KANDUNGAN : SUKATAN DAN GEOMETRI (PANJANG)

TAHUN 1 : NOMBOR BULAT SEHINGGA

STANDARD KANDUNGAN

100

STANDARD PEMBELAJARAN

Murid dibimbing untuk

6.1 Menggunakan unit relatif untuk

Murid berupaya untuk

(i) Membuat pengukuran objek menggunakan unit bukan piawai.

mengukur panjang.

(ii) Membanding dua atau lebih ukuran objek menggunakan unit

bukan piawai.
(iii) Mengggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata
ukuran panjang dalam konteks.

TAHUN 2 : NOMBOR BULAT SEHINGGA

1000
STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

Murid dibimbing untuk

10.1 Mengenal unit sentimeter dan meter.

Murid berupaya untuk

(i) Mengenal unit sentimeter dan meter dengan memerhatikan

senggatan pada pembaris dan pita ukur.
(ii) Mengenal ukuran panjang dalam:
(a) unit cm,
(b) unit m.
(iii) Menulis ukuran panjang yang diberi dalam:
(a) sentimeter dengan menggunakan simbol cm,

10.2 Mengukur dalam unit sentimeter dan meter.

(b) meter dengan menggunakan simbol m.

(i) Mengukur dan menandakan jarak yang ditentukan dalam unit:
(a) sentimeter,
(b) meter.
(ii) Mengukur dan merekodkan ukuran panjang objek dalam unit:
(a) sentimeter,
(b) meter.
(iii) Melukis garis lurus mengikut ukuran yang diberi dalam unit:
(a) sentimeter.
(b) meter.

10.3 Menganggar dalam unit sentimeter dan meter.

(i) Menganggar panjang suatu objek dalam unit sentimeter dan
unit meter dan bandingkan anggaran dengan ukuran sebenar.

TAHUN 3 : NOMBOR BULAT SEHINGGA

10 000
STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

Murid dibimbing untuk

Murid berupaya untuk

11.1 Menukar unit panjang.

(i) Menukar unit melibatkan meter dan sentimeter.

11.2 Menambah panjang.

(i) Menambah hingga tiga ukuran panjang yang melibatkan:

(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter.

11.3 Menolak panjang.

(i) Menolak panjang yang melibatkan:

(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter.

11.4 Mendarab panjang.

(i) Mendarab panjang yang melibatkan:

(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter, dengan nombor satu digit.

11.5 Membahagi panjang.

(i) Membahagi panjang yang melibatkan:

(a) meter,
(b) sentimeter
(c) meter dan sentimeter,dengan nombor satu digit.

11.6 Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan panjang.

(i) Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak,

darab, dan bahagi yang melibatkan panjang.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi
tambah, tolak, darab, dan bahagi yang berkaitan dengan
panjang.

TAHUN 4 : NOMBOR BULAT SEHINGGA

100 000
STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

Murid dibimbing untuk

12.1 Unit panjang.

Murid berupaya untuk

(i) Mengenal unit panjang:

(a) milimeter (mm),
(b) kilometer (km).
(ii) Menyatakan hubungan melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter,
(b) kilometer dan meter, dan sebaliknya.

12.2 Mengukur dan menganggar panjang.

(i) Mengukur objek dalam unit milimeter.

(ii) Menganggar jarak dalam kilometer.

12.3 Penambahan panjang.

(i) Menambah hingga tiga ukuran panjang melibatkan:

(a) sentimeter dan milimeter,
(b) kilometer dan meter, tanpa dan dengan penukaran unit.

12.4 Penolakan panjang.

(i) Menolak hingga dua ukuran panjang daripada satu ukuran

panjang melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter,
(b) kilometer dan meter, tanpa dan dengan penukaran unit.

12.5 Pendaraban panjang.

(i) Mendarab ukuran panjang melibatkan:

(a) sentimeter dan milimeter,

(b) kilometer dan meter, dengan nombor satu digit tanpa dan
dengan penukaran unit.
12.6 Pembahagian panjang.

(i) Membahagi panjang melibatkan:

(a) sentimeter dan milimeter,
(b) kilometer dan meter, dengan nombor satu digit tanpa dan
dengan penukaran unit.

12.7 Penyelesaian masalah melibatkan panjang.

(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan,

penolakan, pendaraban dan pembahagian panjang.

TAHUN 5 : NOMBOR BULAT SEHINGGA 1

000 000
STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

Murid dibimbing untuk

12.1 Penukaran unit panjang dalam perpuluhan dan pecahan.

Murid berupaya untuk

(i) Menukar unit ukuran panjang melibatkan:

(a) milimeter dan sentimeter,
(b) sentimeter dan meter,
(c) meter dan kilometer dalam perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan.
(ii) Menukar unit ukuran panjang melibatkan:
(a) milimeter dan sentimeter,

(b) sentimeter dan meter,

(c) meter dan kilometer dalam pecahan.
12.2 Penambahan panjang.

(i) Menambah hingga tiga ukuran panjang melibatkan perpuluhan

dan pecahan dengan tanpa dan penukaran unit.

12.3 Penolakan panjang.

(i) Menolak dua ukuran panjang dari satu ukuran panjang

melibatkan perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan
penukaran unit.

12.4 Pendaraban panjang.

(i) Mendarab ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan

pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000
tanpa dan dengan penukaran unit.

12.5 Pembahagian panjang.

(i) Membahagi ukuran panjang melibatkan perpuluhan dan

pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000
tanpa dan dengan penukaran unit.

12.6 Penyelesaian masalah melibatkan panjang.

i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan,

penolakan, pendaraban dan pembahagian panjang dalam

perpuluhan BULAT
dan pecahan.
TAHUN 6 (KBSR) : NOMBOR
SEHINGGA 7

DIGIT