Kelompok

:8

Nama

: 1. Rimdah M. Tampubolon
2. Saima Putrini R Harahap

Materi Pokok: Arus Bolak-balik (AC)

Kelas

: XII

Semester

: II

NO

Topik

Sasaran

Tujuan
Kompetensi Dasar

Arus dan
tegangan
BolakBalik

1. Menghayati dan mengamalkan

agama yang dianutnya.

ajaran 1. Bertambah
keimanannya
dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin,
terhadap
kebesaran
Tuhan
yang
tanggung jawab, peduli, santun, ramah
menciptakannya
lingkungan, gotong royong, kerjasama,
cinta damai, responsif dan proaktif), 2. Menyadari kebesaran Tuhan yang
menunjukkan sikap sebagai bagian dari
menciptakan keseimbangan perubahan
solusi atas berbagai permasalahan bangsa,
medan listrik dan medan magnet yang
serta memosisikan diri sebagai agen
saling berkaitan sehingga memungkinkan
transformasi
masyarakat
dalam
manusia mengembangkan teknologi
membangun peradaban bangsa dan dunia.
untuk mempermudah kehidupan

Indikator
1. Menjelaskan pengertian arus
bolak-balik
2. Menyebutkan karakteristik
arus bolak-balik
3. Menjelaskan
pengertian
tegangan bolak-balik
4. Menyebutkan karakteristik
tegangan bolak-balik
5. Menghitung nilai arus dan
tegangan bolak-balik

3. Memahami,
menerapkan,
dan 3. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
menjelaskan
pengetahuan
faktual,
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; 6. Menganalisis
pengaruh
konseptual, prosedural, dan metakognitif
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
perubahan waktu terhadap
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif

budaya, dan humaniora dengan wawasan

dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
sehari-hari sebagai wujud implementasi
dan peradaban terkait penyebab fenomena
sikap dalam melakukan percobaan dan
dan
kejadian,
serta
menerapkan
berdiskusi
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat 4. Menghargai kerja individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
dan
minatnya
untukmemecahkan
implementasi melaksanakan percobaan
masalah.
dan melaporkan hasil percobaan
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan ranah 5. Menganalisis rangkaian arus bolak-balik
(AC) serta penerapannya
abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara
6. Memecahkan masalah terkait rangkaian
mandiri serta bertindak secara efektif dan
arus bolak-balik (AC) dalam kehidupan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda
sehari-hari.
sesuai kaidah keilmuan

arus dan tegangan bolakbalik.

Rangkaia 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran 1. Bertambah

keimanannya
dengan
n Arus
agama yang dianutnya
menyadari hubungan keteraturan dan
Bolakkompleksitas alam dan jagad raya
2.
Mengembangkan
perilaku
(jujur,
disiplin,
Balik
terhadap
kebesaran
Tuhan
yang
tanggung jawab, peduli, santun, ramah
menciptakannya.
lingkungan, gotong royong, kerjasama,
cinta damai, responsif dan proaktif), 2. Menyadari kebesaran Tuhan yang
menunjukkan sikap sebagai bagian dari
menciptakan keseimbangan perubahan
solusi atas berbagai permasalahan bangsa,
medan listrik dan medan magnet yang
serta memosisikan diri sebagai agen
saling berkaitan sehingga memungkinkan
transformasi
masyarakat
dalam
manusia mengembangkan teknologi

1. Menyebutkan jenis rangkaian

yang
mengguakan
arus
bolak-balik
2. Menganalisis rangkaian arus
bolak-balik
3. Menggambar rangkaian arus
bolak-balik
4. Menerapkan

konsep

membangun peradaban bangsa dan dunia.

rangkaian arus bolak-balik

dalam kehidupan sehari-hari

untuk mempermudah kehidupan.

3. Memahami, menerapkan, dan menjelaskan 3. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki

pengetahuan
faktual,
konseptual,
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
prosedural, dan metakognitif dalam ilmu
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
sehari-hari sebagai wujud implementasi
terkait penyebab fenomena dan kejadian,
sikap dalam melakukan percobaan dan
serta menerapkan pengetahuan prosedural
berdiskusi.
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
4. Menghargai kerja individu dan kelompok
memecahkan masalah.
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan
4. Mengolah,
menalar,
menyaji,
dan
dan melaporkan hasil percobaan
mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari
5. Menganalisis rangkaian arus bolak-balik
yang dipelajarinya di sekolah secara
(AC) serta penerapannya
mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.
6. Memecahkan masalah terkait rangkaian
arus bolak-balik (AC) dalam kehidupan
sehari-hari.

Daya pada 1. Menghayati dan mengamalkan

ajaran 1. Bertambah

keimanannya

dengan 1. Menjelaskan pengertian daya

listrik
Rangkaian
agama yang dianutnya.
menyadari hubungan keteraturan dan
Arus
kompleksitas alam dan jagad raya
2. Menggambarkan daya pada
2.
Mengembangkan
perilaku
(jujur,
disiplin,
Bolakterhadap
kebesaran
Tuhan
yang
sebuah
resistor
pada
tanggung jawab, peduli, santun, ramah
Balik
menciptakannya.
rangkaian arus bolak-balik
lingkungan, gotong royong, kerjasama,
cinta damai, responsif dan proaktif), 2. Menyadari kebesaran Tuhan yang
3. Menghitung besarnya daya
menunjukkan sikap sebagai bagian dari
menciptakan keseimbangan perubahan
yang
diberikan
pada
solusi atas berbagai permasalahan bangsa,
medan listrik dan medan magnet yang
hambatan dalam rangkaian
serta memosisikan diri sebagai agen
saling berkaitan sehingga memungkinkan
arus bolak-balik
transformasi
masyarakat
dalam
manusia mengembangkan teknologi
membangun peradaban bangsa dan dunia.
untuk mempermudah kehidupan.
4. Menerapkan konsep daya
listrik pada rangkaian arus
3. Memahami, menerapkan, dan menjelaskan 3. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
bolak-balik dalam kehidupan
pengetahuan
faktual,
konseptual,
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
sehari-hari
prosedural, dan metakognitif dalam ilmu
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
sehari-hari sebagai wujud implementasi
terkait penyebab fenomena dan kejadian,
sikap dalam melakukan percobaan dan
serta menerapkan pengetahuan prosedural
berdiskusi.
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk 4. Menghargai kerja individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
memecahkan masalah.
implementasi melaksanakan percobaan
4. Mengolah,
menalar,
menyaji,
dan
dan melaporkan hasil percobaan.
mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari 5. Menganalisis rangkaian arus bolak-balik
(AC) serta penerapannya.
yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan

kreatif, dan mampu menggunakan metoda 6. Memecahkan masalah terkait rangkaian

sesuai kaidah keilmuan.
arus bolak-balik (AC) dalam kehidupan
sehari-hari.