1

Kelas 1A 1 IPA SD
 PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Tingkat Pendidikan : SD
Kelas : 1
Tahun Pelajaran :
Alokasi
Smt No Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1 Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara
perawatannya.
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta 8 JP
cara perawatannya.
1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat 8 JP
dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan
sehat).
1.3 Membiasakan hidup sehat. 8 JP
2 Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.
2.1 Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat. 8 JP
2.2 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan 8 JP
tidak sehat.
2.3 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan 8 JP
peliharaan dan lingkungan sekitar.
3 Benda dan Sifatnya
Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui
pengamatan perubahan bentuk benda.
3.1 Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar 8 JP
berdasarkan cirinya melalui pengamatan.
3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya. 4 JP
3.3 Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar. 4 JP
Ulangan Harian
2 4 Energi dan Perubahannya
Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak 8 JP
dengan yang sulit bergerak melalui percobaan.
4.2 Mengidentifikasi penyebab benda bergerak (baterai, 8 JP
per/pegas, dorongan tangan, dan magnet).
5 Bumi dan Alam Semesta
Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca
dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia
5.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan. 8 JP
5.2 Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita. 8 JP
5.3 Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim 8 JP
hujan terhadap kegiatan manusia.
Ulangan Harian
Jumlah

Mengetahui, .............., .........................

Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel

_____________________
NIP. NIP.

Kelas 1A 2 IPA SD
Kelas 1A
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
KELAS / SEMESTER : 1 / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.

Kompetensi Materi Juli Agustus September Oktober November Desember

Indikator AW
Dasar Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1 Mengenal Menjelaskan Kegu 8 JP
bagian-bagian bagian tubuh. naan bagian
tubuh dan Menjelaskan tubuh
kegunaannya kegunaan bagian manusia dan
tubuh.
serta cara cara
Menjelaskan
perawatannya. cara merawat bagian perawatannya
tubuh. .
Mengenal
bagian-bagian tubuh
dan kegunaannya serta
cara perawatannya
1.2 Mengidentifik Menjelaskan Kebut 8 JP
a-si kebutuhan kebutuhan tubuh agar uhan tubuh
tubuh agar sehat. manusia.
3

tumbuh sehat
dan kuat Mengidentifika
(makanan, air, si kebutuhan tubuh
pakaian, udara, agar tumbuh sehat dan
lingkungan kuat (makanan, air,
sehat).
pakaian, udara,
lingkungan sehat).
1.3 Membiasaka Menjelaskan Hidup 8 JP
n hidup sehat. kebiasaan hidup sehat. sehat
Membiasakan
hidup sehat.
Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Mengetahui, .................................
IPA SD

Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel,

_________________ ____________________

Kelas 1A 3 IPA SD
 NIP NIP
Kelas 1A
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
KELAS / SEMESTER : 1 / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.
Kompetensi Materi Juli Agustus September Oktober November Desember
Indikator AW
Dasar Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1 Menjelaskan cara
Mengenal Cara 8 JP
cara menjagamenjaga lingkungan . menjaga
lingkungan Mengenal cara lingkungan.
agar tetap menjaga lingkungan
sehat. agar tetap sehat.
2.2 Membedaka Menjelaskan ciri-ciri Lingk 8 JP
n lingkungan lingkungan sehat. ungan sehat
sehat dengan Menjelaskan ciri-ciri dan
lingkungan lingkungan tidak lingkungan
tidak sehat. sehat. tidak sehat.
Membedakan
lingkungan sehat
dengan lingkungan
tidak sehat.
4

2.3 Menceritaka Menjelaskan cara Mera 8 JP
n perlunya merawat tanaman. wat
merawat Menjelaskan cara tanaman,
tanaman, merawat hewan. hewan
hewan Menjelaskan cara peliharaan,
peliharaan, merawat lingkungan dan
dan sekitar. lingkungan
lingkungan Menceritakan perlunya sekitar.
sekitar. merawat tanaman,
hewan peliharaan dan
lingkungan sekitar.
Uji Kompetensi 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP

Mengetahui, .................................
IPA SD

Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel,

_________________ ____________________

Kelas 1A 4 IPA SD
 NIP NIP
Kelas 1A
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam
KELAS / SEMESTER : 1 / 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda.
Kompetensi Materi Juli Agustus September Oktober November Desember
Indikator AW
Dasar Pembelajaran
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Mengid Menjelaskan ciri-ciri Ciri-ciri 8 JP
entifi-kasi benda. benda di
benda yang Mengidentifikasi lingkungan
ada di benda yang ada di sekitar.
lingkungan lingkungan sekitar
sekitar berdasarkan cirinya
berdasarkan melalui pengamatan.
cirinya melalui
pengamatan.
3.2 Menge Menjelaskan benda Bentuk 4 JP
nal benda yang dapat diubah benda.
yang dapat bentuknya.
diubah Mengenal benda
bentuknya. yang dapat diubah
bentuknya.
5

3.3 Mengid Menjelaskan Kegunaan 4 JP

entifi-kasi kegunaan benda. benda.
kegunaan Mengidentifikasi
benda di kegunaan benda di
lingkungan lingkungan sekitar.
sekitar.
Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Mengetahui, .................................
IPA SD

Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel,

Kelas 1A 5 IPA SD
 _________________ ____________________
NIP NIP
SILABUS PEMBELAJARAN
Kelas 1A

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas : Satu
Semester : 1
Standar Kompetensi : 1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya.
Pendidikan Penilaian
Kompetensi Tahapan Pendidikan Indikator
Budaya Materi Kegiatan Tahapan Alokasi Sumber
Kewira- Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Waktu
Dasar berpikir Karakter Pembelajaran Pembelajaran berpikir Bahan
usahaan Kompetensi Tagihan Instrumen
Bangsa Tes
1.1Mengenal C1 Juj Ma Kegu Siswa Menj C1 P Pil A 8JP B
bagian- ur ndiri naan bagian menjelaskan elaskan engua- ihan gar rapi uku IPA
bagian Tol Kre tubuh saan Ganda rambut SD kelas
bagian tubuh. bagian
tubuh dan eransi atif manusia dan Konsep M harus . 1.
Siswa tubuh. C1
kegunaan- Disi Ber cara enjodoh- a. disisir N
nya serta perawatan- menjelaskan Menj b. di-
plin ani kan ara-
cara nya. kegunaan elaskan keramas
Ker mengambil bagian tubuh. Isi sumber
perawatan- kegunaan c. digosok (guru).
ja keras resiko Siswa C1 an
nya. bagian
Kre Ber P Ur M
menjelaskan tubuh.
atif orientasi enerap- aian edia cetak
cara merawat Menj Te
Ma pada an (majalah,
6

bagian tubuh. elaskan linga

ndiri tindakan P surat
cara
De Kep Siswa merawat C1 enugas-an digunakan kabar).
emim-pinan K (proyek) untuk . M
mokratis mengenal bagian
edia
Ra Ker bagian-bagian tubuh. ewira-
ja keras usahaan S elektronik
sa ingin tubuh dan Men
oal-soal (internet,
tahu kegunaannya genal
yang televisi,
Pe serta cara bagian-
menyang- radio)
duli perawatannya. bagian tubuh
kut nilai- P
lingkungan dan
nilai erpusta-
Me kegunaan-
kewira- kaan.
nghargai nya serta
cara usahaan.
prestasi
Tan perawatan-
ggung nya.
jawab
IPA SD

Kelas 1A 6 IPA SD
Kelas 1A

Penddidikan Penilaian
Pendidikan Indikator
Kompetensi Tahapan Budaya Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kewira- Pencapaian Tahapan Jenis Bentuk Contoh Waktu
Dasar berpikir Karakter Pembelajaran Pembelajaran Bahan
usahaan Kompetensi berpikir Tagihan Instrumen
Bangsa Tes
1.2 Mengiden- C1 Juju Ma Kebut Siswa Menj C1 P Pil A 8JP B
tifikasi r ndiri uhan tubuh menjelaskan elaskan engua- ihan pa saja uku IPA
kebutuhan SD kelas
Tole Kr manusia. kebutuhan kebutuhan saan Ganda kebutuhan 1.
tubuh agar ransi eatif tubuh agar tubuh agar Konsep M tubuh agar N
tumbuh Disi Be sehat. sehat. enjodoh- tetap ara-
sehat dan plin rani Siswa C1 kan sehat? sumber
kuat mengidentifi- Meng Isi (guru).
Kerj mengambil
(makanan, kasi iden-tifikasi M
a keras resiko an edia cetak
air, kebutuhan kebutuhan
pakaian, Kre Ber Ur (majalah,
atif orientasi tubuh agar tubuh agar aian surat
udara, tumbuh sehat tumbuh sehat kabar).
lingkungan Man pada
tindakan dan kuat dan kuat M
sehat). diri edia
Ke (makanan, air, (makanan, air,
De pakaian, pakaian, elektronik
mokratis pemim- (internet,
udara, udara, televisi,
Ras pinan lingkungan lingkungan radio)
a ingin tahu Ke
sehat). sehat). Perpusta-
7

Ped rja keras kaan

uli
lingkungan
Men
ghargai
prestasi
Tan
ggung jawab
IPA SD

Kelas 1A 7 IPA SD
 Kelas 1A Penddidikan Penilaian
Pendidikan Indikator
Kompetensi Tahapan Budaya Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kewira- Pencapaian Tahapan Jenis Bentuk Contoh Waktu
Dasar berpikir Karakter Pembelajaran Pembelajaran Bahan
usahaan Kompetensi berpikir Tagihan Instrumen
Bangsa Tes
1.3 Membiasa- C3 Juj Ma Kegun Sisw Menj C1 P Pi M 8JP Bu
lihan ku IPA SD
Kelas 1A

kan hidup ur ndiri aan bagian a elaskan engua engapa

Ganda kelas 1.
sehat. Kr tubuh manusia menjelaskan kebiasaan saan
Tol Me kita harus N
eransi eatif dan cara kebiasaan hidup sehat. Konsep njodoh-kan mencuci ara-
Disi Be perawatan- hidup sehat. C3 Is tangan sumber
nya. Sisw Mem ian sebelum (guru).
plin rani U makan?
Ker mengambil a membiasa- biasa-kan M
raian edia cetak
ja keras resiko kan hidup hidup sehat. K
(majalah,
Kre Ber sehat. arakter Pe surat
orientasi Bangsa rtanya-an kabar).
atif yang
Ma pada menyang- M
kut sikap edia
ndiri tindakan atau etika
yang elektronik
De Ke sesuai (internet,
mokratis pemim- dengan televisi,
pinan pendidik- radio)
Ra an budaya
Ke karakter Perpusta-
sa ingin bangsa. kaan.
tahu rja keras
Pe
7

duli
lingkungan
Me
nghargai
prestasi
8

Tan
ggung
jawab

Mengetahui, .................................
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel,
______________ ____________________
NIP NIP
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

IPA SD

Kelas : Satu
Semester : 1

Kelas 1A 8 IPA SD
IPA SD
 Standar Kompetensi : 2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat.
Penddidikan Penilaian
Pendidikan Indikator
Kompetensi Tahapan Budaya Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kewira- Pencapaian Tahapan Jenis Bentuk Contoh Waktu
Dasar berpikir Karakter Pembelajaran Pembelajaran Bahan
usahaan Kompetensi berpikir Tagihan Instrumen
Bangsa Tes
2.1 Mengenal C1 Juj Ma Cara Sisw Menj C1 P Pil B 8JP B
cara ur ndiri menjaga a elaskan cara engua- ihan agaima- uku IPA
menjaga Tol Kr lingkungan. menjelaskan menjaga saan Ganda na cara SD kelas
lingkungan eransi eatif cara menjaga lingkungan . Konsep M merawat 1.
agar tetap Disi Be lingkungan . C1 enjodoh- kamar N
sehat. plin rani Sisw Men kan tidur kita? ara-
Ker mengambil a mengenal genal cara Isi sumber
ja keras resiko cara menjaga menjaga an (guru).
Kre Ber lingkungan lingkungan P Ur M
atif orientasi agar tetap agar tetap enerap- aian edia
pada sehat. sehat. an cetak
Ma
ndiri tindakan P (majalah,
Ke enugas- surat
De
pemim- an kabar).
mokratis
pinan (Proyek) M
Ra
Ke edia
sa ingin
rja keras elektronik
tahu
(internet,
Pe televisi,
duli radio)
lingkungan P
Me erpusta-
nghargai kaan.
prestasi
Tan
ggung
jawab

Kelas 1A 9 IPA SD
Kelas 1A

Penddidikan Penilaian
Pendidikan Indikator
Kompetensi Tahapan Budaya Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kewira- Pencapaian Tahapan Jenis Bentuk Contoh Waktu
Dasar berpikir Karakter Pembelajaran Pembelajaran Bahan
usahaan Kompetensi berpikir Tagihan Instrumen
Bangsa Tes
2.2Membeda- C2 Juj Ma Ling Sisw Menj C1 P Pil S 8JP B
kan ur ndiri kungan sehat a elaskan ciri- engua- ihan ebutkan uku IPA
lingkungan Tol Kr dan menjelaskan ciri lingkungan saan Ganda ciri-ciri SD kelas
sehat eransi eatif lingkungan ciri-ciri sehat. Konsep M lingkung- 1.
dengan Disi Be tidak sehat. lingkungan enjodoh- an sehat! N
lingkungan plin rani sehat. Menj C1 kan ara-
tidak sehat. Sisw elaskan ciri- Isi sumber
Ker mengambil
ja keras resiko a ciri lingkungan an (guru).
Kre Ber menjelaskan tidak sehat. K Ur M
atif orientasi ciri-ciri ewira- aian edia cetak
pada lingkungan Mem C2 usahaan (majalah,
Ma
tindakan tidak sehat. bedakan S surat
ndiri
Ke Mem lingkungan oal-soal kabar).
De
pemim- bedakan sehat dengan yang M
mokratis
pinan lingkungan lingkungan menyang- edia
Ra sehat dengan tidak sehat.
Ke kut nilai- elektronik
sa ingin lingkungan
rja keras nilai (internet,
tahu tidak sehat. kewira- televisi,
Pe radio)
usahaan.
9

duli P
lingkungan
erpusta-
Me kaan.
nghargai
prestasi
Tan
ggung
jawab
IPA SD

Kelas 1A 10 IPA SD
IPA SD
Kelas 1A

Penddidikan Penilaian
Pendidikan Indikator
Kompetensi Tahapan Budaya Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kewira- Pencapaian Tahapan Jenis Bentuk Contoh Waktu
Dasar berpikir Karakter Pembelajaran Pembelajaran Bahan
usahaan Kompetensi berpikir Tagihan Instrumen
Bangsa Tes
2.3 Mencerita- C2 Juj Ma Mera Siswa Menj C1 P Pili Ba 8JP Bu
kan ur ndiri wat tanaman, menjelaskan elaskan cara engua- han Ganda gaima-na ku IPA SD
perlunya Tol Kr hewan cara merawat merawat saan M cara kelas 1.
merawat eransi eatif peliharaan, tanaman. tanaman. Konsep enjodoh- merawat Na
tanaman, Disi Be dan Siswa C1 kan tanaman? ra-sumber
hewan plin rani lingkungan menjelaskan Menj Isi (guru).
peliharaan sekitar. cara merawat elaskan cara M
Ker mengambil an
dan hewan. merawat
ja keras resiko Ur edia cetak
lingkungan Siswa hewan. C1
sekitar. Kre Ber K aian (majalah,
atif orientasi menjelaskan arakter surat
Ma pada cara merawat Menj Bangsa Pe kabar).
ndiri tindakan lingkungan elaskan cara rtanya-an M
Ke sekitar. merawat yang edia
Dem C2
pemim- Siswa lingkungan menyang- elektronik
okratis
menceritakan sekitar.
10

(internet,
Ra pinan kut sikap
Ke perlunya atau etika televisi,
sa ingin Menc
rja keras merawat yang radio)
tahu
tanaman, eritakan sesuai Pe
Ped hewan perlunya dengan rpusta-
uli peliharaan merawat pendidik- kaan.
lingkungan dan tanaman, an budaya
Men lingkungan hewan karakter
ghargai sekitar. peliharaan bangsa.
prestasi dan
Tan lingkungan
ggung sekitar.
jawab

Kelas 1A 11 IPA SD
 Mengetahui, .................................
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel,
Kelas 1A

_________________ ____________________
NIP NIP

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas : Satu
Semester : 1
Standar Kompetensi : 3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda.

Penddidikan Penilaian
Pendidikan Indikator
Kompetensi Tahapan Budaya Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kewira- Pencapaian Tahapan Jenis Bentuk Contoh Waktu
Dasar berpikir Karakter Pembelajaran Pembelajaran Bahan
usahaan Kompetensi berpikir Tagihan Instrumen
Bangsa Tes
3.1Mengiden- C1 Juj Ma Ciri- Sisw Menj C1 P Pi S 8JP B
tifikasi ur ndiri ciri benda di a elaskan ciri- engua- lihanebutkan uku IPA
benda Tol Kr lingkungan menjelaskan ciri benda. saan Gandatiga benda SD kelas
11

yang ada eransi eatif sekitar. ciri-ciri Konsep M yang 1.

di Disi Be benda. Men C1 enjodoh- berbentuk N
lingkungan plin rani Sisw gidentifi-kasi kan bulat! ara-
sekitar a benda yang Is sumber
Ker mengambil
berdasar- resiko mengidentifi- ada di ian (guru).
ja keras
kan cirinya kasi benda lingkungan P M
melalui Kre Ber U
atif orientasi yang ada di sekitar enerap- raian edia cetak
pengamat- lingkungan berdasarkan an (majalah,
an. Ma pada
tindakan sekitar cirinya P surat
ndiri
Ke berdasarkan melalui enugas- kabar).
Dem cirinya pengamatan.
pemim- an M
okratis melalui
pinan (Proyek). edia
Ra pengamatan.
Ke elektronik
sa ingin
rja keras (internet,
tahu
televisi,
Ped
IPA SD

Kelas 1A 12 IPA SD
 Penddidikan Penilaian
Pendidikan Indikator
Kompetensi Tahapan Budaya Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kewira- Pencapaian Tahapan Jenis Bentuk Contoh Waktu
Dasar berpikir Karakter Pembelajaran Pembelajaran Bahan
usahaan Kompetensi berpikir Tagihan Instrumen
Bangsa Tes
Kelas 1A

uli radio)
lingkungan P
Men erpusta-
ghargai kaan.
prestasi
Tan
ggung
jawab

Penddidikan Penilaian
Pendidikan Indikator
Kompetensi Tahapan Budaya Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kewira- Pencapaian Tahapan Jenis
12

Dasar Karakter Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Contoh Waktu Bahan

berpikir usahaan Kompetensi berpikir Tagihan
Bangsa Tes Instrumen
3.2 Mengenal C1 Juj Ma Bent Sisw Menj C1 P Pi K 4JP B
benda yang ur ndiri uk benda. a elaskan engua- lihanayu dapat uku IPA
dapat Tol Kr menjelaskan benda yang saan Gandadiubah SD kelas
diubah eransi eatif benda yang dapat diubah Konsep Me bentuknya 1.
bentuknya. Disi Be dapat diubah bentuknya. njodoh-kan menjadi N
plin rani bentuknya. C1 Is . ara
Ker mengambil Sisw Men ian a. pot sumber
ja keras resiko a mengenal genal benda U bunga (guru).
benda yang K raian b.meja M
Kre Ber yang dapat
orientasi dapat diubah diubah ewira- c. kendi edia
atif
bentuknya. bentuknya. usahaan cetak
Ma pada S
ndiri tindakan oal-soal (majalah,
surat
Dem Ke yang
kabar).
IPA SD

Kelas 1A 13 IPA SD
 Penddidikan Penilaian
Kelas 1A
Pendidikan Indikator
Kompetensi Tahapan Budaya Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kewira- Pencapaian Tahapan Jenis Bentuk Contoh Waktu
Dasar berpikir Karakter Pembelajaran Pembelajaran Bahan
usahaan Kompetensi berpikir Tagihan Instrumen
Bangsa Tes
okratis pemim- menyang- M
Ra pinan kut nilai- edia
sa ingin Ke nilai elektronik
tahu rja keras kewira- (internet,
Ped usahaan. televisi,
uli radio)
lingkungan P
Men erpusta-
ghargai kaan.
prestasi
Tan
ggung
jawab
12
IPA SD

Kelas 1A 14 IPA SD
 Penddidikan Penilaian
IPA SD
Kelas 1A
Pendidikan Indikator
Kompetensi Tahapan Budaya Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kewira- Pencapaian Tahapan Jenis Bentuk Contoh Waktu
Dasar berpikir Karakter Pembelajaran Pembelajaran Bahan
usahaan Kompetensi berpikir Tagihan Instrumen
Bangsa Tes
3.3 Mengiden- C1 Juj Ma Kegu Siswa Menj C1 P Pil Apa 4JP Bu
tifikasi ur ndiri naan benda. menjelaskan elaskan engua- ihan kegunaan ku IPA SD
kegunaan Tol Kr kegunaan kegunaan saan Ganda kemoceng? kelas 1.
benda di eransi eatif benda. benda. Konsep M Na
lingkung- Disi Be Siswa C1 enjodoh- ra sumber
an sekitar. plin rani mengidentifi- Meng kan (guru).
Ker mengambil kasi identifi-kasi Isi M
ja keras resiko kegunaan kegunaan an edia cetak
Kre Ber benda di benda di K Ur (majalah,
atif orientasi lingkungan lingkungan arakter aian surat
sekitar. sekitar. Bangsa kabar).
Ma pada
ndiri tindakan Pe M
Dem Ke rtanya-an edia
okratis pemim- yang elektronik
(internet,
Ra pinan menyang-
Ke kut sikap televisi,
sa ingin
rja keras atau etika radio)
tahu
yang Pe
Ped
sesuai rpusta-
13

uli
dengan kaan.
lingkungan
pendidik-
Men an budaya
ghargai karakter
prestasi bangsa.
Tan
ggung
jawab

Mengetahui, .................................
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel,

Kelas 1A 15 IPA SD
 _________________ ____________________
NIP NIP
Kelas 1A

Keterangan:
Tabel Kata Kerja Ranah Kognitif
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Pengetahuan Pemahaman Penerapan Analisis Sintesis Penilaian
Mengutip Memperkirakan Menugaskan Menganalisis Mengabtraksi Membandingkan
Menyebutkan Menjelaskan Mengurutkan Mengaudit Mengatur Menyimpulkan
Menjelaskan mengkategorikan Menentukan Memecahkan Menganimasi Menilai
Menggambar Mencirikan Menerapkan Menegaskan Mengumpulkan Mengarahkan
Membilang Merinci Menyesuaikan Mendeteksi Mengkategorikan Mengkritik
Mengidentifikasi Mengasosiasikan Mengkalkulasi Mendiagnosis Mengkode Menimbang
Mendaftar Membandingkan Memodifikasi Menyeleksi Mengombinasikan Memutuskan
Menunjukkan Menghitung Mengklasifikasi Merinci Menyusun Memisahkan
Memberi tabel Mengkontraskan Menghitung Menominasikan Mengarang Memprediksi
Memberi indeks Mengubah Membangun Mendiagramkan Membangun Memperjelas
Memasangkan Mempertahankan Membiasakan Mengkorelasikan Menanggulangi Menugaskan
Menamai Menguraikan Mencegah Merasionalkan Menghubungkan Menafsirkan
Menandai Menjalin Menentukan Menguji Menciptakan Mempertahankan
Membaca Membedakan Menggambarkan Mencerahkan Mengkreasikan Memerinci
Menyadari Mendiskusikan Menggunakan Menjelajah Mengoreksi Mengukur
Menghafal Menggali Menilai Membagankan Merancang Merangkum
14

Meniru Mencontohkan Melatih Menyimpulkan Merencanakan Membuktikan

Mencatat Menerangkan Menggali Menemukan Mendikte Memvalidasi
Mengulang Mengemukakan Mengemukakan Menelaah Meningkatkan Mengetes
Mereproduksi Mempolakan Mengadaptasi Memaksimalkan Memperjelas Mendukung
Meninjau Memperluas Menyelidiki Memerintahkan Memfasilitasi Memilih
Memilih Menyimpulkan Mengoperasikan Mengedit Membentuk Memproyeksikan
Menyatakan Meramalkan Mempersoalkan Mengaitkan Merumuskan
Mempelajari Merangkum Mengkonsepkan Memilih Menggeneralisasi
Mentabulasi Menjabarkan Melaksanakan Mengukur Menggabungkan
Memberi kode Meramalkan Melatih Memadukan
Menelusuri Memproduksi Mentransfer Membatas
Menulis Memproses Mereparasi
Mengaitkan Menampilkan
Menyusun Menyiapkan
Mensimulasikan Memproduksi
Memecahkan Merangkum
IPA SD

Kelas 1A 16 IPA SD
 Melakukan Merekontruksi
Mentabulasi
Memperoses
Meramalkan
Kelas 1A

Tabel Kata Kerja Ranah Afektif

A1 A2 A3 A4 A5
Menerima Menanggapi Menilai Mengelola Menghayati
Memilih Menjawab Mengasumsikan Menganut Mengubah perilaku
Mempertahankan Membantu Meyakini Mengubah Berakhlak mulia
Mengikuti Mengajukan Melengkapi Menata Mempengaruhi
Memberi Mengompromikan Menyakinkan Mengklasifikan Mendengarkan
Menganut Menyenangi Memperjelas Mengombinasikan Mengkualifikasi
Mematuhi Menyambut Memprakarsai Mempertahankan Melayani
Meminati Mendukung Mengimani Membangun Menunjukkan
Menyetujui Mengundang Membentuk Membuktikan
Menampilkan Menggabungkan Pendapat Memecahkan
Melaporkan Mengusulkan Memadukan
Memilih Menekankan Mengelola
Mengatakan Menyumbang Menegoisasi
Memilah Merebuk
Menolak

Tabel Kata Kerja Ranah Psikomotorik

P1 P2 P3 P4
15

Menirukan Memanipulasi Pengalamiahan Artikulasi

Mengaktifkan Mengoreksi Mengalihkan Mengalihkan
Menyesuaikan Mendemonstrasikan Menggantikan Mempertajam
Menggabungkan Merancang Memutar Membentuk
Mengatur Memilah Mengirim Memadankan
Mengumpulkan Melatih Memindahkan Menggunakan
Menimbang Memperbaiki Mendorong Memulai
Memperkecil Mengidentifikasikan Menarik Menyetir
Membangun Mengisi Memproduksi Menjeniskan
Mengubah Menempatkan Mencampur Menempelkan
Membersihkan Membuat Mengoperasikan Mensketsa
Memposisikan Memanipulasi Mengemas Melonggarkan
Mengontruksi Mereparasi Membungkus Menimbang
Mencampur

............., ............... 20....

IPA SD

Kelas 1A 17 IPA SD
 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas/Mapel,

_________________ ____________________
NIP. NIP.

Kelas 1A 18 IPA SD
 KUNCI JAWABAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SD 1A

bab 1 kreativitas siswa

anggota tubuh dan kegunaannya siswa diminta menggosok gigi setelah makan
dan sebelum tidur
a bagian tubuh siswa menjelaskan manfaat dari rajin
ayo berlatih menggosok gigi setelah makan dan sebelum
isian tidur
1 mulut
2 tangan ayo berlatih
3 hidung isian
4 mata
1 dipotong
5 badan
2 mencuci tangan
6 dua
3 kaki
7 telinga
4 telinga
8 kepala
5 kuku
9 kaki
6 mata
10 jari
7 mandi
8 rambut
b kegunaan bagian tubuh 9 sikat gigi
ayo berkreasi 10 masker
kreativitas siswa
siswa diminta melihat dan membaca tulisan di d kebutuhan tubuh agar sehat
papan tulis ayo berlatih
siswa diminta menutup mata yang sebelah isian
kanan dan membaca tulisan di papan tulis 1 sehat
siswa diminta menutup kedua matanya dan 2 makanan
membaca tulisan di papan tulis 3 bersih
4 direbus
siswa membuat kesimpulan hasil kegiatan yang
5 bersih dan rapi
telah dilakukan 6 panas dan dingin
7 debu dan asap
ayo berlatih 8 sesak napas
i isian 9 halaman
1 kaki 10 dikuras
2 gigi
3 telinga e kebiasaan hidup sehat
4 kulit ayo berlatih
5 hidung
ii uraian isian
1 tangan berguna untuk memegang 1 segar dan bugar
2 hidung berguna untuk membau dan 2 dua
3 gosok gigi
bernapas
4 perut
3 kuku jari tangan dan kaki berguna
5 sehat dan kuat
untuk melindungi ujung jari tangan dan 6 sakit mag
kaki 7 mag
4 macam macam bentuk rambut yaitu 8 lemah dan lesu
lurus dan keriting 9 obat
5 kulit berguna untuk merasakan halus 10 telat makan
kasar panas dan dingin pada benda
sedangkan rambut berguna untuk
melindungi kepala ayo menjadi anak berbudaya dan
berkarakter
kreativitas siswa
siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang
c cara merawat bagian tubuh menyangkut sikap atau etika yang sesuai
ayo menjadi anak berkarakter wirausaha

Kelas 1A 19 IPA SD
 dengan pendidikan budaya karakter bangsa
dengan jujur perbaikan
kreativitas siswa
uji kompetensi siswa siswa menggambar anggota tubuh manusia pada
kertas gambar
i pilihan ganda siswa memberi keterangan nama bagian bagian
1 c 11 b 21 b 31 a tubuh tersebut
2 c 12 b 22 a 32 a siswa mewarnainya sehingga lebih menarik
3 b 13 c 23 b 33 a
4 c 14 c 24 c 34 b
5 a 15 b 25 a 35 b pengayaan
6 b 16 a 26 a siswa menulis kebiasaannya sehari hari di rumah
7 c 17 b 27 c pada selembar kertas
8 c 18 c 28 a siswa mengelompokkan kebiasaannya yang baik
9 c 19 b 29 c bagi kesehatan dan kebiasaan yang buruk bagi
10 c 20 c 30 c kesehatan
ii isian
siswa menulis usaha untuk mengurangi kebiasaan
1 telinga 6 rambut
2 badan 7 sesak napas yang buruk bagi kesehatan
3 mulut 8 disapu dan dipel
4 kuku 9 tangan bab 2
5 mata 10 mandi memelihara lingkungan
iii uraian
1 nama bagian yang ditunjuk nomor 1 adalah a cara menjaga lingkungan
mata nomor 2 adalah hidung nomor 3 ayo berlatih
adalah telinga nomor 4 adalah mulut dan
isian
nomor 5 adalah kulit 1 tempat sampah 6 bersih dan
2 bagian tubuh yang terdapat pada kaki
sehat
adalah paha lutut betis jari dan tumit 2 debu 7 nyamuk
3 anggota gerak tubuh adalah tangan dan 3 layu 8 banjir
kaki 4 dicuci 9 lantai
4 hidung berguna untuk membau dan 5 dibuka 10 dipangkas
bernapas
5 gigi berguna untuk menghaluskan ayo berkreasi
makanan sedangkan lidah berguna untuk kreativitas siswa
merasakan makanan siswa menulis kegiatan yang kamu lakukan
6 apabila kaki terkilir maka kaki tidak dapat
dalam satu hari yang merupakan kegiatan
berjalan
menjaga lingkungan pada selembar kertas
7 wortel baik untuk kesehatan mata karena
siswa membacakan hasilnya di depan kelas
wortel mengandung vitamin a
8 saat berada di tempat berasap dan
berdebu harus memakai masker agar asap b perbedaan lingkungan sehat dengan
dan debu tidak masuk ke dalam hidung lingkungan tidak sehat
dan menyebabkan sesak napas ayo berlatih
9 cara merawat kuku tangan dan kuku kaki i isian
yaitu benar yaitu memotong kuku yang 1 tempat sampah
2 sehat
panjang agar tidak membawa bibit penyakit
3 sehat
10 halaman rumah harus rajin disapu supaya
4 debu dan asap
bersih dan sehat 5 masker
11 bila menghidrup udara kotor dan berdebu
maka kita akan sesak napas ii uraian
12 air perlu dimasak terlebih dahulu sebelum 1 suasana di lingkungan sehat yaitu
diminum supaya bibit penyakit dalam air nyaman bersih tidak ada sampah
mati berserakan dan udaranya sejuk
13 setelah lelah beraktivitas sebaiknya 2 perbedaan lingkungan sehat dengan
istirahat lingkungan tidak sehat yaitu
14 kegiatan pada soal bertujuan untuk lingkungan sehat bersih dari sampah
menjaga kebersihan tangan sedangkan lingkungan tidak sehat
15 olahraga bermanfaat untuk membuat tubuh
dipenuhi oleh sampah
menjadi sehat dan kuat

Kelas 1A 20 IPA SD
 3 manfaat tumbuhan hijau bagi dengan pendidikan budaya karakter bangsa
lingkungan yaitu menghasilkan dengan jujur
oksigen dan menyerap karbon
dioakisda sehingga lingkungan uji kompetensi siswa
senantiasa sejuk
4 saluran air harus selalu lancar agar i pilihan ganda
tidak mampat dan menjadi sarang 1 a 11 c 21 c 31 c
nyamuk 2 b 12 b 22 c 32 a
5 bila mengonsumsi air kotor maka perut 3 c 13 c 23 c 33 b
akan sakit karena air kotor 4 c 14 c 24 c 34 c
5 b 15 b 25 c 35 c
mengandung banyak bibit penyakit
6 a 16 c 26 c
7 c 17 b 27 a
ayo menjadi anak berkarakter wirausaha 8 c 18 c 28 c
kreativitas siswa 9 b 19 c 29 a
siswa membuat gambar lingkungan sehat 10 a 20 b 30 b
siswa menunjukkan hasilnya pada guru
ii isian
1 kucing 6 berserakan
c memelihara lingkungan
2 daging dan ikan 7 disapu
ayo berlatih 3 tidak sehat 8 jendela
i isian 4 perut 9 tempat sampah
1 disiram dan dipupuk 5 sehat 10 penyakit
2 gulma
3 layu iii uraian
4 ikan dan daging 1 ciri lingkungan sehat sebagai berikut
5 sangkar tidak ada sampah yang berserakan
ii uraian air mengalir lancar
1 manfaat tumbuhan bagi lingkungan
terdapat banyak pohon
yaitu menghasilkan oksigen dan
2 ciri lingkungan tidak sehat sebagai berikut
menyerap karbon dioakisda sehingga banyak sampah berserakan
lingkungan senantiasa sejuk air tidak mengalir lancar
2 hewan pada soal adalah kelinci
udaranya berasap dan berdebu
cara memelihara kelinci sebagai 3 sampah sebaiknya dibuang di tempat
berikut sampah
memberi makanan dan minuman 4 tempat sampah harus ditutup rapat supaya
pada kelinci secara teratur bau sampah tidak menyebar dan
membersihkan kandang kelinci menyebabkan pencemaran udara
setiap hari 5 hewan peliharaan pada gambar adalah
memandikan kelinci apabila ayam
badannya kotor makanan ayam adalah biji bijian
membawa kelinci ke dokter hewan 6 hewan yang hidup di tempat sampah
apabila kelinci sakit antara lain lalat kecoak dan tikus
3 sampah tidak boleh dibuang ke sungai 7 rumah harus diberi ventilasi dan jendela
karena sampah dapat mencemari air karena ventilasi dan jendela berguna untuk
sungai dan menghambat aliran air pertukaran udara
sungai 8 penyakit yang disebabkan oleh nyamuk
4 cara membuat halaman rumah antara lain demam berdarah malaria dan
menjadi asri yaitu dengan menanam chikungunya
tanaman di halaman rumah 9 selokan dan sungai harus bersih dari
5 rumput liar harus dicabut karena dapat sampah supaya aliran airnya selalu lancar
mengganggu pertumbuhan tanaman 10 alat yang digunakan untuk membersihkan
rumah antara lain sapu kemoceng kain lap
ayo menjadi anak berbudaya dan dan alat pel
berkarakter banga 11 tempat penampung air harus ditutup
kreativitas siswa supaya tidak digunakan nyamuk untuk
siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang berkembang biak
menyangkut sikap atau etika yang sesuai 12 cara menjaga kebersihan ruang kelas
sebagai berikut

Kelas 1A 21 IPA SD
 menyapu lantai ruang kelas menonton televisi sambil duduk dan
menyapu halaman kelas tidak terlalu dekat
mengelap kaca jendela meja dan kursi 3 pakaian harus dicuci setelah digunakan
membersihkan papan tulis supaya pakaian tetap bersih dan bibit
13 makan makanan yang dikerumuni lalat penyakit pada pakaian mati
menyebabkan sakit perut karena lalat 4 macam macam kebutuhan tubuh agar
membawa bibit penyakit tumbuh sehat yaitu makanan air pakaian
14 manfaat tumbuhan bagi lingkungan yaitu udara dan lingkungan sehat
menghasilkan oksigen dan menyerap 5 contoh kebiasaan hidup sehat sebagai
karbon dioakisda sehingga lingkungan berikut
senantiasa sejuk dan segar bangun pagi
15 cara merawat kucing sebagai berikut mandi dan gosok gigi
memberi makanan dan minuman mencuci tangan sebelum makan
secara teratur makan secara teratur
makanan kucing adalah daging dan istirahat yang cukup
ikan rajin berolahraga
memberi kucing tempat tidur 6 kita harus makan tepat waktu supaya tidak
memandikan kucing yang sudah kotor terserang penyakit mag
membawa kucing ke dokter hewan bila 7 cara menjaga kebersihan lingkungan
rumah sebagai berikut
kucing sakit
menyapu halaman rumah
memangkas pohon yang terlalu rimbun
perbaikan
mencabut tumput yang terlalu tinggi
lingkungan a dan c adalah lingkungan sehat
membersihkan selokan agar mengalir
lingkungan b dan d adalah lingkungan tidak sehat
lancar
mengepel dan menyapu lantai rumah
pengayaan
mengelap jendela dan perabotan
siswa menceritakan tujuan kegiatan pada gambar
rumah
menguras bak mandi dan menyikat
ulangan tengah semester
lantai kamar mandi
mencuci peralatan masak yang telah
i pilihan ganda
1 b 11 b 21 c 31 b digunakan
2 b 12 b 22 a 32 b merapikan tempat tidur setelah
3 b 13 c 23 c 33 c bangun
4 c 14 c 24 c 34 a 8 cara menjaga lingkungan kelas agar tetap
5 b 15 a 25 c 35 a sehat sebagai berikut
6 c 16 b 26 c menyapu lantai ruang kelas
7 a 17 c 27 c menyapu halaman kelas
8 b 18 a 28 c mengelap kaca jendela meja dan kursi
9 a 19 c 29 a
membersihkan papan tulis
10 c 20 c 30 b
membuang sampah ke tempat
ii isian sampah
1 badan 6 debu 9 ciri ciri lingkungan sehat sebagai berikut
2 kaki 7 sehat tidak ada sampah yang berserakan
3 rambut 8 berserakan air mengalir lancar
4 bergizi 9 gulma terdapat banyak pohon
5 gigi 10 sapu lidi 10 ciri ciri lingkungan tidak sehat sebagai
berikut
iii uraian
banyak sampah berserakan
1 bagian tubuh penyusun alat gerak adalah
air tidak mengalir lancar
kaki dan tangan
2 cara merawat mata agar tetap sehat udaranya berasap dan berdebu
11. perbedaan lingkungan sehat dengan
sebagai berikut
makan makanan yang mengandung lingkungan tidak sehat yaitu lingkungan
sehat bersih dari sampah sedangkan
vitamin a
membaca buku di tempat terang lingkungan tidak sehat dipenuhi oleh
sampah
12 cara merawat kaktus sebagai berikut

Kelas 1A 22 IPA SD
 meletakkan kaktus di tempat yang 4 benda yang berbentuk balok antara lain
terkena sinar matahari kardus pasta gigi buku dan lemari
menyiramnya sehari sekali 5 bentuk benda pada soal sebagai berikut
memupuknya agar subur a kaleng berbentuk tabung
13 cara merawat kelinci burung dan ikan b kotak kado berbentuk kubus
sebagai berikut c rambu lalu lintas berbentuk segitiga
a kelinci d bola sepak berbentuk bulat
memberi kelinci makanan dan 6 macam macam rasa benda yaitu manis
minuman asin masam dan pahit
makanan kelinci adalah sayuran 7 warna bendera negara indonesia
membersihkan kandang kelinci adalah merah dan putih
8 benda yang berbau harum antara lain
setiap hari
bunga mawar buah durian dan kapur
memandikan kelinci apabila sudah
barus
kotor
9 buah durian berwarna kuning berbau
membawa kelinci ke dokter hewan
harum dan bentuk permukaannya kasar
ketika kelinci sakit 10 madu dengan gula pasir memiliki rasa
b burung
yang sama yaitu manis
memberi burung makanan dan
minuman
ayo berkreasi
makanan burung adalah biji bijian
kreativitas siswa
serangga atau buah
siswa mengamati benda benda yang ada di
membersihkan sangkar burung
rumahnya
setiap hari siswa menulis nama benda benda tersebut
memberi obat apabila burung
siswa mencari persamaan yang dimiliki benda
sakit benda tersebut
c ikan
siswa mengerjakannya di buku tugas
memberi ikan makanan dan
minuman
b benda dapat berubah bentuk
makanan ikan adalah cacing atau
ayo berlatih
pelet
i pilihan ganda
menguras dan mengganti air 1 c
akuarium bila airnya sudah kotor 2 b
14 cara merawat lingkungan sekitar sebagai 3 a
berikut 4 b
membersihkan sampah di jalan 5 c
selokan dan sungai
tidak membuang sampah ke jalan
selokan atau sungai ii uraian
sampah harus dibuang di tempat 1 sifat benda cair yaitu bentuknya
sampah berubah sesuai bentuk wadah
15 tanaman hewan dan lingkungan perlu 2 contoh benda padat yang lunak yaitu
dirawat supaya tanaman hewan dan tanah liat plastisin dan adonan kue
lingkungan tetap lestari 3 bahan yang digunakan untuk membuat
kursi adalah kayu
4 benda yang terbuat dari tanah liat
bab 3
antara lain guci genting dan tungku
sifat benda dan kegunaannya
5 tanah liat mudah berubah bentuk
karena tanah liat bersifat lunak
a ciri ciri benda
ayo berlatih
ayo menjadi anak berkarakter wirausaha
uraian kreativitas siswa
1 benda yang berbentuk persegi antara
siswa membuat beberapa bentuk sesuai
lain papan catur sapu tangan dan
kreasinya menggunakan plastisin
keramik
2 benda yang berukuran kecil antara lain
c. kegunaan benda
kelereng dadu dan uang logam
3 bola lebih besar daripada kelereng ayo berlatih

Kelas 1A 23 IPA SD
 i pilihan ganda 2 macam bangun ruang yaitu kubus balok
1 c tabung dan kubus
2 a 3 benda pada soal adalah kaleng
3 b kaleng berbentuk tabung
4 b
4 lemari lebih tinggi daripada meja atau meja
5 b
II uraian lebih pendek daripada lemari
1 handuk terbuat dari kain 5 benda yang berwarna cokelat antara lain
2 benda yang ada di ruang kelas sebagai kayu sawo dan gula jawa
berikut 6 langit yang mendung berwarna abu abu
7 macam macam rasa sebagai berikut
kapur tulis digunakan untuk
rasa manis contohnya gula dan madu
menulis di papan tulis
rasa asin contohnya garam dan keju
penghapus untuk menghapus
rasa masam contohnya lemon dan
tulisan di papan tulis
cuka
papan tulis digunakan untuk
rasa pahit contohnya pare dan obat
menulis di depan kelas 8 perbedaan bau melati dengan ikan nila
3 mesin cuci digunakan untuk mencuci
yaitu bunga melati berbau harum
pakaian
4 benda yang dibutuhkan saat mandi sedangkan ikan nila berbau amis
9 buku harus disimpan di rak buku agar rapi
adalah sabun sikat gigi pasta gigi
dan tidak mudah rusak
sampo dan handuk 10 benda yang permukaannya kasar antara
5 sapu yang digunakan untuk menyapu
lain sikat lantai buah durian dan buah
halaman dengan lantai rumah karena
nanas
jenis sampah di halaman berbeda 11 persamaan antara obat dengan pare yaitu
dengan sampah di dalam rumah obat dan pare memiliki rasa yang sama
yaitu pahit
ayo menjadi anak berbudaya dan 12 benda padat yang lunak antara lain tanah
berkarakter banga liat plastisin dan adonan kue
kreativitas siswa 13 alat pada soal adalah sapu pel
siswa menjawab pertanyaan pertanyaan yang sapu pel digunakan untuk mengepel lantai
menyangkut sikap atau etika yang sesuai 14 benda yang ada di dapur antara lain
dengan pendidikan budaya karakter bangsa kompor panci pisau talenan piring dan
dengan jujur wajan

15 benda yang dibawa ke sekolah antara lain

buku pensil bolpen penggaris sepatu
uji kompetensi siswa seragam dan tas

i pilihan ganda perbaikan

1 b 11 a 21 a 31 a 1 handuk digunakan untuk mengeringkan badan
2 c 12 c 22 b 32 b setelah mandi
3 a 13 c 23 a 33 c 2 topi digunakan untuk melindungi kepala dari
4 c 14 a 24 a 34 c panas matahari
5 c 15 b 25 a 35 a 3 sikat gigi dan pasta gigi digunakan untuk
6 b 16 b 26 c menggosok gigi
7 c 17 c 27 c 4 sepatu digunakan untuk melindungi kaki
8 b 18 a 28 a 5 tas ransel digunakan untuk membawa barang
9 b 19 c 29 a 6 setrika digunakan untuk merapikan pakaian
10 a 20 b 30 c 7 helm digunakan untuk melindungi kepala saat
ii isian
1 persegi 6 kasar halus berkendara
2 kuning 7 bambu 8 kompor digunakan untuk memasak makanan
3 besar 8 penggaris
4 masam 9 makan pengayaan
5 busuk 10 keramas siswa mengamati benda yang ada di rumahnya
iii uraian siswa mencari tahu ciri dan kegunaan benda benda
1 contoh benda yang berbentuk lingkaran tersebut dan menulisnya pada selembar kertas
yaitu uang logam jam dinding dan keping siswa mengumpulkan hasilnya kepada guru
cd

Kelas 1A 24 IPA SD
 ulangan semester 4 contoh kebiasaan hidup sehat sebagai
berikut
i pilihan ganda bangun pagi
1 c 11 a 21 c 31 b mandi dan gosok gigi
2 c 12 b 22 c 32 a mencuci tangan sebelum makan
3 c 13 c 23 c 33 b makan secara teratur
4 a 14 a 24 a 34 b
istirahat yang cukup
5 a 15 b 25 c 35 c
6 b 16 a 26 b rajin berolahraga
7 a 17 b 27 a 5 kita harus rajin berolahraga supaya badan
8 c 18 c 28 b menjadi sehat dan kuat
9 a 19 b 29 b 6 cara menjaga lingkungan agar tetap sehat
10 c 20 c 30 a sebagai berikut
ii isian lingkungan rumah
1 hidung 6 tidak sehat a menyapu halaman rumah
2 lidah 7 dokter hewan b memangkas pohon yang terlalu
3 bersih 8 gelas rimbun
4 kuras 9 padat c mencabut tumput yang terlalu
5 sejuk dan segar 10 hujan tinggi
iii uraian d membersihkan selokan agar
1 a telinga berguna untuk mendengar
mengalir lancar
b hidung berguna untuk membau e mengepel dan menyapu lantai
c tangan berguna untuk memegang rumah
d kaki berguna untuk berjalan f mengelap jendela dan perabotan
2 a cara merawat mata sebagai berikut rumah
makan makanan yang g menguras bak mandi dan
mengandung vitamin a menyikat lantai kamar mandi
membaca buku di tempat terang h mencuci peralatan masak yang
menonton televisi sambil duduk telah digunakan
dan tidak terlalu dekat i merapikan tempat tidur setelah
bangun
b cara merawat mulut sebagai berikut lingkungan kelas
makan makanan yang a menyapu lantai ruang kelas
b menyapu halaman kelas
mengandung vitamin c
c mengelap kaca jendela meja dan
menggosok gigi sebelum dan
kursi
sesudah makan d membersihkan papan tulis
memeriksakan gigi ke dokter gigi e membuang sampah ke tempat
enam bulan sekali sampah
c cara merawat kulit sebagai berikut lingkungan umum
makan makanan yang a membersihkan sampah di jalan
mengandung vitamin e selokan dan sungai
mandi dua kali sehari b tidak membuang sampah ke jalan
menggunakan sabun selokan atau sungai
mengeringkan badan sampah harus dibuang di tempat
menggunakan handuk setelah sampah
mandi 7 perbedaan lingkungan sehat dengan
memakai pakaian yang bersih dan lingkungan tidak sehat yaitu lingkungan
rapi sehat bersih dari sampah sedangkan
d cara merawat rambut sebagai berikut lingkungan tidak sehat dipenuhi oleh
keramas minimal dua kali dalam sampah
seminggu 8 cara merawat tanaman agar tumbuh
keramas harus menggunakan dengan baik sebagai berikut
menyiram tanaman setiap hari
sampo
rambut juga disisir agar rapi memupuk tanaman agar tubuh sehat
3 agar tetap sehat tubuh membutuhkan dan subur
makanan air pakaian udara dan lingkungan menyiangi tanaman dari rumput liar
sehat

Kelas 1A 25 IPA SD
 13 benda padat yang dapat diubah bentuknya
antara lain kayu tanah liat plastisin dan
adonan kue
14 a gelas berguna untuk minum
b topi berguna untuk melindungi kepala
dari panas matahari
c sapu tangan berguna untuk menyeka
keringat
15 kompor digunakan untuk memasak
makanan

9 cara merawat lingkungan sekitar sebagai

berikut
membersihkan sampah di jalan
selokan dan sungai
tidak membuang sampah ke jalan
selokan atau sungai
sampah harus dibuang di tempat
sampah
10 kita harus merawat hewan tumbuhan dan
lingkungan sekitar supaya hewan
tumbuhan dan lingkungan tetap lestari
11 ciri benda cair yaitu bentuknya berubah
sesuai bentuk wadahnya
12 kulit buah semangka berwarna hijau
dengan permukaan halus sedangkan
daging buah semangka berwarna merah
dengan rasa manis
CATATAN

Kelas 1A 26 IPA SD


























...

Kelas 1A 27 IPA SD