BAVITHRAA A/P RAVINTHIRAN/P6B

Mata Pelajaran : Pendidikan Moral

Tarikh : 15 Mac 2017

Tahun : 1 Cemerlang

Bil. Pelajar : 20 orang

Nilai : Kasih Sayang

Tajuk : Saya sayang diri saya

Masa : 7:45 pg 8:15 pAGI (60 minit)

Standard Kandungan : 7.1 Menyayangi diri

Standard Pembelajaran : 7.1.1 Menyatakan cara menjaga kebersihan diri

7.1.2 Menyatakan cara menjaga keselamatan diri

7.1.5 Menjaga kebersihan diri

Pengetahuan Sedia Ada : Murid-murid pernah:

1) Mengetahui cara menjaga kebersihan diri,

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid

dapat:

1. Kognitif (Penaakulan Moral)

i. Menyatakan 3 cara menjaga kebersihan diri.
ii. Menghuraikan 3 cara menjaga kebersihan diri.

2. Psikomotor (Perlakuan Moral)

i. Melakonkan cara menjaga keselamatan diri
dalam kumpulan.
ii. Menyanyikan cara menjaga kebersihan diri
dalam kumpulan.

3. Afektif (Perasaan Moral)

i. Menyatakan perasaan individu apaabila
berada dalam keadaan bersih.

EMK :TMK, Kreativiti dan Inovatif, Nilai Murni, Kemahiran

Berfikir, Projek

1
 Strategi : Berpusatkan murid dan bahan

Pendekatan : Pemupukan nilai, eklaktif, konstektual, komunikasi

Kaedah : Perbincangan, simulasi, bercerita, nyanyi

Teknik : Perbincangan, lakonan, soal jawab, nyanyi, cerita

KBAT : Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai, Mencipta

KBKK : Menjana idea, Memberi inferens, Menghubung kait

BBM : Slaid Powerpoint, Lembaran Kerja, Kad Situasi, LCD,

Peta i-Think, Kotak Beracun, Persembahan Slaid

Langkah / Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Alatan /

Catatan
Set induksi Saya sayang diri saya 1. Murid-murid ditunjukkan beberapa bahan Pendekatan:
( 5 minit ) maujud seperti sabun, ubat gigi dan Pemupukan
berus gigi yang berkaitan dengan konsep Nilai
kebersihan diri.
2. Guru bersoal jawab tentang bahan Strategi:
maujud tersebut tersebut dengan murid Berpusatkan
sehingga mereka dapat mengenali bahan
konsep kebersihan diri.
3. Murid akan diminta untuk membuat Kaedah:
demonstrasi cara menjaga kebersihan diri Brainstorming
dengan bahan-bahan maujud di hadapan
kelas. Teknik:
Demonstrasi

Kemahiran:
Menganalisis

Sesi Soal Jawab: BBM:

1. Apakah yang anda Bahan maujud
dapat faham daripada seperti sabun,

2
 benda-benda ini? ubat gigi,
2. Apakah yang anda berus gigi.
dapat lakukan dengan
benda-benda ini?
3. Bolehkah anda
memmbuat demonstrasi
perlakuan tersebut?

Nilai: Kasih Sayang

Definisi: Kepekaan dan
perasaan cinta yang
mendalam serta
berkekalan yang lahir
daripada hati yang
ikhlas.

Perkembangan Persenbahan slaid dan 1. Murid ditayangkan sebuah persembahan Strategi:

1 Peta i-Think: slaid bertemakan kebersihan diri. Berpusatkan
( 15 minit ) 2. Murid membuat perbincangan dengan murid
guru tentang cara menjaga kebersihan diri.
3. Kemudian, murid mengenal pasti Kaedah:
sekurang- kurangnya 3 cara menjaga Perbincangan
kebersihan diri secara individu, kumpulan
dan kelas. Teknik:
4. Murid akan menyatakan 3 cara yang Peta i-Think
dikenal pasti dalam peta i-Think yang
Sesi Perbincangan: diedarkan secara individu. Teknik:
1. Apakah yang Menerang
dilakukan oleh budak Perbincangan
tersebut dalam video Soal Jawab
tadi?
Dia menggosok KBAT:
gigi sebaik sahaja Menganalisis
selepas bangun
pagi. BBM:
Dia mandi Video dan peta
menggunakan i-Think

3
 sabun yang baru.
2. Mengapakah kita EMK:Kemahira
perlu menggosok gigi n Berfikir dan
selepas bangun? TMK
Kita harus
menjaga Penerapan
kebersihan diri. Nilai:
Kasih sayang Menyayangi
terhadap diri diri sendiri
sendiri.
Pendekatan:
Pemusatan
murid dan
bahan

Perkembangan Roda Impian 1. Murid-murid bersedia secara pasangan. Strategi:

2 2. Setiap pasangan akan diberi teka-teki Berpusatkan
Gambar-gambar yang berkaitan dengan konsep kebersihan diri murid
( 17 minit ) menunjukkan perlakuan untuk setiap pusingan.
3. Pasangan yang memberikan jawapan
menjaga kebersihan diri. Teknik:
yang betul diberi peluang untuk
Main Peranan
memusing roda impian.
4. Salah seorang wakil daripada pasangan
Nilai:
terpilih akan mendapatkan suatu gambar
Bekerjasama
daripada pusingan yang dibuat.
5. Murid tersebut dikehendaki menyatakan
perasaan diri apabila berada dalam KBKK:
keadaan bersih. Menjana idea,
menghubung
kait

6. Murid yang dapat menyatakan perasaan

KBAT:
diri dengan betul dan sesuai akan diberi
Menilai
ganjaran.

EMK: Kreatif
dan kritis

4
 BBM:
Roda impian

Perkembangan 1. Murid-murid akan dibahagikan kepada Pendekatan:

3 beberapa buah kumpulan. Kontesktual
(20 minit) 2. Sebuah kotak beracun yang dipenuhi
dengan kertas situasi berkaitan dengan Strategi:
konsep kebersihan diri diberikan kepada Berpusatkan
Kotak Beracun murid. murid
3. Murid yang memegang kotak beracun
semasa muzik dihentikan perlu mencabut Teknik:
salah satu kertas situasi dan melakonkannya Lakonan
bersama dengan kumpulannya di hadapan.
4. Lakonan tersebut akan diberi bintang oleh Nilai:
guru berdasarkan tahap pemupukan nilai Bertanggungja
kebersihan diri dan kesesuaian lakonan wab
dengan situasi yang diperloehi.
KBKK:
Menjana idea,
menghubung
kait

KBAT:
Mencipta

EMK:
Kreatif dan
krisis
Projek

BBM:
Kotak beracun

5
Penutup Nyanyian yang 1. Murid menyanyikan sebuah lagu Pendekatan:
( 3 minit ) menunjukkan bertemakan kesedaran menjaga Eklaktif
kesedaran Pentingnya kebersihan diri dengan iringan audio
Menjaga Kebersihan visual. Strategi:
diri 2. Setelah berlakon, murid dikehendaki Berpusatkan
menyanyi sebuah lagu tentang cara Murid
menjaga kebersihan diri dengan iringan
muzik. Teknik:
3. Kumpulan yang terbaik diberi ganjaran. nyanyian

Kaedah:
Simulasi

KBAT:
Mengaplikasi

BBM: LCD
Pembesar
suara