RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

SDN 10 Ciracas
Matematika
V/B
1
2 x 35 menit

A Standar Kompetensi
1 Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan
masalah
B Kompetensi Dasar
1.1 Menghitung luas trapesium dan layang-layang
C Indikator
1.1.1 Membuat gambar trapesium
1.1.2 Menentukan ukuran sisi trapesium
1.1.3 Menentukan luas trapesium
1.1.4 Menentukan salah satu sisi sejajar jika salah sisi dan tinggi diketahui
1.1.5 Menentukan tinggi, jika sisi sejajarnya diketahui
D Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membuat gambar trapesium

Siswa dapat menentukan ukuran sisi trapesium

Siswa dapat menentukan luas trapesium

Siswa dapat menentukan salah satu sisi sejajar jika salah sisi dan tinggi diketahui
Siswa dapat menentukan tinggi, jika sisi sejajarnya diketahui
Karakter siswa yang diharapkan :

Rasa ingin tahu

Bertanggung Jawab
Teliti
Disiplin

E Materi Ajar
Menghitung luas trapezium
A. Luas Trapesium

Sebelum mencari luas trapesium, sebaiknya mengenal bagian-bagiannya. Perhatikan

keterangan di bawah ini.
D Sisi atas C

Sisi alas sejajar

Dengan sisi atas

A Sisi alas

Jumlah garis sejajar

x tinggi
2
Contoh
:
1. AB = 8 cm
CD = 4 cm
AD = 6 cm
Luas = ... cm2
Pada bangun gambar trapesium ABCD:

Luas = (AB + CD) : 2 AC

= (8 cm + 4 cm) : 2 6 cm
= (12 : 2) 6
= 36 cm2

1
L = 2 (a + b) t
t=

2L
( ab )
t

Sisi Alas =

2L
t

F Pendekatan dan Model Pembelajaran

Metode
: Diskusi, tanya jawab, penugasan
Model
: Quiz Team
G Langkah-langkah Kegiatan
Langkah Kegiatan
1

Kegiatan Awal
a
b

Guru menyapa dan mengkondisikan siswa

Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa

Waktu
10 menit

c
d
e
f

Guru mengabsen siswa

Guru memberikan apersepsi
Guru menyanyikan lagu atau yel-yel
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan
dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari
kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat
dipahami.

Kegiatan Inti

45 Menit

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru :
a

Guru menjelaskan tentang rumus prisma

Guru menggali pengetahuan siswa dengan tanya jawab

mengenai prisma

c Guru membagi siswa dalam 7 kelompok

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru :
a

Meminta siswa untuk mendengarkan dan menyimak materi

tentang prisma

Siswa perkelompok (team) mengerjakan soal di depan yang

diberikan guru

Setelah itu salah satu siswa diminta dari perwakilan kelompok

untuk menjabarkan dan menjelaskan soal yang telah
dikerjakannya di depan.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
a

Melakukan tanya jawab materi tentang hal-hal yang belum

diketahui oleh peserta didik

b
3

Bersama dengan peserta didik bertanya jawab meluruskan

kesalahpahaman dan memberikan penguatan.

Kegiatan Akhir
a

Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan

Guru memberikan evaluasi kepada siswa

Siswa mengumpulkan tugas materi sesuai materi yang

diberikan. Kemudian dikumpulkan untuk dinilai

15 menit

Guru dan peserta didik menyimpulkan materi yang diajarkan

Guru mengarahkan pembicaraan mengenai materi untuk

dipelajari minggu depan.

H Sumber/Bahan Belajar
Buku paket (Buku Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas V)
I

Penilaian
1. Prosedur penilaian
- Tes akhir

= Mengerjakan evaluasi

2. Jenis dan bentuk penilaian

- Tulis

= Essay

3. Alat penilaian
- test

Indikator Pencapaian Kompetensi

Menghitung luas trapesium

Teknik
Penilaian
Penulisan

Bentuk
Instrumen
PG dan Isian

Contoh
Instrumen/Soal
Terlampir

Tertulis
Format Kriteria Penilaian
1 Produk (Hasil Tanya Jawab)
No.
1.

Aspek
Konsep

Kriteria
Semua benar

Sebagian besar benar

Sebagian kecil benar

Semua salah

Skor
4
3
2
1

Performansi

No.
1.

Aspek
Pengetahuan

Kriteria
Sangat pintar

Pintar

Skor
4
3
2

2.

Cukup pintar

Kurang pintar

Sikap

4
3

Sangat baik

Baik

Cukup baik

Kurang baik

2
1

Lembar Penilaian
N

Nama

siswa

1.
2.
3.
4.

CATATAN:

Skala sikap

Performansi
Pengetahua
n

Sikap

Jumlah
skor

Skor

Nilai = (Jumlah Skor : Jumlah skor maksimal) x 10

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan
remedial

Jakarta, 21 september 2016

Guru Kelas

Mahasiswa PPL

Ronald Simanjuntak. S.S

Teni Trisentani

NIP : 197904272014121002

NIM : 1301045520

Mengetahui
Kepala Sekolah SD Negeri Ciracas 10 Pagi

H. Cecep Suparman, S.Pd

NIP : 196608011989121001

CATATAN:
Nilai = (Jumlah Skor : Jumlah skor maksimal) x 10

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan
remedial

Jakarta, 21 september 2016

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Kelas

H. Cecep Suparman, S.Pd

Ronald Simanjuntak. S.S

NIP : 196608011989121001

NIP : 197904272014121002