang telah berkenan memberikan bantuan dalam proses penyusunan buku ini. Kritik
dan saran dari para pembaca sangat diharapkan guna menyempurnakan buku ini pada masa
yang akan datang. Semoga buku ini bermanfaat bagi pihak-pihak yang membutuhkan.
35. Kutipan buku nonfiksi tersebut merupakan unsur buku bagian ....
A. isi buku
B. kata pengantar
C. glosarium
D. indeks

36. Tanggapan tepat yang terdapat pada kutipan buku tersebut adalah ....
A. Buku ini patut untuk dijadikan bahan referensi bagi pembaca yang membuka usaha
pembuatan nata de coco.
B. Bahasa dan penggambaran yang mudah dimengerti merupakan alasan kita harus
membaca buku ini.
C. Buku ini mengajarkan kepada kita pengolahan air kelapa menjadi sebuah produk
bernilai ekonomi tinggi.
D. Materi yang disampaikan dalam buku ini sangat mudah dipahami pembaca karena
menggunakan bahasa sehari-hari.

37. Surat yang dikirimkan kepada satu atau beberapa orang untuk menjalankan tugas tertentu
oleh instansi, organisasi, atau perusahaan disebut surat ....
A. permohonan
B. tugas
C. perizinan
D. pemberitahuan

38. Berikut yang tidak termasuk fungsi surat adalah ....

A. alat komunikasi
B. dokumentasi tertulis
C. bukti historis
D. alat penunjuk
39. Yang termasuk unsur-unsur dalam surat pribadi adalah ....
A. kepala surat, nomor surat, pembuka, isi, penutup
B. kepala surat, salam pembuka, isi, salam penutup
C. tanggal surat, salam pembuka, isi, salam penutup
D. tanggal surat, nomor surat, pembuka, isi, penutup

40. Bahasa yang digunakan pada surat dinas bersifat ....

A. formal
B. akrab
C. serius
D. nonformal

41. Surat yang biasa digunakan dalam pergaulan hidup sehari-hari disebut surat ....
A. dinas
B. tugas
C. pribadi
D. niaga

42. Bagian surat dinas yang berisi identitas singkat tentang kantor, lembaga, instansi,
organisasi, atau perusahaan yang mengirim surat disebut ....
A. perihal
B. kop surat
C. isi surat
D. pengirim surat

Surat berikut untuk soal nomor 43 dan 44.

SMPN 1 Seputing Agung
Alamat: Jalan Pancabakti Simpang Agung, Seputing Agung,
Lampung Tengah

No : 024/SMPN/XX/2017 2 Mei 2017

Hal : Undangan

Yth. Wali Murid kelas VII

SMP 1 Seputing Agung
di tempat

Dengan hormat,
Dalam rangka kegiatan akhir semester genap, kami mengharap kehadiran
Bapak/Ibu pada
Hari : Senin, 8 Mei 2017;
Waktu : 09.00 WIB;
Tempat : aula SMPN 1 Seputing Agung;
Acara : pembahasan kegiatan berkemah di Teluk Kilauan, Lampung.
Kehadian Bapak/Ibu sangat kami harapkan. Atas perhatiannya kami ucapkan
terima kasih
Hormat kami,

Soekarno

43. Surat dinas tersebut termasuk jenis surat ....

A. permohonan
B. perizinan
C. undangan
D. tugas
44. Informasi yang tidak termasuk pada kutipan surat dinas tersebut adalah ....
A. Wali murid SMPN 1 Seputing Agung diharapkan mengikuti kegiatan berkemah.
B. Kepala SMPN 1 Seputing Agung akan membangun masjid perempuan.
C. Siswa diharapkan menabung kepada wali kelas masing-masing.
D. Kepala SMPN 1 Seputing Agung memberikan undangan agar wali murid kelas VII
hadir untuk membahas kegiatan akhir semester.

45. Pernyataan yang termasuk bagian dalam surat tugas adalah ....
A. Sehubungan dengan semakin meningkatnya harga bahan baku produksi, dengan ini
kami mengumumkan kepada pelanggan bahwa harga produk kami mengalami
kenaikan.
B. Dalam rangka menyambut Hari Pendidikan, kami meminta izin untuk mengadakan
kegiatan lomba di lapangan Desa Karanganom.
C. Kami tertarik dengan penawaran Saudara sehingga kami mohon dikirim buku contoh
sebagai bahan rapat bersama Dewan Guru.
D. Kami menugasi Saudara Puji Lestari untuk mengikuti lomba cerdas cermat yang
diadakan Pemerintah Kota Bekasi.

46. Perhatikan kutipan surat berikut!

Dengan hormat,
Dengan ini kami memberitahukan bahwa SMP Mulia Hati telah bekerja sama dengan
Bank Artha Jaya. Oleh karena itu, para siswa diwajibkan menabung untuk mendidik
hidup hemat.
Pelaksanaan menabung dilakukan setiap satu bulan sekali. Para siswa dapat
menabung setiap tanggal 1-3. Tabungan diserahkan kepada wali kelas masing-masing.
Kami mohon dukungan Bapak/Ibu demi kelancaran program tersebut. Atas perhatian
Bapak/Ibu, kami mengucapkan terima kasih.
Informasi yang tidak terdapat pada kutipan surat dinas tersebut adalah ....
A. Wali murid SMP Hati Mulia diharapkan mengikuti program menabung.
B. SMP Mulia Hati telah bekerja sama dengan Bank Artha Jaya.
C. Seluruh siswa SMP Mulia Hati diwajibkan menabung setiap bulan.
D. Tabungan siswa diserahka kepada wali kelas masing-masing.

47. Mengharap kehadiran Bapak/Ibu pada .....

Pemerian tepat untuk melengkapi penggalan surat tersebut adalah ....
A. Hari, tanggal : Rabu, 19 Oktober 2016
Waktu : 09.00 WIB
Tempat : ruang pertemuan SMP Utama Bangsa
Acara : sosialisasi beasiswa bagi siswa berprestasi
B. Hari/ tanggal : Rabu/ 19 Oktober 2016
Waktu : 09.00 WIB
Tempat : ruang pertemuan SMP Utama Bangsa
Acara : sosialisasi beasiswa bagi siswa berprestasi
C. hari, tanggal : Rabu, 19 Oktober 2016;
waktu : 09.00 WIB;
tempat : ruang pertemuan SMP Utama Bangsa;
acara : sosialisasi beasiswa bagi siswa berprestasi.
D. hari, tanggal : Rabu, 19 Oktober 2016.
waktu : 09.00 WIB.
 tempat : Ruang pertemuan SMP Utama Bangsa.
acara : Sosialisasi beasiswa bagi siswa berprestasi.

48. Di bawah ini yang termasuk kata baku adalah ....

A. merubah, resiko, tidak
B. mengubah, risiko, tidak
C. enggak, dibikin, beli
D. tidak, dibikin, membeli

49. Penulisan nama gelar Dokter Jagdis yang tepat adalah ....
A. dr. Jagdis
B. Dr. Jagdis
C. DR. Jagdis
D. dR. Jagdis

50. Di bawah ini yang termasuk dalam konjungsi (kata penghubung) yang menyatakan
perlawanan adalah ....
A. dan
B. tetapi
C. sehingga
D. ketika