Mata Pelajaran : Matematika Peminatan Kelas/Semester : XI IPA/Ganjil Tahun : 2014/2015
Kriteria Penetapan KKM
No. Kompetensi Inti Daya Mata Kompleksitas Intake KD Dukung Pelajaran 3.1 Mendeskripsikan konsep dan menganalisa sifat operasi aljabar pada 3 2 2 3,11 polinomial dan menerapkannya dalam menyelesaikan masalah matematika 4.1 Menyelesaikan masalah nyata menggunakan konsep teorema sisa dan 3 2 2 3,11 faktorisasi dalam polinomial 1. 3.2 Mendeskripsikan aturan perkalian dan pembagian polinomial dan 2,88 menerapkan teorema sisa dan pemfaktoran polinomial dalam menyelesaikan 2 2 2 2,66 masalah matematika. 4.2 Memecahkan masalah nyata dengan model persamaan kubik dengan 3 2 1 2,66 menerapkan aturan dan sifat pada polinomial. 2. 3.3 Menganalisis konsep sifat-sifat irisan kerucut (parabola, hiperbola, dan elip) dan menerapkannya dalam pembuktian dan menyelesaikan masalah 3 2 2 3,11 matematika. 4.3 Mengolah data dan menganalisis model matematika dengan melakukan manipulasi aljabar untuk menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan 3 2 2 3,11 2,96 persamaan parabola atau hiperbola atau elip. 3.4 Mendeskripsikan hubungan garis direktris, titik fokus dan titik-titik pada kurva parabola, hiperbola, dan elip dan menerapkannya dalam pemecahan 2 2 2 2,66 masalah. 4.4 Menyajikan objek-objek nyata sebagai gambaran model parabola, hiperbola, 3 2 1 2,66 2.66 dan elip dan merancang masalah serta menyelesaikannya dengan menerapkan konsep dan sifat-sifat irisa kerucut yang telah dibuktikan kebenarannya. 3.5 Menganalisis data terkait unsur-unsur parabola, hiperbola, dan elip untuk 3 2 1 2,66 menggambar kurva dan mengidentifikasi sifat-sifatnya. 4.5 Merencanakan dan melaksanakan strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata dengan model lingkaran yang saling beririsan, mengiterpretasi 2 2 2 2,66 masalah dalam gambar dan menyelesaikannya. 3.6 Mendeskripsikan konsep lingkaran dan menganalisis sifat-sifat irisan dua 3 2 2 3,11 lingkaran dan menerapkannya dalam memecakan masalah. 3. 4.5 Merencanakan dan melaksanakan strategi yang efektif dalam memecahkan 2,88 masalah nyata dengan model lingkaran yang saling beririsan, mengiterpretasi 3 2 1 2,66 masalah dalam gambar dan menyelesaikannya. Palembang, November 2014