SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA UNGGUL NEGERI 4 PALEMBANG

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI
Kelas/Semester : X / Ganjil

Pendekatan
KI KD IPK MATERI KBM Model Penilaian Waktu SUMBER
Metode
3.1 Memahami, 3.1 Memaha Fungsi Mengamati Discovery Tes: 3 x 45 Buku
menerapkan, mi 3.1.1 Sosiologi untuk gejala sosial di Learning Melakukan tes Menit Sosiologi
menganalisis pengetah Menunjukkan mengenali masyarakat dari Diskusi untuk untuk
pengetahuan uan pengetahuan gejala sosial di berbagai sumber kelompok mengetahui SMA/MA
faktual, dasar dasar sosiologi masyarakat pengetahuan pemahaman kelas XI
konseptual, Sosiolog sebagai ilmu Mengajukan siswa tentang (Kurikulum
prosedural i sebagai pengetahuan Sosiologi pertanyaan- pengetahuan 2013)
berdasarkan ilmu sosial sebagai ilmu pertanyaan dasar ilmu karangan
rasa ingin pengetah 3.1.2 Menggali sosial tentang apa, sosiologi. Kun
tahunya uan yang pengetahuan Realitas mengapa dan Maryati
tentang ilmu berfungs dasar sosiologi sosial sebagai bagaimana Tugas: dan Juju
pengetahuan, i sebagai ilmu obyek kajian mempraktikkan Merumuskan Suryawati
teknologi, mengkaji pengetahuan Kehidupan pengetahuan kesimpulan dari
seni, budaya, gejala sosial sosial sebagai Sosiologi dalam dari hasil Penerbit
dan sosial di 3.1.3 objektivitas mengkaji gejala pengamatan Erlangga,
humaniora masyara Mempelajari dan dan kajian buku
Gejala sosial
dengan kat. fungsi ilmu memecahkan tentang ilmu referensi
(tindakan
wawasan sosiologi permasalahan sosiologi yang
individu,
kemanusiaan 3.1.4 sosial dalam dalam relevan,
tindakan
, kebangsaan, Memperluas kehidupan mengenali majalah,
kolektif,
kenegaraan, fungsi-fungsi bermasyarakat gejala sosial jurnal,
pengelompok
dan ilmu sosiologi di masyarakat. koran, hasil
kan sosial, Mengidentifikas
peradaban 3.1.5 penelitian,
 terkait Mengenali interaksi antar i dan gambar,
penyebab gejala sosial di individu dan menjelaskan Observasi: diagram,
fenomena masyarakat kelompok gejala sosial Penilaian grafik,
dan kejadian, 3.1.6 sosial dalam dalam tentang peta, audio-
serta Mendiskusikan kehidupan kehidupan perilaku visual, dan
menerapkan gejala-gejala masyarakat) bermasyarakat saling masyarakat
pengetahuan sosial di dari berbagai menghormati, di
prosedural masyarakat sumber tanggung lingkungan
pada bidang pengetahuan dan jawab,disiplin setempat
kajian yang hasil , toleransi,
spesifik pengamatan jujur,
sesuai Memberikan arti kerjasama,
dengan bakat (menjelaskan), gotong
dan minatnya merumuskan royong, cinta
untuk (mengidentifikas damai,
memecahkan i, menganalisis), responsif dan
masalah dan pro aktif serta
menyimpulkan kinerja siswa
hasil selama
pengamatan melakukan
untuk kegiatan baik
memperdalam kegiatan
pengenalan klasikal,
terhadap mandiri, atau
kehidupan sosial kelompok
untuk mengikuti
menanamkan prosedur atau
sikap jujur dan aturan sesuai
terbuka dalam dengan yang
mengahargai ditetapkan
perbedaan sosial dan/atau
di masyarakat disepakati
4.1 Mengolah, Menyampaikan bersama.
menalar, dan hasil
menyaji pengamatan dan
dalam ranah kesimpulannya
konkret dan dalam diskusi
ranah abstrak kelas mengenai
terkait fungsi ilmu
dengan sosiologi
pengembang
an dari yang 4.1.1
dipelajarinya Mempelajar
di sekolah 4.1 Menalar i gejala
secara suatu gejala sosial di
mandiri, dan sosial di lingkungan
mampu lingkungan sekitar
menggunaka sekitar dengan
n metode dengan menggunak
sesuai kaidah menggunak an
keilmuan an pengetahua
pengetahua n sosiologi
n sosiologis 4.1.2
Mendiskusi
kan gejala
sosial di
lingkungan
sekitar
dengan
menggunak
an
pengetahua
n ilmu
sosiologi