RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

TAHUN AJARAN 2016/2017

Nama Sekolah : MAN 2 Model Banjarmasin
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas :X
Semester : 1 / Ganjil
Materi Pokok : Eksponen dan Logaritma
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Pertemuan Ke : 1/ Pertama

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar :
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap
disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi
berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh mengadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku
peduli lingkungan.
3.1 Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan
karakteristik permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa
kebenaran langkah-langkahnya.
4.1 Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa eksponen
dan logaritma serta menyelesaikannya menggunakan sifat- sifat dan aturan

RPP Kurikulum 2013 Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil

 yang telah terbukti kebenarannya.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menyelesaikan soal menggunakan sifat-sifat logaritma.
4.1.1 Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan
masalah yang relevan yang berkaitan dengan Logaritma.
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan tanya-jawab dan diskusi dalam pembelajaran sifat-sifat
Logaritma ini diharapkan Peserta didik dapat:
1. Menyelesaikan contoh-contoh soal yang berkaitan dengan sifat-sifat
logaritma
2. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang
relevan yang berkaitan dengan sifat-sifat logaritma.
E. Materi
Sifat-sifat Logaritma
Sifat 1: Misalkan a dan n bilangan real, a>0 dan a 1 , maka
a) alog a = 1
b) alog 1 = 0
c) alog an = n
Contoh (a):
Hitunglah nilai dari 7log 7 !
Jawab:
7
log 7 = 1, sebab 71 = 7
Contoh (b):
Hitunglah nilai dari 5log 1 !
Jawab:
5
log 1 = 0, sebab 50 = 1
Contoh (c):
Sederhanakan:7log 49 !
Jawab:
7
log 49 = 7log 72 = 2
Sifat 2: Untuk a, b, dan c bilangan real positif, a 1 dan b > 0, berlaku alog

( bc ) a
log b + alog c
Contoh:
1
Sederhanakanlah: 3log 3
9 + log 27
1 1
jawab: 3log 3 3
9 + log 27 = log ( 9 27)

= 3log 3
=1

RPP Kurikulum 2013 Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil

 Sifat 3: Untuk a, b, dan c bilangan real dengan a>0 , a1 dan b > 0,

b
berlaku alog c
log b
a log c
a

Contoh:
Sederhanakanlah: 7log 217 7log 31
Jawab:
217
7
log 217 7log 31 = 7log 31

= 7log 7
=1
Sifat 4: Untuk a, b, bilangan real dan n bilangan asli, a>0 , b > 0, a1

berlaku, alog bn n a
log b
Contoh:
1
2
Sederhanakanlah : 2 log 81 3 2log 3 + 2log 48

Jawab :
1 1

2
2
log 81 3 2log 3 + 2log 48 = 2log 81 2
2log 33 +

2
log 48
= 2log 9 2log 27 + 2log 48
9
= log
2
27 + 2log 48
9
= log
2 27 48)

= 2log 16
=4

Sifat 5: Untuk a, b, dan c bilangan real positif, a 1, b 1, dan c 1, berlaku

c log b 1
b =
a
log c log a blog a

Contoh:

Jika 2log 3 = a , nyatakan logaritma-logaritma dibawah ini dalam a

RPP Kurikulum 2013 Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil

 a. 8log 3
b. 3log 2
Jawab :
log 3
a. 8log 3 = log 8
log 3
= log 2
3

a
= 3

1 1
3
b. log 2 = 2 log 3 = a

Sifat 6: Untuk a, b, dan c bilangan real positif dengan a 1 dan b 1, berlaku

a
log b b log c= a
log c
Contoh:
Hitunglah: 5log9 9log 625 !
Jawab:
5
log9 9log 625 = 5log 625
= 5log 54
= 4 5log 5
=4
Sifat 7: Untuk a dan bilangan real positif dengan a 1, berlaku
n
a mlog bn ( a log b)
m dengan m dan bilangan rasional dan m 0

Contoh :
a
Jika 2log 3 = a , nyatakan logaritma-logaritma berikut ini dalam
a. 8log 9
b. 4log 9
Jawab :
a. 8log 9 = 23log 3

1
2
= 3 log 3

RPP Kurikulum 2013 Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil

 1
a
= 3

2
b.4log 9 = 2 log 33
2
2
= 2 log 3

= a
alog b
a b
Sifat 8: Untuk a bilangan real positif a 1, berlaku
Contoh:
8
8 log 9
Sederhanakanlah
Jawab:
8
8 log 9 9

F. Model/Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Cooperatif type STAD
Metode : Tanya jawab dan diskusi kelompok
Pendekatan : Saintifik (scientifik).
G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat : Spidol, penghapus, dan papan tulis.
2. Sumber : Buku Panduan Guru Matematika Kls X hal 3-19, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2013.
Referensi Lain.

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kedua (2 x 45 menit)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Pendahuluan 1. Menyapa dan mengecek kehadiran siswa. 10
2. Guru memberikan motivasi agar Peserta Menit
didik mempunyai semangat belajar.
3. Memberikan gambaran tentang aplikasi

RPP Kurikulum 2013 Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil

 eksponen dalam kehidupan sehari-hari.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai yaitu agar Peserta didik
memahami sifat-sifat logaritma dan cara-
70
cara menyelesaikan soal-soal logaritma.
2. Inti Mengamati 70
Menit
a. Membaca ekspresi dan aturan sifat-sifat
70
logaritma.
b. Mengamati sifat-sifat logaritma. E

Menanya
a. Membuat pertanyaan mengenai sifat-sifat
dan aturan dari logaritma.
b. Mampu mengajukan pertanyaan awal
tentang hasil pengamatan.
c. Mampu mengajukan pertanyaan tentang
kemungkinan hasil logaritma.
d. Mampu mengajukan pertanyaan dan
mendiskusikan dengan teman mengenai
logaritma.
e. Mampu mengajukan pertanyaan terkait
kemungkinan langkah-langkah yang dapat
dilakukan untuk menentukan hasil dari
suatu logaritma dangan menggunakan
sifat-sifat logaritma.

Mengeksplorasikan
a. Mampu menjabarkan hasil pembuktian
dari sifat-sifat logaritma.

Mengasosiasikan
a. Menganalisis dan membuat kategori dari
sifat-sifat logaritma kemudian menghu-
bungkan unsur-unsur yang terdapat pada
sifat-sifat logaritma tersebut.

RPP Kurikulum 2013 Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil

 Mengkomunikasikan
b. Menyampaikan sifat-sifat logaritma dan
penerapannya yang terkait dengan soal-
soal logaritma baik secara lisan maupun
tulisan.

3. Penutup a. Peserta didik diminta menyimpulkan 10

tentang sifat-sifat logaritma dan cara-cara menit
menyelesaikan masalah logaritma.
b. Melakukan refleksi mengenai kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan
c. Mendorong siswa untuk menemukan nilai-
nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari
ini.

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis
2. Prosedur Penilaian:
Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran
b. Terlibat aktif dalam pembelajaran. dan saat diskusi
c. Toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.

2. Pengetahuan Pengamatan Penyelesaian tugas

a. Menjelaskan sifat-sifat logaritma dan tes individu
secara tepat, sistematis, dan
menggunakan simbol yang benar.
b. Menjelaskan cara-cara menyelesai-
kan soal logaritma dengan meng-
gunakan sifat-sifat logaritma
secara tepat, sistematis, dan

RPP Kurikulum 2013 Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil

 Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
menggunakan simbol yang benar.

Keterampilan Pengamatan Penyelesaian tugas

a. Terampil menerapkan konsep/ secara individu dan
prinsip dan strategi pemecahan saat diskusi.
a. masalah yang relevan yang berkaitan
b. dengan logaritma.
c.

J. Instrumen Penilaian Hasil belajar

Tes Tertulis
1. Sederhankan:
a. 2log 4 + 2log 8
b. 7log 217 7log 31
2. Buktikan :
alog b
a b
Kunci jawaban dan Pensekoran
1. Sederhanakan :
a. 2log 4 + 2log 8 = 2log ( 4 8 )
= 2log 32
=5
Jadi, 2log 4 + 2log 8 = 5......3

217
b. 7log 217 7log 31 = 7log ( 31 )

= 7log 7
=1
7 7
Jadi, log 217 log 31 = 1........3

2. Bukti :
a a log b b
a
log b = n an = b
subtitusikan nilai n = alog b pada ruas kiri ke nilai x pada ruas kanan,
sehingga diperoleh an = y

RPP Kurikulum 2013 Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil

 a a log b = b (terbukti)..4

jumlah skor benar

x 100
Penilaian = jumlah Skor total

Banjarmasin, 5 Januari 2016

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL

Muhammad Alhadi
NIP. 196606261994121004 NIM : 1401250945

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

SIFAT-SIFAT LOGARITMA

Nama : ..............................................................

No Absen : ..............................................................

Kelas :...............................................................

1. Sederhankan:
a. 2log 4 + 2log 8
b. 7log 217 7log 31
2. Buktikan :
a a log b b

Jawab :

RPP Kurikulum 2013 Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil

 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kelas/Semester : X IPA /1 Waktu Pengamatan :

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran logaritma

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran
tetapi belum ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan
tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum
ajeg/konsisten.

RPP Kurikulum 2013 Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil

 3. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran
terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus
menerus dan ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama Siswa Sikap
Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5
6
7
N
Keterangan:
KB: Kurang baik B : Baik SB: Sangat baik
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2014/2015

Kelas/Semester : X IPA/1 Waktu Pengamatan :

Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang

relevan yang berkaitan dengan logaritma
1. Kurangterampiljika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan logaritma.
2. Terampiljika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan
konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan
logaritma tetapi belum tepat.
3. Sangat terampill,jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan
konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan
dengan logaritma dan sudah tepat.

Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan strategi
No Nama Siswa
pemecahan masalah
KT T ST

RPP Kurikulum 2013 Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil

1
2
3
4
5
6
7
N

Keterangan:
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampil

RPP Kurikulum 2013 Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil