Satuan Pendidikan

: SMA
Kelas/ Semestar
: XII
Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang Rangkaian arus

Mendiskusikan dan
menciptakan dan mengatur alam jagad searah
menganalisis prinsip kerja
raya
melalui pengamatan fenomena Arus listrik dan
peralatan listrik searah (DC)
alam fisis dan pengukurannya
pengukurannya
dalam kehidupan sehari-hari
Hukum Ohm
Merancang dan melakukan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki Arus listrik dalam
percobaan tentang rangkaian
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
rangkaian tertutup
listrik arus searah (DC)
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung Hambatan
Menganalisis data hasil
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
sepotong kawat
praktik, membuat grafik,
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
penghantar
menuliskan persamaan
sehari-hari sebagai wujud implementasi Rangkaian
grafik dan gradiennya, serta
sikap dalam melakukan percobaan ,
hambatan
memprediksi nilai output

Penilaian
Tugas
Kajian pustaka
tentang tentang
rangkaian arus
searah
Observasi
Ceklis pengamatan
pada saat presentasi
dan praktik
berkelompok

Alokasi
Sumber Belajar
waktu
16 JP (4 x Tri Widodo,
4JP)
FISIKA
SMA, Pusat
Perbukuan
Depdiknas
Nursyamsud
in, Panduan
Praktikum
Terpilih,
Erlangga

Kompetensi Dasar
melaporkan, dan berdiskusi
3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan
listrik searah (DC) dalam kehidupan
sehari-hari
4.1 Mempresentasikan hasil percobaan
tentang prinsip kerja rangkaian listrik
searah (DC)

Materi Pembelajaran

untuk nilai input tertentu

Gabungan sumber
Membuat dan menyajikan
tegangan listrik
hasil percobaan tentang
Hukum II
rangkaian listrik searah baik
Kirchoff
lisan maupun tulisan secara
Energi dan daya
sistematis
listrik

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang Listrik Statis

menciptakan dan mengatur alam jagad (Elektrostatika):
raya
melalui pengamatan fenomena Listrik statis dan
alam fisis dan pengukurannya
muatan listrik
Hukum Coulomb
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki Medan listrik
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
Energi potensial
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
listrik dan
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
potensial listrik
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas Kapasitor
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan ,
melaporkan, dan berdiskusi
3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya listrik,

Kegiatan Pembelajaran

Mengamati peragaan
fenomena kelistrikan dan
pemanfaatannya di
kehidupan sehari-hari
menggunakan alat dan
bahan sederhana
Mendiskusikan tentang
fenomena kelistrikan,
muatan listrik, fluks listrik
dan interaksi antar muatan
listrik, kuat medan listrik,
potensial listrik, energi
potensial, dan kapasitor.
Melakukan dan melaporkan
hasil percobaan tentang

Penilaian

Alokasi
waktu

Sumber Belajar

Portfolio
Laporan tertulis
kelompok hasil
praktik dan
presentasi
Tes
Tes tertulis uraian
dan/atau pilihan
ganda Rangkaian
arus searah
Tugas
Dapat memecahkan
masalahtentang
listrik statis
Observasi
Ceklis pengamatan
pada saat presentasi
dan praktik
berkelompok
Portfolio
Laporan tertulis
kelompok hasil
praktik dan
presentasi

16 JP (4 x
4JP)

Tri Widodo,
FISIKA
SMA, Pusat
Perbukuan
Depdiknas
Nursyamsud
in, Panduan
Praktikum
Terpilih,
Erlangga

Kompetensi Dasar
kuat medan listrik, fluks, potensial
listrik, energi potensial listrik serta
penerapannya pada berbagai kasus
4.2 Melakukan percobaan berikut presentasi
hasil percobaan kelistrikan (misalnya
pengisian dan pengosongan kapasitor)
dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
peristiwa kelistrikan,
misalnya pengisian kapasitor
Menganalisa gaya listrik, kuat
medan listrik, fluks,
potensial listrik, energi
potensial listrik serta
penerapannya pada berbagai
kasus

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang Medan Magnet:

Mengamati berbagai fenomena
menciptakan dan mengatur alam jagad Medan magnetik di
kemagnetan dalam
raya
melalui pengamatan fenomena
sekitar arus listrik
kehidupan sehari-hari, misal
alam fisis dan pengukurannya
Gaya magnetik
bel listrik, kereta cepat dan
Penerapan gaya
atau penelusuran studi
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
magnetik
literatur fenomena
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
kemagnetan dari berbagai
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
sumber
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
Mendiskusikan tentang
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
fenomena kemagnetan,
sehari-hari sebagai wujud implementasi
fluks magnetik, induksi
sikap dalam melakukan percobaan ,
magnetik dan gaya magnetik
melaporkan, dan berdiskusi
dan peranannya pada
berbagai produk teknologi
3.3 Menganalisis medan magnetik, induksi

Penilaian

Alokasi
waktu

Sumber Belajar

16 JP (4 x
4JP)

Tes
Tes tertulis uraian
dan/atau pilihan
ganda pada gaya

listrik, kuat medan

listrik, fluks,
potensial listrik,
energi potensial
listrik serta
penerapannya pada
berbagai kasus
Tugas
Dapat memecahkan
masalah tentang
medan magnet
Observasi
Ceklis pengamatan
pada saat presentasi
dan praktik
berkelompok
Portfolio
Laporan tertulis
kelompok hasil
praktik dan
presentasi

Tri Widodo,
FISIKA
SMA, Pusat
Perbukuan
Depdiknas
Nursyamsud
in, Panduan
Praktikum
Terpilih,
Erlangga

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

magnetik, dan gaya magnetik pada

berbagai produk teknologi
4.3 Melakukan percobaan tentang induksi
magnetik dan gaya magnetik disekitar
kawat berarus listrik berikut presentasi
hasilnya

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang Induksi

menciptakan dan mengatur alam jagad Elektromagnetik :
raya
melalui pengamatan fenomena Potensial (GGL)
alam fisis dan pengukurannya
induksi
Hukum Lenz
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki Induktansi diri
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
Terapan induksi
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
elektromagnetik
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
pada produk
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
teknologi
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan ,
melaporkan, dan berdiskusi
3.4 Menganalisis fenomena induksi
elektromagnetik dalam kehidupan
sehari-hari

Penilaian

Kegiatan Pembelajaran
Merancang dan melakukan
percobaan tentang induksi
magnetik dan gaya magnetik
di sekitar kawat berarus
listrik
Melakukan percobaan
membuat motor listrik
sederhana, serta
mempresentasikan hasilnya
Mengamati tentang berbagai
produk teknologi yang
menggunakan induksi
Faraday dari berbagai
sumber
Melakukan percobaan tentang
induksi elektromagnetik
Mendiskusikan tentang
Potensial Induksi, hukum
Lenz, dan pemanfaatan
Potensial induksi pada
berbagai produk teknologi
Merancang, membuat alat
sederhana yang
menggunakan prinsip
Potensial induksi (hukum
Faraday) dan

Alokasi
waktu

Sumber Belajar

16 JP (4 x
4JP)

Tes
Tes tertulis uraian
dan/atau pilihan
ganda tentang
kemagnetan

Tugas
Dapat memecahkan
masalahtentang
induksi
eletromagnetik
Observasi
Ceklis pengamatan
pada saat presentasi
dan praktik
berkelompok
Portfolio
Laporan tertulis
kelompok hasil
praktik dan
presentasi
Tes

Tri Widodo,
FISIKA
SMA, Pusat
Perbukuan
Depdiknas
Nursyamsud
in, Panduan
Praktikum
Terpilih,
Erlangga

Kompetensi Dasar
4.4 Melakukan percobaan tentang induksi
elektromagnetik berikut presentasi
hasilnya dalam kehidupan sehari-hari

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang

menciptakan dan mengatur alam jagad
raya
melalui pengamatan fenomena
alam fisis dan pengukurannya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan ,
melaporkan, dan berdiskusi
3.5 Menganalisis rangkaian arus bolakbalik (AC) serta penerapannya
4.5 Mempresentasi-kan prinsip kerja
penerapan rangkaian arus bolak-balik
(AC) dalam kehidupan sehari-hari

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

mempresentasikan
pembuatan alat sederhana
yang menggunakan prinsip
Potensial induksi (hukum
Faraday)
Rangkaian Arus
Menggali informasi tentang
Bolak-Balik :
karakteristik arus, tegangan
Arus dan tegangan
dan sumber arus bolak balik

Mendiskusikan
tentang arus
bolak-Balik
Rangkaian arus
dan tegangan dengan
bolak-balik
sumber arus bolak-balik,
Daya pada rangkaian
rangkaian RLC dengan
arus bolak-balik
sumber arus bolak-balik,
daya pada rangkaian arus
bolak-balik
Mengeksplorasi rangkaian
resonansi dan
pemanfaatannya untuk
pencarian frekuensi pada
radio
Mendiskusikan dan
mempresentasikan
penerapan arus listrik bolakbalik dalam kehidupan
sehari-hari

Penilaian

Alokasi
waktu

Sumber Belajar

16 JP (4 x
4JP)

Tes tertulis uraian

dan/atau pilihan
ganda pada induksi
elektromagnetik
Tugas
Kajian teori tentang
rangkaian arus bolak
balik
Observasi
Ceklis pengamatan
pada saat presentasi
dan praktik
berkelompok
Portfolio
Laporan tertulis
kelompok hasil
praktik dan
presentasi
Tes
Tes tertulis uraian
dan/atau pilihan
ganda pada

Rangkaian Arus
Bolak-Balik

Tri Widodo,
FISIKA
SMA, Pusat
Perbukuan
Depdiknas
Nursyamsud
in, Panduan
Praktikum
Terpilih,
Erlangga

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang

menciptakan dan mengatur alam jagad
raya
melalui pengamatan fenomena
alam fisis dan pengukurannya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki

rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;

cermat; tekun; hati-hati; bertanggung

jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan ,
melaporkan, dan berdiskusi
3.6 Menganalisis fenomena radiasi
elektromagnetik, pemanfaatannya
dalam teknologi, dan dampaknya pada
kehidupan
4.6 Mempresentasikan manfaat radiasi
elektromagnetik dan dampaknya pada
kehidupan sehari-hari

Radiasi
Menggali informasi tentang
Elektromagnetik :
spektrum radiasi
Spektrum
elektromagnetik dan
elektromagnetik
pemanfaatannya dalam
Sumber radiasi
kehidupan manusia
Mendiskusikan tentang
elektromagnetik
Pemanfaatan radiasi
spektrum elektromagnetik,
elektromagnetik
manfaat dan bahaya radiasi
Bahaya radiasi
elektromagnetik bagi
elekromagnetik
manusia
Presentasi hasil eksplorasi
secara audio visual dan/atau
media lain

1.1 Menyadari

Teori Relativitas

kebesaran

Tuhan

yang

Penilaian
Tugas
Kajian teori tentang

Alokasi
waktu
16 JP (4 x
4JP)

Sumber Belajar

Radiasi
Elektromagnetik
Observasi
Ceklis pengamatan
pada saat presentasi
dan praktik
berkelompok

Tri Widodo,
FISIKA
SMA, Pusat
Perbukuan
Depdiknas
Nursyamsud
in, Panduan
Praktikum
Terpilih,
Erlangga

Portfolio
Laporan tertulis
kelompok hasil
praktik dan
presentasi
Tes
Tes tertulis uraian
dan/atau pilihan
ganda tentang

spektrum
elektromagnetik,
manfaat dan
bahaya radiasi
elektromagnetik
bagi
Mengamati bahan bacaan atau

Tugas

16 JP (4 x

Tri Widodo,

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

menciptakan dan mengatur alam jagad Khusus:

video tentang teori relativitas
raya
melalui pengamatan fenomena Relativitas
khusus
Newton
alam fisis dan pengukurannya
Mendiskusikan hasil dari
Percobaan
percobaan Michelson2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
Michelson dan
Morley dan perbedaan antara
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
Morley
fenomena yang terjadi pada
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
Postulat
benda yang bergerak relatif
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
relativitas khusus
terhadap pengamat diam dan
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
Massa,
pengamat bergerak
sehari-hari sebagai wujud implementasi
Momentum, dan Menganalisis besaran
sikap dalam melakukan percobaan ,
energi relativistik
panjang, waktu, massa, dan
melaporkan, dan berdiskusi
energi dikaitkan dengan teori
relativitas khusus
3.7 Menganalisis fenomena perubahan
Presentasi hasil penalaran
panjang, waktu, dan massa dikaitkan
tentang besaran panjang,
dengan kerangka acuan, dan kesetaraan
waktu, massa, dan energi
massa dengan energi dalam teori
dikaitkan dengan teori
relativitas khusus
relativitas khusus dalam
bentuk peta konsep
4.7 Menyelesaikan masalah terkait dengan
konsep relativitas panjang, waktu,
massa, dan kesetaraan massa dengan
energi

Penilaian
Kajian teori tentang

Alokasi
waktu
4JP)

Sumber Belajar

Teori Relativitas
Khusus
Observasi
Ceklis pengamatan
pada saat presentasi
dan praktik
berkelompok

FISIKA
SMA, Pusat
Perbukuan
Depdiknas
Nursyamsud
in, Panduan
Praktikum
Terpilih,
Erlangga

Portfolio
Laporan tertulis
kelompok hasil
praktik dan
presentasi
Tes
Tes tertulis uraian
dan/atau pilihan
ganda pada

percobaan
Michelson-Morley
dan perbedaan
antara fenomena
yang terjadi

Tugas
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang Konsep dan
Menggali informasi tentang
menciptakan dan mengatur alam jagad Fenomena kuantum:
konsep foton, fenomena efek Kajian teori tentang
Konsep dan
raya
melalui pengamatan fenomena Konsep foton
fotolistrik, efek Compton,

16 JP (4 x
4JP)

Tri Widodo,
FISIKA
SMA, Pusat

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Efek fotolistrik
Efek Compton
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki Sinar-X
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan ,
melaporkan, dan berdiskusi
alam fisis dan pengukurannya

3.8 Menganalisis secara kualitatif gejala

kuantum yang mencakup sifat radiasi
benda hitam, efek fotolistrik, efek
Compton, dan sinar X dalam kehidupan
sehari-hari

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
waktu

sinar-X, aplikasi dalam

Fenomena
kehidupan manusia
kuantum
Mendiskusikan tentang foton,
Observasi
efek fotolistrik, cara kerja
Ceklis pengamatan
mesin fotokopi, dan mesin
pada saat presentasi
foto Rontgen
dan praktik
Menganalisis hasil diskusi
berkelompok
yang berhubungan dengan
foton, efek fotolistrik, efek
Portfolio
Compton, dan sinar-X
Laporan tertulis
Presentasi hasil eksplorasi
kelompok hasil
secara audio visual dan/atau praktik dan
media lain tentang konsep
presentasi
foton, fenomena efek
Tes
fotolistrik, efek Compton,
Tes tertulis uraian
dan sinar-X

4.8 Menyajikan laporan tertulis dari

berbagai sumber tentang penerapan
efek fotolistrik, efek Compton, dan
sinar X dalam kehidupan sehari-hari

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang Teknologi digital :

Menggali informasi dari
menciptakan dan mengatur alam jagad Penyimpanan data
berbagai sumber tentang
raya
melalui pengamatan fenomena

Sumber Belajar

Perbukuan
Depdiknas
Nursyamsud
in, Panduan
Praktikum
Terpilih,
Erlangga

dan/atau pilihan
ganda tentang

foton, efek
fotolistrik, efek
Compton, dan
sinar-X

Tugas
Kajian teori tentang
Teknologi digital

16 JP (4 x
4JP)

Tri Widodo,
FISIKA

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

alam fisis dan pengukurannya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan ,
melaporkan, dan berdiskusi
3.9 Memahami konsep penyimpanan dan
transmisi data dalam bentuk analog dan
digital serta penerapannya dalam
teknologi informasi dan komunikasi
yang nyata dalam kehidupan sehari-hari

Kegiatan Pembelajaran

teknologi digital dan

Transmisi data
aplikasinya dalam
Aplikasi teknologi
kehidupan manusia
digital dalam
kehidupan sehari- Mendiskusikan tentang konsep
teknologi digital, transmisi,
hari
penyimpanan data secara
digital, dan prinsip kerja
sistem digital misalnya
telepon seluler, CD, USB,
flasdisk, hardisk
Membuat laporan dan
presentasi tentang manfaat
teknologi digital

kebesaran

Tuhan

yang Inti Atom :

Alokasi
waktu

Observasi
Ceklis pengamatan
pada saat presentasi
dan praktik
berkelompok

Sumber Belajar

Portfolio
Laporan tertulis
kelompok hasil
praktik dan
presentasi

SMA, Pusat
Perbukuan
Depdiknas
Nursyamsud
in, Panduan
Praktikum
Terpilih,
Erlangga

Tes
Tes tertulis uraian
dan/atau pilihan
ganda tentang

konsep teknologi
digital, transmisi,
penyimpanan data
secara digital, dan
prinsip kerja sistem
digital misalnya
telepon seluler,
CD, USB, flasdisk,
hardisk

4.9 Menyajikan karya hasil penelusuran

informasi tentang transmisi dan
penyimpanan data dalam bentuk analog
dan digital serta penerapannya dalam
teknologi informasi dan komunikasi
(misalnya poster banner)

1.1 Menyadari

Penilaian

Mencari informasi dari

Tugas

16 JP (4 x

Tri Widodo,

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

menciptakan dan mengatur alam jagad Struktur inti

raya
melalui pengamatan fenomena Reaksi inti
alam fisis dan pengukurannya
Radioaktivitas
Teknologi nuklir
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki Proteksi radiasi
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
meliputi:
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
Pelindung atau
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
perisai radiasi,
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
jaga jarak, batas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
waktu/time
sikap dalam melakukan percobaan ,
limitation
melaporkan, dan berdiskusi
3.10 Menganalisis karakteristik inti atom,
radioaktivitas, pemanfaatan, dampak,
dan proteksinya dalam kehidupan
sehari-hari
4.10 Menyajikan laporan tentang sumber
radioaktif, radioaktivitas,
pemanfaatan, dampak, dan
proteksinya bagi kehidupan

Kegiatan Pembelajaran
berbagai sumber tentang
aplikasi radioaktivitas dalam
berbagai bidang
teknologiyang bermanfaat
dan merugikan bagi
kehidupan manusia.
Mendiskusikan manfaat nuklir
yang sudah digunakan saat
ini dalam berbagai
kehidupan misalnya bidang
kesehatan, industri dan
pertanian
Mengeksplorasi tentang
dampak radioaktivitas bagi
mahluk hidup, lingkungan,
iklim, ekonomi, politik dan
sosial
Mengeksplorasi tentang
prinsip Proteksi Radiasi
meliputi pelindung atau
perisai radiasi, jaga jarak,
batas waktu/time limitation
Mempresentasikan temuan
tentang radioaktivitas,
nuklir, dan pemanfaatannya
dalam berbagai bidang

Penilaian
Kajian teori tentang
inti atom
Observasi
Ceklis pengamatan
pada saat presentasi
dan praktik
berkelompok
Portfolio
Laporan tertulis
kelompok hasil
praktik dan
presentasi
Tes
Tes tertulis uraian
dan/atau pilihan
ganda tentang

dampak
radioaktivitas
bagi mahluk
hidup,
lingkungan,
iklim, ekonomi,
politik dan sosial

Alokasi
waktu
4JP)

Sumber Belajar

FISIKA
SMA, Pusat
Perbukuan
Depdiknas
Nursyamsud
in, Panduan
Praktikum
Terpilih,
Erlangga

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang Sumber-sumber

menciptakan dan mengatur alam jagad Energi:
raya
melalui pengamatan fenomena Sumber energi
alam fisis dan pengukurannya
terbarukan dan tak
terbarukan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki Pembangkit energi
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
listrik terbarukan
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
dan tak terbarukan
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif Energi alternatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan ,
melaporkan, dan berdiskusi
3.11 Menganalisis keterbatasan sumber
energi dan dampaknya bagi kehidupan
4.11 Menyajikan ide/gagasan penyelesaian
masalah keterbatasan sumber energi,
energi alternatif, dan dampaknya bagi
kehidupan

Kegiatan Pembelajaran

Menggali informasi dan

mendiskusikan dari
berbagai sumber tentang
sumber energi terbarukan
dan tak terbarukan serta
dampaknya bagi kehidupan
manusia
Membuat laporan dan
presentasi tentang sumber
energi, energi alternatif,
energi terbarukan, energi
tak terbarukan, dan
dampaknya bagi kehidupan

Penilaian

Tugas
Kajian teori tentang
Sumber sumber
energi
Observasi
Ceklis pengamatan
pada saat presentasi
dan praktik
berkelompok
Portfolio
Laporan tertulis
kelompok hasil
praktik dan
presentasi
Tes
Tes tertulis uraian
dan/atau pilihan
ganda tentang

tentang sumber
energi, energi
alternatif, energi
terbarukan, energi
tak terbarukan, dan

Alokasi
waktu

Sumber Belajar

16 JP (4 x
4JP)

Tri Widodo,
FISIKA
SMA, Pusat
Perbukuan
Depdiknas
Nursyamsud
in, Panduan
Praktikum
Terpilih,
Erlangga

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
dampaknya bagi
kehidupan

Alokasi
waktu

Sumber Belajar