RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL KSSR

Mata Pelajaran
Kelas
Tarikh
Hari
Masa
Tempoh
Jumlah Murid
Bidang
Tema
Tajuk
Aktiviti
Standard Kandungan

1.1 Persepsi Estetik

1.2 Aplikasi Seni

1.3 Ekspresi Kreatif

Dunia Seni Visual

3 Baiduri 2016
31 Julai 2016
Ahad
9.40pg-10.40pg
1 Jam
/ 38 Orang Murid
Menggambar
Alam Semula Jadi
Penghasilan Karya Kumbang Ladybird
Kolaj
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti
garisan, rupa, jalinan, warna, kontra, dan kepelbagaian
yang terdapat pada alam semula jadi, dan karya seni
dalam penghasilan gambar dengan teknik kolaj.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan teknik dalam aktiviti
membuat kolaj.
3. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual
menerusi penghasilan kolaj.
4. Apresiasi terhadap karya seni dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah dan budaya.
Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada kolaj.
1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1Rupa organik atau geometri atau gabungan rupa.
1.1.1.2Jalinan sentuh dan tampak.
1.1.1.3 Warna primer dan skunder atau kedua-duanya.
1.1.2 Prinsip Rekaan
1.1.2.1 Kepelbagaian bahan.
1.1.2.2 Kontra - warna
Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual,
media serta proses dan teknik dalam penghasilan kolaj.
1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media dalam
penghasilan karya
1.1.2.1 Alat gunting
1.1.2.2 Bahan kertas lukisan, gam, majalah / kertas
warna
1.2.2 Mengetahui pengetahuan media, teknik dan proses dalam
penghasilan karya
3.2.2.1 Teknik Kolaj
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual,
kefahaman media, serta kemahiran proses dan teknik dalam
penghasilan karya.
1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
1.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam
penghasilan karya.
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam
penghasilan karya.

1.4 Apresiasi Seni

Objektif Pembelajaran

Pengetahuan Sedia Ada

Penerapan nilai
Nilai Murni/ Etika
Penggabungjalinan

KBKK
Strategi / Kaedah
Bahan Bantu Mengajar

Bahan Bantu Belajar

Alat, bahan dan media

Pendekatan Pengajaran

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual.
1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
1.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan.
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Mengenal pasti unsur-unsur seni seperti rupa, jalinan dan
warna serta prinsip rekaan seperti kepelbagiaan dan
kontra dengan betul.
2. Menyebut jenis media (alat dan bahan) dan teknik yang
boleh digunakan dalam bentuk penghasilan ilusi.
3. Menceritakan semula pengalaman penerokaan unsur
seni, prinsip rekaan, alat dan bahan serta teknik
menggambar secara lisan dengan betul.
Murid-murid pernah didedahkan mengenal haiwan seperti
kumbang ladybird dalam mata pelajaran Sains.
Kekemasan, kebersihan
Menepati masa, kekemasan dan kerjasama
Penerapan Sains alam semula jadi (fauna)
Penerapan Bahsa Inggeris lagu Ladybird
Penerapan Seni dalam Pendidikan nyanyian dan pergerakan
kreatif
Menjana idea, membanding beza, mengenal pasti,
mengkelasifikasi
Kontekstual dan Teori Kecerdasan Pelbagai
Alat pembesar suara, komputer riba, bahan maujud, gambar
(kereta)
Dokumen Standard DSV KSSR, Buku Panduan DSV KSSR,
Rancangan Pengajaran Tahunan DSV Tahun 3
(1) Alat
Gunting
(2) Bahan
kertas warna, gam dan kertas lukisan,
majalah
(3) EMK
Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan dan
TMK
Berpusatkan pelajar

Langkah

Isi Kandungan

Set
Induksi
(5min)

Nyanyian Lagu
Ladybird Dan
Pertandingan
Pergerakan Kreatif

Sesi soal jawab

Lagu apakah
yang anda
nyanyikan
sebentar tadi?
Cuba teka hari
ini kita akan
belajar
mengenai apa?

Langkah
1
(10 minit)

Pengwujudan
Konsep
Unsur Seni
Rupa rupa organik
atau geometri atau
gabungan rupa
Jalinan sentuh dan
tampak.
Warna primer dan
sekunder atau
kedua- duanya.
Prinsip Rekaan
Kepelbagaian
bahan.
Kontra warna

Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran
1. Murid dibentuk kepada
beberapa kumpulan.
2. Murid diminta
menyanyikan lagu
Bapaku pulang dari
kota dan membuat
pergerakan kreatif di
dalam bentuk
pertandingan
berpandukan video.
3. Murid menjawab soalan
rangsangan yang
ditanyakan oleh guru.

BBM
Komputer
riba, alat
pembesar
suara

Catatan/ Nota
Penggabungjalinan:
Penerapan
Bahasa
Melayu
- PKJR
KBKK:
- Menjana
idea
EMK:
TMK

Jangkaan Jawapan
Ladybird

Mengenai ladybird

1. Murid diberitahu
tentang aktiviti yang
hendak dijalankan
pada hari ini.
2. Murid diterangkan
dengan unsur seni
(rupa, jalinan, dan
warna) dengan
menggunakan gambar.
3. Guru menerangkan
definisi kepelbagaian
bahan.
4. Murid diterangkan
konsep kontra warna
melalui kad imbasan.

BBM :

KBKK :

Carta, kad
imbasan
dan
lembaran
kerja

Menjana idea
TPK :
Verbal
linguistik ,
Kemahiran
Berfikir

Langkah
2
(10min)

Proses Penerokaan
Alat dan Bahan
Serta Teknik
Teknik kolaj :
- Koyakkan
- Guntingan
- Tebukkan
- Carikan

1. Murid diperkenalkan
dengan alat dan bahan
untuk membuat kolaj.
2. Murid diperkenalkan
dengan teknik membuat
kolaj.
3. Guru membuat
demontrasi teknik kolaj
dan diikuti oleh murid.
4. Murid melihat kad
imbasan penghasilan
pelbagai teknik kolaj.

Alat dan
bahan :
Kertas,
lukisan,
kertas,
warna,
gunting,
gam,
penebuk
lubang, dan
kad
imbasan

KBKK:
Menjana idea
EMK:
Kreativiti dan
inovasi

Soalan Ransangan
1) Teknik apakah
yang anda lihat
pada kad
imbasan yang
pertama?

Langkah
4
(25min)

Penghasilan Karya
Kolaj Kumbang
Ladybird
Kerja berkumpulan

Proses penghasilan
i) 30%

ii) 60%

iii) 100%

1. Murid dibentuk kepada

beberapa kumpulan.
2. Murid diterangkan
proses penghasilan
kolaj.
3. Murid diedarkan alat
dan bahan yang
diperlukan untuk
membuat penghasilan.
4. Murid diterapkan dengan
penggunaan bahasa
seni visual semasa
membuat penghasilan.

Alat dan
bahan :
Pensil,
gunting,kert
as lukisan,
kertas
warna, gam.

Penerapan
Nilai:
- Kekemasan
KBKK
- Menjana
idea
Nilai Murni:
- Kerjasama
Strategi:
- Kontekstual
EMK
- Kreativiti dan
inovasi

Langkah
4
(5min)

Apresiasi Seni
Adakah kamu
suka dengan
warna yang
dihasilkan?
Warna apa yang
paling diminati?
Boleh terangkan
bagaimana untuk
menghasilkan
warna ini?

1. Guru meminta
beberapa orang
murid untuk tampil
ke hadapan dan
menunjukkan
penghasilan mereka.
2. Guru menyuruh
murid menyatakan
unsur-unsur seni
dalam aktiviti
penghasilan yang
dijalankan dari
aspek bentuk,
warna, ruang,
imbangan dan
kepelbagaian.
3. Guru membimbing
murid menyatakan
aktiviti penghasilan
tersebut.

Mengukuhkan
penggunaan
Bahasa Seni
Visual:
- Asas-asas
seni
- Prinsip
rekaan
Strategi
Pembelajaran:
Pembelajaran
masteri
Pendekatan
Pembelajaran
PSV KSSR:
- Membuat
apresiasi
secara
mudah.
Nilai:
- Ketelitian,
kekemasan
Nilai Murni:
- Keyakinan
diri

Penutup
(5min)

Rumusan Aktiviti
Penghasilan

Kognitif:
1. Murid membuat
rumusan dengan
bimbingan guru
tentang aktiviti
penghasilan yang
dilaksanakan.
2. Murid menunjukkan
hasil penerokaan
secara keseluruhan.
Sosial:
1. Murid mengemas
kelas seperti

Penghasilan
karya murid

Nilai:
-kebersihan
bertanggungja
wab
-disiplin
-keyakinan diri

keadaan asal.
2. Guru memesan
murid untuk
membawa alat dan
bahan pada minggu
hadapan.