BAB III

ISLAMIC LIFE RESOURCE PACK

a. Pengertian Islamic Life Resource Pack

Paket materi islami adalah, salah satu dari empat Paket Sumber Daya ELTIS,
yang dirancang untuk memenuhi kebutuhan siswa MTs dan guru bahasa
Inggris. Paket Ini terdiri dari bahan bacaan dengan fokus pada praktik dan
nilai-nilai serta pemahaman lintas budaya. Lembar kerja ini dapat digunakan
sebagai bahan tambahan dalam kelas.
b. Isi dari Islamic Life Resource Pack
1. READY-TO-USE WORKSHEET
12 lembar kerja yang siap digunakan dengan 20 salinan dari masing-
masing cocok untuk kelas besar.
Reusable (laminated) lembar kerja - guru tidak perlu memfotokopi lembar
kerja untuk setiap siswa
Setiap worksheet terdiri dari kegiatan yang menyenangkan dan menarik
yang cocok untuk usia siswa dan lingkungan Islam

2. TEACHERS GUIDE
1. Lembar kerja di foto kopi ukuran A4
2. Catatan guru untuk setiap worksheet
3. Grafik pelafalan suara dalam bahasa English dengan gambar dan contoh.

Isi kegiatan dalam Islam Life Resource Pack

MTs Worksheet Halaman Kompetensi Tujuan
and Pembelajaran
Teachers
Note
1 like writing 1,2, 3 Merespon makna merespon dan
dalam teks tulis memahami email
emails
fungsional pendek sederhana kepada
Teachers Note sederhana seorang teman baru.
secara akurat, merespon
lancar dan kalimat-kalimat
berterima untuk dengan menjawab
berinteraksi pertanyaan
dengan yang berkaitan
lingkungan sekitar dengan email.
yang berupa email Menyatakan
kepada teman kalimat benar atau
baru. salah berdasarkan
Mengungkapk teks/email.
an makna dalam bertanya jawab
percakapan dengan teman secara
interpersonal lisan menggunakan
sangat sederhana pertanyaan-
dalam bentuk pertanyaan yang
 tanya jawab tersedia.
meminta dan
memberi fakta
tentang biodata
teman dan pribadi.
2 Uje, my 4,5,6 Memahami makna merespon dan
esai pendek memahami teks
favourite
sangat sederhana deskriptif tentang
ustad berbentuk tokoh
Teachers Note descriptive Islam terkenal, ustadz
tentang Jefri Al Jefri Al Bukhori.
Bukhori. merespon makna
Merespon dengan menjawab
makna dalam pertanyaan yang
percakapan berkaitan dengan teks
pendek sangat tersebut.
sederhana memahami
berupa tanya kosakata/kata sifat
jawab tentang ciri- yang sering
ciri fisi k digunakan
teman/guru. untuk
menggambarkan ciri-
ciri fisik seseorang.
mengungkapkan
secara lisan/tulis ciri-
ciri fisik teman
sekelas mereka
3 Its different, 7,8,9 Merespon makna merespon dan
dalam esai memahami teks
but were
sederhana secara deskriptif sederhana
happy akurat, lancar dan tentang sebuah
Teachers Note berterima untuk keluarga Muslim di
berinteraksi Amerika.
dengan merespon
lingkungan sekitar kalimat-kalimat
dalam teks dengan menyatakan
berbentuk benar
deskriptif tentang atau salah sesuai
keluarga Muslim dengan teks.
yang tinggal di merespon definisi
Amerika. kosakata tertentu
Mengungkapk (immigrant) dengan
an makna dalam tepat.
percakapan mengungkapkan
pendek sederhana secara lisan rencana
tentang rencana tentang tinggal
tinggal di luar di negara lain.
negeri.
4 How to do 10,14,16 Merespon dan memahami nama-
mengungkapkan nama anggota badan.
wudlu
makna dalam teks merespon
Teachers Note pendek perintah dengan cara
sederhana secara melaksanakannya
akurat, lancar, dan berupa tindakan
berterima yang (Total Physical
berkaitan Response).
dengan menjodohkan
lingkungan sekitar gambar tahapan
dalam teks berupa orang berwudlu
prosedur wudlu. sesuai dengan
kalimatnya.
menyusun kalimat
dalam urutan
prosedur wudlu
yang benar.
5 How to make 13,14,16 Merespon makna menjodohkan gambar
secara akurat, dengan kata-kata
banana kolak
lancar dan yang tersedia.
Teachers Note berterima dalam menjodohkan
esai kalimat langkah-
 pendek sangat langkah membuat
sederhana yang kolak
berkaitan dengan pisang dengan
lingkungan gambar.
terdekat dalam mengurutkan
teks berbentuk kalimat sesuai dengan
procedure tentang urutan cara
membuat membuat kolak
kudapan khas pisang.
Ramadan, yaitu bertanya jawab
kolak pisang. tentang makanan
Mengungkapkan kesukaan.
makna dalam
percakapan
interpersonal
berupa
tanya jawab
tentang makanan
kesukaan
Mengungkapkan
makna dalam esai
pendek sangat
sederhana
dalam teks
berbentuk
procedure tentang
membuat
makanan atau
minuman yang
sudah mereka
ketahui.
6 My grandma 16,17-18 Merespon makna memahami makna
dalam esai pendek teks recount tentang
Teachers Note
sederhana secara kehidupan nenek
akurat, seseorang dan
lancar, dan melengkapi setiap
berterima yang paragraf dengan kata
berkaitan dengan kerja yang tepat.
lingkungan sekitar memahami ide
tentang seorang pokok teks dengan
nenek di masa bantuan gambar.
hidupnya. menjawab
Mengungkapk pertanyaan untuk
an makna dalam memahami teks.
percakapan bertanya jawab
pendek sederhana tentang kegiatan
secara lancar, yang dilakukan
akurat dan minggu
berterima berupa lalu dengan
tanya jawab menggunakan bentuk
tentang lampau
kegiatan di waktu
lampau (personal
recount).
7 Would you like 19,20-21 Merespon makna melakukan kegiatan
teks tulis scanning pada kartu
to go with me?
fungsional pendek undangan.
Teachers Note sederhana secara memahami
akurat, lancar dan percakapan berupa
berterima yang mengundang melalui
berkaitan dengan telepon antara dua
lingkungan orang teman.
sekitar. bertanya jawab
Mengungkapk tentang budaya Halal
an makna dalam Bi Halal dan budaya
percakapan saling mengundang.
interpersonal melakukan
sederhana percakapan berupa
dengan mengundang,
 menggunakan menolak/
ragam bahasa menerima undanga
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk berinteraksi
dengan
lingkungan sekitar
berupa
mengundang,
menerima dan
menolak
ajakan/undangan
8 Can you keep 22,23-24 Merespon makna merespon dan
dalam teks tulis memahami
the floor
pendek sederhana percakapan
clean, secara sederhana tentang
please? akurat, lancar dan meminta, menerima
Teachers Note berterima untuk dan menolak sesuatu
berinteraksi (making,
dengan accepting and
lingkungan refusing requests).
sekitar berupa melakukan
percakapan percakapan meminta,
transaksional menerima dan
tentang meminta/ menolak
menerima/menola sesuatu (making,
k sesuatu accepting and
(making, refusing requests)
accepting and secara
refusing sederhana
requests).
Mengungkapk
an makna dalam
percakapan
transaksional
tentang
meminta/
menerima/menola
k sesuatu
(making,
accepting and
refusing requests)
untuk berinteraksi
dengan
lingkungan sekitar.
9 Two successful 25,26-27 Merespon makna memahami makna
dalam esai pendek dua teks biographical
singers
sederhana secara recount tentang
Teachers Note akurat, kehidupan dua
lancar, dan penyanyi terkenal.
berterima yang membuat/meleng
berkaitan dengan kapi time line kedua
lingkungan sekitar penyanyi tersebut
berbentuk berdasarkan urut-
biographical urutan kronologis
recount dua orang pada teks.
penyanyi: Sulis melengkapi
dan Opick. pertanyaan
Mengungkapk wawancara tentang
an makna dalam biografi kedua
tanya penyanyi tersebut
jawab/wawancara dengan bentuk kata
singkat yang tepat.
secara lancar, bertanya jawab
akurat dan tentang biografi
berterima kedua penyanyi
berbentuk tersebut
biographical dengan menggunakan
 recount dua orang pertanyaan yang ada.
penyanyi: Sulis
dan Opick.
10 Joyful Idul Fitri 28,29-30 Merespon makna menyebutkan
secara akurat, kosakata sebanyak
in India
lancar dan mungkin tentang idul
Teachers Note berterima dalam Fitri.
esai merespon dan
pendek sangat memahami isi bacaan
sederhana yang Idul Fitri in India.
berkaitan dengan menjawab
lingkungan pertanyaan tentang
terdekat isi teks.
dalam teks bertanya jawab
berbentuk tentang kegiatan
descriptive selama Idul Fitri di
tentang Idul Fitri daerah
in India. masing-masing
Mengungkapk (personalisasi).
an makna dalam
percakapan
interpersonal
berupa
tanya jawab
tentang budaya
perayaan Idul Fitri
di
keluarga/lingkunga
n
masing-masing.
11 A letter from 31,32-33 Merespon makna memahami teks tulis
dalam teks tulis fungsional pendek
Rizka
fungsional pendek sederhana
Teachers Note yang berbentuk berbentuk surat
surat informal informal seorang anak
secara akurat, kepada
lancar, dan keluarganya/ibunya.
berterima untuk bertanya jawab
berinteraksi tentang informasi
dalam konteks khusus yang ada
kehidupan sehari- dalam
hari. teks.
Mengungkapk berdiskusi tentang
an makna dalam binatang dan
percakapan tumbuhan yang ada
interpersonal di
berupa lingkungan sekitarnya
diskusi (memberi dan cara menjaganya
dan meminta
pendapat) tentang
alam dan
lingkungan.
12 What a big 34,35-36 Memahami makna mengamati gambar
percakapan dan merespon
mosque!
interpersonal informasi dari
Teachers Note tertulis pendek gambar.
dan merespon dan
teks tulis memahami
fungsional pendek kandungan isi dialog
sangat sederhana antara
berbentuk Aisyah dan Abdul.
ungkapan merespon dan
meminta dan memahami makna
memberi informasi kosakata dengan
dan menyatakan memberi nama
kekaguman. gambar sesuai
Mengungkapk dengan informasi
an makna dalam
percakapan dialog.
interpersonal bertanya jawab
 pendek sangat dan mengungkapkan
sederhana berupa kekaguman terhadap
meminta dan suatu hasil karya atau
memberi informasi bangunan
dan menyatakan
kekaguman.
13 A merchant 37,38-39 Merespon makna merespon bentuk dan
dalam teks arti kata kerja dan
and his
narrative pendek melengkapi
donkey sederhana secara teks dengan kata
Teachers Note akurat, lancar dan kerja yang sesuai.
berterima dengan memahami teks
lingkungan sekitar. naratif dengan
Mengungkapk bantuan gambar.
an makna dalam merespon
teks lisan pendek kalimat-kalimat
sederhana dengan menjawab
berbentuk pertanyaan
narrative dalam sesuai dengan teks
bentuk yang disediakan.
memprediksi akhir mengungkapkan
sebuah cerita secara lisan dengan
memprediksi akhir
cerita tersebut
14 Muslim to 40,41-42 Merespon makna menjawab pertanyaan
dalam percakapan tentang ide utama
Muslim
interpersonal dan informasi
Teachers Note pendek tentang khusus yang ada
kewajiban seorang dalam teks.
Muslim terhadap bertanya jawab
sesamanya. dengan menggunakan
Mengungkapk I should ....
an makna dalam secara bebas untuk
percakapan merespon keadaan
interpersonal tertentu
pendek
berupa tanya
jawab tentang apa
yang seharusnya
dilakukan seorang
muslim terhadap
sesamanya
dengan
menggunakan
kata should
15 Arif and the 43,44-45 Merespon dan merespon kosakata
mengungkapkan yang berhubungan
apple tree
makna dalam teks dengan teks.
Teachers Note monolog pendek melakukan
sederhana monolog berbentuk
berbentuk naratif naratif dengan
tentang kisah bantuan
seorang anak gambar sebelum
dengan membaca.
pohon apel yang mengurutkan
mengandung nilai cerita secara
moral tentang kronologis dengan
pengorbanan. bantuan
Mengungkapk gambar.
an makna dalam berdiskusi tentang
percakapan nilai moral yang
berupa diskusi terkandung dalam
tentang cerita tersebut.
nilai-nilai moral
yang terkandung
dalam cerita