RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Permendikbud 22/2016)

A.

Identitas Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan

: SMA UNGGUL NEGERI 4 PALEMBANG

Kelas/ Semester

: X / GANJIL

Mata Pelajaran

: SOSIOLOGI

Materi Pokok

: Fungsi Sosiologi Untuk Mengenali Gejala Sosial di

Masyarakat

Alokasi Waktu

: 3 45 Menit

(Pertemuan ke-)

: 2 Pertemuan

B. Kompetensi Inti

1. KI 1 : (Spiritual)
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. KI 2 : (Sosial)
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. KI 3 : (Pengetahuan)
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. KI 4 : (Keterampilan)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

C. Kompetensi Dasardan Indikator Pencapaian Kompetensi:

KD
3.1

IPK
Menunjukkan pengetahuan

dasar
dasar 3.1.1
sosiologi sebagai ilmu pengetahuan sosial
Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan
yang berfungsi mengkaji gejala 3.1.2 Menggali pengetahuan dasar sosiologi
sebagai ilmu pengetahuan sosial
sosial di masyarakat.
Memahami

pengetahuan

3.1.3 Mempelajari fungsi ilmu sosiologi

3.1.4 Memperluas fungsi-fungsi ilmu sosiologi
3.1.5 Mengenali gejala sosial di masyarakat
3.1.6 Mendiskusikan gejala-gejala sosial di
masyarakat

4.1 Menalar suatu gejala sosial di

lingkungan sekitar dengan menggunakan
pengetahuan sosiologis

4.1.1 Mempelajari gejala sosial di lingkungan

sekitar dengan menggunakan pengetahuan
sosiologi
4.1.2

Mendiskusikan

gejala

sosial

lingkungan sekitar dengan menggunakan

pengetahuan ilmu sosiologi

D. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan Pertama :
3.1.1.1 Dengan menunjukkan sejarah awal perkembangan sosiologi siswa dapat
mengetahui pengetahuan dasar ilmu sosiologi.
3.1.2.1 Setelah pengertian dan tujuan sosiologi disampaikan kepada siswa, diharapkan
siswa dapat menggali pengetahuan dasar sosiologi sebagai ilmu pengetahuan
sosial.
3.1.3.1 Menunnjukkan lingkungan hidup yang selalu mengalami perubahan, sehingga
siswa dapat mempelajari

fungsi ilmu sosial dalam kehidupan di

lingkungannya.
3.1.4.1 Dengan mengetahui fungsi ilmu sosiologi di lingkungan sekitar, siswa
diharapkan dapat memperluas fungsi-fungsi ilmu sosiologi dalam kehidupan
moderen sekarang ini.
Pertemuan Kedua :

di

3.1.5.1 Memberikan contoh gejalah sosial, sehingga siswa siswa dapat mengenali
gejala sosial yang ada di masyarakat.
3.1.6.1 Setelah berdiskusi kelompok, siswa diharapkan dapat memahami gejala-gejala
sosial di masyarakat.
4.1.1.1 Dengan mengamati gejala sosial di lingkungan sekitar, diharapkan siswa dapat
memahami gejala sosial di lingkungan dengan menggunakan pengatahuan
sosiologi
4.1.1.2 Setelah berdiskusi kelompok, siswa dapat memahami gejala-gejala sosial di
lingkungan sekitar dengan menggunakan pengetahuan ilmu sosiologi
E. Materi Pembelajaran:
Materi Fakta

Mendefinisikan pengetahuan dasar ilmu sosiologi

Menunjukkan fungsi ilmu sosiologi

Menyebutkan gejala sosial di masyarakat

Mengamati gejala sosial dengan menggunakan pengaetahuan sosiologi

Materi Konseptual

Menjelaskan pengetahuan dasar sosiologi sebagai ilmu pengetahuan sosial

Menjelaskan fungsi-fungsi ilmu sosiologi

Menjelaskan gejala-gejala sosial di masyarakat

Menjelaskan gejala sosial di lingkungan sekitar dengan menggunakan

pengetahuan sosiologi

Materi Prinsip

Materi Prosedural :

F. Pendekatan, Model dan Metode :

Pendekatan

: Scientific

Model

: Discovery Learning

Metode

: Tanya jawab, diskusi kelompok dan penugasan

G. Media Pembelajaran :
Alat

: Leptop dan LCD Proyektor

Bahan

: Sumber panduan Sosiologi Kelas X dan Internet

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama:
Sintak
No.

Keg. Pemb.

Model Discovery

Pendahuluan

Learning
-

Uraian Kegiatan
Pembelajaran
a.

b.

c.
d.
e.
f.
II

Inti

Guru
mengkondisikan 20 menit
kelas
seperti
absensi,
kebersihan
kelas,
dan
ketenangan.
Guru
menunjukan
gambaran perubahan sosial dan
bertanya
apakah
siswa
mengetahui maksud gambar
tersebut.
Guru
menyampaikan
tujuan pembelajaran.
Guru
menyampaikan
cakupan materi
Guru
menyampaikan
manfaat pembelajaran
Guru menunnjukkan ruang
lingkup pembelajaran
Mengamati (Observing)
80 menit
1) Peserta didik diminta
membaca buku tentang
pengetahuan dasar dan
tujuan sosiologi, serta
fungsi ilmu sosiologi.
2) Mengamati penjelasan guru
tentang sejarah dan tujuan
sosiologi, serta fungsi ilmu
sosiologi.

1.

Menciptakan a.
stimulus dengan
mengamati
gejala sosial di
masyarakat

2.

Menyiapkan
b. Menanya (Questioning)
pernyataan
1) Mampu
mengajukan
masalah dengan
pertanyaan
awal
tentang
menanyakan
penjelasan guru.
pengetahuan
2)
Mampu
mengemukakan
dasar sosiologi
pendapat sendiri terkait
dengan pertanyaan dari
siswa lainnya.

3. Mengumpulkan
data

Waktu

1) Mengumpulkan
data/informasi tambahan

tentang sejarah
perkembangan sosiologi,
pengertian dan tujuan
sosiologi, serta fungsi ilmu
sosiologi.
2) Mengerjakan tugas
berkaitan dengan materi
yang disampaikan.
4. Mengolah data

5. Menarik
kesimpulan

III

I.

Penutup

Penilaian

1) Siswa mengumpulkan hasil

tugasnya untuk dinilai.
2) Menyimpulkan tentang
sejarah perkembangan
sosiologi, pengertian,
tujuan, serta fungsi ilmu
sosiologi.
1) Mengkomunikasikan hasil
pengamatan dalam bentuk
laporan dan membacakan
laporannya.
2) Menegaskan kembali pada
materi sejarah
perkembangan sosiologi,
pengertian dan tujuan
sosiologi, serta fungsi ilmu
sosiologi, serta meluruskan
jika terjadi salah konsep.
a. Guru dan peserta didik 35 menit
menyimpulkan
materi
pembelajaran
b. Guru dan peserta didik
merefleksi pembelajaran.
c. Guru memberikan postes
tentang jenis dan faktor
perubahan sosial
d. Guru memberikan evaluasi
dan mengumumkan kelompok
terbaik pada pertemuan hari
itu.
e. Memberikan materi untuk
pertemuan selanjutnya
f. Menutup dengan daa

Teknik

: Tes Tertulis dan Tugas Kelompok

Bentuk

: Essay

Soal

1. Tuliskan pengertian sosiologi menurut para ahli minimal tiga ?

2. Tuliskan pengertian sosiologi, objek kajian sosiologi, dan tujuan sosiologi ?
3. Berdasarkan yang sudah dipelajari sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji
kemasyarakatan, tuliskan fungsi atau manfaat dari mempelajari sosiologi ?
4. Perluaskan fungsi-fungsi ilmu sosiologi dengan menuliskan peran dan kegunaan
sosiologi bagi masyarakat ?
Kunji Jawaban
No
1.

2.

Kunci
a. Auguste Comte, Sosiologi adalah suatu studi positif tentang
hukum-hukum dasar dari berbagai gejala sosial yang
dibedakan menjadi sosiologi statis dan sosiologi dinamis.
b. Roucek dan Warren, sosiologi adalah ilmu yang mempelajari
hubungan manusia dalam kelompok. Misal interaksi sosial di
antara sesama anggota masyarakat RT, RW, Dusun, Kota,
Provinsi, dan Negara.
c. Selo Soemardjan dan Soelaiman Soemardi, sosiologi adalah
ilmu yang mempelajari struktur sosial, proses sosial, dan
perubahan sosial. Struktur sosial meliputi norma sosial,
lembaga sosial, kelompok sosial, dan lapisan sosial.

Pengertian sosiologi berasal dari dua kata, yaitu socious

(bahasa Latin) yang berarti teman dan logos (bahaya
Yunani) yang berarti ilmu, kata, atau pembicaraan.
Diperluas menjadi ilmu pengetahuan yang mempelajari
tentang pergaulan hidup manusia dan masyarakat, baik
kelompok sosial dan studi mengenai interaksi manusia dan
interrelasinya.
Objek kajian sosiologi yaitu manusia atau masyarakat
Tujuan sosiologi adalah meningkatkan daya dan kemampuan
manusia dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan
hidupnya

3.

Skor
20

20

20
Menurut Dr. Basrowi, M.S., terdapat beberapa manfaat
mempelajari sosiologi yaitu
a. Sosiologi dapat memberikan pengetahuan untuk
mengkontrol atau mengendalikan setiap tindakan yang
terjadi dalam masyarakat.

b. Sosiologi
dapat
membantu
mengendalikan setiap tindakan
bermasyarakat.

mengkontrol
atau
dan prilaku dalam

c. Sosiologi mampu mengkaji status dan peran kita sebagai

anggota masyarakat, budaya lain yang belum kita ketahui.
d. Dengan bantuan sosiologi dapat memahami nilai, norma,
tradisi, dan kekayakinan yang dianut oleh masyarakat dan
memahami perbedaan yang ada.

4.

e. Sosiologi membuat kita tanggap, kritis dan rasional

menghadapi gejala-gejala social masyarakat yang maki
kompleks dewasa ini.
Peran Sosiologi
Sebagai ahli ilmu kemasyarakatan, para sosiolog tentu
sangat berperan dalam mem-bangun masyarakat terutama di
daerah yang sedang berkembang. Bentuk-bentuk pe-ran para ahli
tersebut dapat kita gambarkan sebagai berikut :
Sosiolog sebagai ahli riset
Sosiolog konsultan kebijakan
Sosiolog sebagai teknisi
Sosiolog sebagai guru atau pendidik
Kegunaan Sosiologi
Pengetahuan sosiologi telah diterapkan secara umum.
Banyak sosiolog yang dipeker-jakan dalam instansi-instansi
negara maupun menjadi konsultan berbagai perencanaan
pembangunan. Dalam hal ini tentunya peran sosiolog sangat
dibutuhkan terutama yang berkaitan dengan penelitian,
pengolahan data dan perencanaaan kebijakan yang menyangkut
kepentingan masyarakat. Kegunaan sosiologi bagi masyarakat
adalah :
Untuk pembangunan
Untuk penelitian
Jumlah
jawaban salah
jawaban benar 100
Keterangan :

1 20
21 40
41 60
61 80
81 100
Pertemuan Kedua:

= = Kurang
= Cukup
= Baik
= Sangat Baik

40

100

Sintak
No.

Keg. Pemb.

Model Discovery

Pendahuluan

Learning
-

II

Inti

1.

Menciptakan
stimulus dengan
mengamati
gejala sosial di
masyarakat

2.

Menyiapkan
pernyataan
masalah dengan
menanyakan
pengetahuan
dasar sosiologi

Uraian Kegiatan
Pembelajaran

Waktu

a. Guru mengkondisikan kelas 20 menit

seperti absensi, kebersihan
kelas, dan ketenangan.
b. Guru menanyakan kembali
pelajaran sebelumnya
c. Guru menunjukan gejala sosial
di masyarakat dan bertanya
apakah siswa mengetahui
maksud gambar tersebut.
d. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
e. Guru menyampaikan cakupan
materi
f. Guru menyampaikan manfaat
pembelajaran
g. Guru menunnjukkan ruang
lingkup pembelajaran
a. Mengamati (Observing)
80 menit
1) Peserta didik diminta
membaca buku tentang
gejala-gejala sosial di
masyarakat.
2) Mengamati penjelasan guru
tentang sejarah dan tujuan
sosiologi, serta fungsi ilmu
sosiologi.
b. Menanya (Questioning)
1) Mampu
mengajukan
pertanyaan awal tentang
penjelasan guru.
2) Mampu
mengemukakan
pendapat sendiri terkait
dengan pertanyaan dari
siswa lainnya.

3. Mengumpulkan
data

1. Mengumpulkan
data/informasi
tambahan
tentang gejala-gejala sosioal
di masyarakat.
2. Mengerjakan
tugas
berkaitan dengan materi
yang disampaikan.

4. Mengolah data

1) Siswa mengumpulkan hasil

tugasnya untuk dinilai.

2) Menyimpulkan tentang
sejarah perkembangan
sosiologi, pengertian,
tujuan, serta fungsi ilmu
sosiologi.
5. Menarik
kesimpulan

III

Penutup

a)
b)
c)
d)

e)
f)

1. Mengkomunikasikan hasil
pengamatan dalam bentuk
laporan dan membacakan
laporannya.
2. Menegaskan kembali pada
materi gejala-gejala sosial di
lingkungan masyarakat,
serta meluruskan jika terjadi
salah konsep.
Guru dan peserta didik 35 menit
menyimpulkan
materi
pembelajaran
Guru dan peserta didik
merefleksi pembelajaran.
Guru
memberikan
postes
tentang gejala-gejala sosial di
masyarakat
Guru memberikan evaluasi dan
mengumumkan
kelompok
terbaik pada pertemuan hari
itu.
Memberikan materi untuk
pertemuan selanjutnya
Menutup dengan daa

Penilaian
Teknik

: Tes Tertulis dan Tugas Kelompok

Bentuk

: Essay

Soal

1. Tuliskan definisi gejala sosial berdasarkan yang sudah anda pelajari ?

2. Tuliskan contoh gejala sosial berdasarkan yang kamu ketahui ?
3. Faktor penyebab gejala sosial dapat dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor
kultural dan struktural, tuliskan penjelasan dari faktor kultural dan faktor
struktural ?
4. Mempelajari gejala sosial di lingkungan masyarakat, siswa menuliskan dan
menjelaskan contoh gejala sosial yang ada di lingkungannya ?
Kunji Jawaban

No
1.

2.

3.

4.

Kunci
Skor
Definisi Gejala Sosial
20
Sebagai sebuah fenomena sosial, munculnya fenomena sosial
dimasyarakat berawal dari adanya perubahan sosial. Perubahan
sosial itu tidak dapat kita hindari, namun kita masih dapat
mengantisipasinya. Perubahan sosial ada yang bersifat positif dan
negative. Fenomena sosial yang ada dalam kehidupan sehari-hari
dapat dapat menimbulkan masalah sosial.
20
Contoh gejala sosial
Adapun beberapa contoh fenomena sosial seperti munculnya
kesenjangan sosial, demam musik luar (boyband/girlband),
pencemaran lingkungan, dan lain sebagainya.
Faktor-Faktor Penyebab Gejala Sosial
30
1. Faktor kultural merupakan nilai-nilai yang tumbuh dan
berkembang di lingkungan masyarakat/komunitas. Ada
beberapa contoh gejala sosial berdasarkan faktor kultural,
antara lain kemiskinan, kerja bakti, perilaku menyimpang, dsb.
2. Faktor struktural merupakan suatu keadaan yang
mempengaruhi struktur, struktur yang dimaksud adalah sesuatu
yang disusun oleh pola tertentu. Faktor struktural dapat dilihat
dari pola-pola hubungan antar individu dan kelompok yang
terjalin dilingkungan masyarakat. Contoh gejala sosial yang
dipengaruhi oleh sosial struktural seperti penyuluhan sosial,
interaksi dengan orang lain dsb.
Contoh masalah sosial yang terjadi pada kehidupan masyarakat :
30
1. Kemiskinan
Kemiskinan
merupakan
keadaan
dimana
terjadinya
ketidakmampuan untuk memenuhi kehidupan sehari-hari.
Misalnya kebutuhan dasar : Makanan, pakaian, kesehatan,
pendidikan, dan tempat berlindung yang kurang layak.
Kemiskinan adalah suatu permasalahan yang global, hal ini di
sebabkan karena adanya kesulitan pada aspek pekerjaan dan
pendidikan.
2. Kejahatan
Kejahatan merupakan perilaku perbuatan yang sangat
bertentangan dengan undang-undang. Hal ini sangat merugikan
bagi masyarakat yang menjadi korban kejahatan seperti
kehilangan harta benda yang mereka punya. Misalnya :
Tawuran, pemalakan, dan sebagainya.
3. Pendidikan
Indonesia merupakan salah satu negara yang termasuk tingkat
pendidikannya cukup rendah di dunia. Banyak sekali anak-anak
yang tidak bersekolah, mereka sibuk membantu orang tuanya
mencari nafkah.
Jumlah
100

jawaban salah
jawaban benar 100
Keterangan :
1 20
21 40
41 60
61 80
81 100

= = Kurang
= Cukup
= Baik
= Sangat Baik

J. Sumber Belajar

Sosiologi untuk SMA/MA kelas X (Kurikulum 2013) karangan Kun Maryati dan
Juju Suryawati dari Penerbit Erlangga,

Buku referensi yang relevan sosiologi SMA/MA Kelas XI karangan Idianto Muin,
Penerbit Erlangga.

Buku referensi yang relevan sosiologi SMA/MA Kelas XI karangan Sri Sudarmi
dan W Indriyanto, Penerbit CV Usaha Makmur.

Buku referensi yang relevan sosiologi SMA/MA Kelas XI karangan Suhardi dan
Sri Sunarti, Penerbit Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Majalah, jurnal, koran, hasil penelitian, gambar, diagram, grafik, peta, audiovisual, dan masyarakat di lingkungan setempat.

http://tulisan-ilmu.blogspot.co.id/2014/04/Definisi-sosiologi-menurut-para-ahli.html
http://taufiktuga.blogspot.co.id/2013/02/fungsi-sosiologi-dalam-masyarakat.html
http://pengayaan.com/pengertian-gejala-sosial-dan-contohnya/

Palembang, Agustus 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. Ulung Wibowo

NIP. 195611291989031001

Guru Mata Pelajaran

Riko Thomas
NIP.