Anda di halaman 1dari 9

GARIS BESAR RENCANA PEMBELAJARAN

(GBRP)
PROGRAM STUDI

: KEBIDANAN

NAMA MATA KULIAH

: KDK (KETERAMPILAN DASAR KEBIDANAN)

KODE MATA KULIAH

: BD.403

BEBAN/JUMLAH SKS

: 3 SKS (T:1,P:2)

SEMESTER

: I (SATU)

DOSEN PENGAMPU

: ANDI MUKARRAMAH S.ST

KOMPETENSI SASARAN
1.

Kompetensi Utama

: 1. Mampu berperilaku profesional, beretika dan bermoral serta tanggap terhadap nilai sosial budaya
dalam praktik kebidanan.

2.

Kompetensi Pendukung : 1.1 Melaksanakan praktik kebidanan dengan berpedoman pada standar profesi, kode etik kebidanan
dan undang-undang/peraturan yang berlaku.
1.2 Menghargai perempuan dan keluarganya tanpa membedakan status sosial, budaya dan tradisi
yang diyakininya.
1.4 Menghargai keputusan perempuan terkait dengan kesehatan reproduksinya.

1.5 Menjaga privasi dan kerahasiaan perempuan terkait dengan kehidupan dan kesehatan
reproduksinya.
1.6 Membantu perempuan dalam mengambil keputusan mengenai kesehatan reproduksinya dengan
prinsip pemberdayaan.
3.

Kompetensi Lainnya

SASARAN BELAJAR

: 3. 1 Mengumpulkan data akurat sesuai keadaan klien.

Setelah mengikuti mata kuliah ini , mahasiswa diharapkan mampu menerapkan Keterampilan Dasar Kebidanan dengan mandiri
atau berkolaborasi.

Pertemua
n Ke..

Sasaran Pembelajaran

Melalui penjelasan dalam slide dan kajian


bahan ajar, tanya jawab dan diskusi
selama KBM mahasiswa mampu
Menjelaskan konsep manusia

Materi Pembelajaran

Strategi
Pembelajaran

Bina akrab (perkenalan) dan penjelasan - Ceramah


kontrak perkuliahan
1.1 Definisi konsep manusia
1.2 Manusia sebagai sistem
1.3 Kebutuhan dasar manusia

Kriteria
Penilaian

- Kehadiran (1)
- Sikap (2)

Kuliah interaktif . - Kehadiran (1)


- Sikap (2)
- Ceramah
- Ketepatan (2)
penjelasan
- Kemampuan (2)
berkomunikasi

Bobot
Nilai
(%)
3%

7%

3-4

Menjelaskan konsep Sehat Sakit

Menjelaskan Konsep Stress dan


Adaptasi

2.1 Pengertian sehat sakit


2.2 Hubungan antara sehat-sakit
- Diskusi,makalah
2.3 Faktor pengaruh status kesehatan
kelompok
2.3.1 Perkembangan
2.3.2 Sosial kultural
2.3.3 Pengalaman masa lalu
2.3.4 Harapan seseorang tentang
dirinya
2.3.5 Keturunan
2.3.6 Lingkungan
2.4 Rentang sehat sakit
2.5 Tahapan proses Sakit
2.5.1 Tahap gejala
2.5.2 Tahap asumsi terhadap
sakit
2.5.3 Tahap kontak dengan
pelayanan kesehatan
2.5.4 Tahap ketergantungan
2.5.5
Tahap penyembuhan
2.6 Perilaku peran sakit
2.6.1 Adanya perasaan
ketakutan
2.6.2 Menarik diri
2.6.3 Egosentris
2.6.4 Sensitif terhadap persoalan
kecil reaksi emosional
tinggi
2.6.5 Perubahan persepsi
2.6.6 Berkurangnya minat
2.7 Dampak sakit dan dirawat
3.1 Pengertian stress
Diskusi,makalah
3.2 Sumber stressor
kelompok
3.3 Macam-macam stress
3.4 Model stress kesehatan
3.5 Factor pengaruh respon stressor

- Kehadiran (1)
Tampilan tugas:
- Ketepatan
pemakaian
konsep (1)
- Sitematika
penulisan (1)
- Kemuktahiran
pustaka (1)
Proses diskusi :
- Keaktifan (2)
- Ketepatan
mengemukakan
pendapat (2)
- Kemampuan
berkomunikasi
(2)

10%

- Kehadiran (1)
Tampilan tugas:
- Ketepatan
pemakaian
konsep (1)

10%

Melaksanakan Pencegahan Infeksi


dalam praktik kebidanan

3.6 Reaksi tubuh terhadap stress


3.7 Stress pada siklus kehidupan
perempuan
3.8 Cara menilai stress
3.9 Konsep adaptasi
3.10 Macam-macam adaptasi
3.10.1 adaptasi fisiologi
3.10.2 adaptasi psikologi
3.10.3 adaptasi sosial budaya
3.10.4 adaptasi spiritual
3.11 Manajemen stress
3.12 Peran bidan dalam mengatasi
stress
4.1 Prinsip Pencegahan Infeksi
Kuliah interaktif .
4.2 Transmisi kuman
- Ceramah
4.3 Cara penularan kuman
4.4 Tindakan pencegahan infeksi
4.4.1 Cuci tangan
4.4.2 Memakai alat pelindung diri
4.4.2.1 Pemakaian sarung
tangan
4.4.2.2 Pemakaian masker
4.4.2.3 Pemakaian gaun
4.4.2.4 Pemakaian kaca
pelindung
4.4.2.5 Pemakaian sepatu
boot/sepatu tertutup
4.4.3 Menggunakan teknik aseptic
4.4.4 Memproses alat bekas pakai
4.4.5 Pengelolaan sampah
4.5 Pemrosesan alat bekas pakai, sarung
tangan dan peralatan lainnya
4.5.1 Dekontaminasi

- Sitematika
penulisan (1)
- Kemuktahiran
pustaka (1)
Proses diskusi :
- Keaktifan (2)
- Ketepatan
mengemukakan
pendapat (2)
- Kemampuan
berkomunikasi
(2)
- Kehadiran (1)
- Sikap (2)
- Ketepatan
penjelasan (2)
- Kemampuan
berkomunikasi (2)

7%

8
9-12

Memahami instrumen dalam Praktik


Kebidanan

4.5.2 Pencucian dan pem bilasan


4.5.3 Sterilisasi
4.5.4 Disenfeksi tingkat tinggi
4.6 Infeksi nosokomial
5. 1 Jenis alat pemeriksaan umum
Kuliah interaktif .
5.2 Jenis dan fungsi alat untuk
- Ceramah
pemeriksaan ibu hamil
5.3 Jenis alat dan fungsi untuk
pertolongan persalinan
5.4 Jenis dan fungsi alat untuk
pemeriksaan Ibu Nifas
5.5 Jenis dan fungsi alat untuk
pemeriksaan fisik bayi baru
lahir/anak
5.6 Jenis dan fungsi alat untuk
pelayanan kontrasepsi
5.7 Jenis dan fungsi alat untuk tindakan
forcep
5.8 Standar peralatan praktik bidan di
BPS atau bidan praktik mandiri

- Kehadiran (1)
- Sikap (2)
- Ketepatan
penjelasan (2)
- Kemampuan
berkomunikasi (2)

15%

Ujian Tengah Semester


Menjelaskan Pemenuhan Kebutuhan
Dasar Manusia

6.1 Konsep kebutuhan oksigenasi


6.1.1 Faktor yang mempengaruhi
kebutuhan oksigenasi
6.1.2 Gangguan kebutuhan
oksigenasi
6.1.3 Keterampilan dasar yang
berhubungan dengan
pemenuhan kebutuhan
oksigenasi

7%

Kuliah interaktif . - Kehadiran (1)


- Sikap (2)
- Ceramah
- Ketepatan
penjelasan (2)
- Kemampuan
berkomunikasi (2)

7%

6.1.4 Latihan nafas


6.1.5 Latihan batuk efektif
6.2 Konsep kebutuhan nutrisi
6.2.1 Faktor yang mempengaruhi
kebutuhan nutrisi
6.2.2 Gangguan/masalah yang
berhubungan dengan nutrisi
6.2.3 Keterampilan dasar yang
berhubungan dengan
pemenuhan kebutuhan
nutrisi(pemberian makan
melalui nasogastric tube)
6.3 Konsep kebutuhan cairan dan
elektrolit
6.3.1 Faktor yang mempengaruhi
cairan dan elektrolit
6.3.2 Gangguan/masalah
kebutuhan cairan dan
elektrolit
6.3.3 Keterampilan dasar yang
berhubungan dengan
pemenuhan kebutuhan cairan
dan elekrolit
6.3.3.1 Pemberian
cairan melaui infus
6.3.3.2 Menghitung caira
dan tetesan infus
6.3.3.3 Melaksanakan
transfusi darah
6.4 Konsep kebutuhan eliminasi
6.4.1 Faktor yang mempengaruhi
kebutuhan eliminasi hygine

13

Melakukan Pemeriksaan Fisik

dan manfaat
6.4.2 Gangguan/masalah kebutuhan
eliminasi urin
6.4.3 Gangguan/masalah kebutuhan
eliminasi alvi
6.4.4 Keterampilan dasar yang
berhubungan dengan
pemenuhan kebutuhan
eliminasi
6.5 Konsep kebutuhan personal
hygiene
6.5.1 Keterampilan dasar yang
berhubungan dengan
pemenuhan kebutuhan
personal higiene
6.6 Konsep kebutuhan aktivitas
6.6.1 Mobilasasi dan imobilitas
6.7 Konsep body aligment (postur)
6.7.1 Faktor yang mempengaruhi
body aligment
6.8 Konsep mekanik tubuh dan
ambulasi
6.9 Konsep kebutuhan rasa aman dan
nyaman (nyeri)
6.10 Konsep kebutuhan istirahat dan
tidur
7.1 Teknik pemeriksaan fisik
7.2 Pemeriksaan Tanda-Tanda Vital
7.2.l Pemeriksaan Tekanan
Darah
7.2.2 Pemeriksaan nadi
7.2.3 Pemeriksaan Pernafasan
7.2.4 Pemeriksaan suhu

Diskusi,makalah
kelompok

- Kehadiran (1)
Tampilan tugas:
- Ketepatan
pemakaian
konsep (1)
- Sitematika

10%

7.3 Pemeriksaan fisik pada ibu hamil


7.4 Pemeriksaan fisik pada ibu bersalin
7.5 Pemeriksaan fisik pada ibu nifas
7.6 Pemeriksaan pada bayi
7.7 Pemeriksaan bayi baru lahir dengan
APGAR SCORE

14-15

Melakukan Asuhan pada Klien yang


Menghadapi kehilangan dan Kematian

8.1 Pengertian pasien kritis


8.2 Karateristik situasi krisis
8.3 Prinsip dasar perawatan paliatif
8.4 Konsep kehilangan (loss) dan
berduka (grieving)
8.4.1 Kehilangan
8.4.2 Dampak kehilangan
8.4.3 Berduka (grieving)
8.5 Tindakan pada klien yang
menghadapi kehilangan/berduka
8.5.1 Fase pengingkaran
8.5.2 Fase marah
8.5.3 Fase tawar menawar
8.5.4 Fase depresi
8.5.5 Fase penerimaan
8.6 Konsep sekarat (dying) dan
kematian (death)
8.7 Perawatan jenazah

penulisan (1)
- Kemuktahiran
pustaka (1)
Proses diskusi :
- Keaktifan (2)
- Ketepatan
mengemukakan
pendapat (2)
- Kemampuan
berkomunikasi
(2)
Kuliah interaktif . - Kehadiran (1)
- Sikap (2)
- Ceramah
- Ketepatan
penjelasan (2)
- Kemampuan
berkomunikasi (2)

7%

16

Ujian Akhir Semester

15%