ANALISIS JURNAL

WEB-SUPPORTED CHEMISTRY EDUCATION: DESIGN OF AN ONLINE

TUTORIAL FOR LEARNING MOLECULAR SYMMETRY

1. Pendahuluan
Kimia telah digambarkan sebagai salah satu ilmu yang paling visual (Habraken,
1996). Siswa kimia secara tradisional didukung dalam mengembangkan "mata" mereka
untuk struktur molekul melalui penggunaan alat pemodelan fisik, gambar dua dimensi, dan
simulasi komputer (Baker and Talley, 1972; Barnea dan Dori, 1999; Bodner et al., 1983;
Copolo dan Hounshell, 1995; Ealy, 1999; Hyde et al., 1996; Martin, 2001; Tuckey dan
Selvaratnam, 1993). Munculnya komputer, terutama komputer pribadi, telah sangat
membantu siswa dan peneliti profesional dalam memvisualisasikan molekul. Tutorial
stand-alone, CD sumber daya, dan akhirnya materi berbasis web telah menjadi sarana
yang berbeda untuk memperkaya dan mempermudah pembelajaran kimia. Memang, Jurnal
Pendidikan Kimia: Perangkat lunak telah bertahun-tahun menyediakan satu sumber bahan
referensi untuk membantu siswa kimia dengan cara ini.
Bahan berbasis komputer pribadi yang platform spesifik, bagaimanapun, berarti
bahwa banyak pengguna di seluruh dunia ditolak aksesnya. Bahan berbasis web menjadi
lebih umum (Dorland, 2002), namun kualitasnya sangat bervariasi. Hal ini terutama
berlaku untuk topik tutorial kami. Biasanya, tutorial ditulis oleh fakultas kimia untuk
digunakan dalam mata kuliah mereka sendiri dan tidak benar-benar ditujukan untuk
pemirsa di seluruh dunia yang dapat mengakses tutorial berbasis web. Tutorial semacam
itu biasanya tidak dikembangkan melalui proses desain formal. Dalam artikel ini, peneliti
menggambarkan proses di mana peneliti merancang dan mengembangkan tutorial berbasis
web mengenai simetri molekuler dan kelompok titik. Peneliti berharap diskusi tentang
proses ini akan membantu perancang tutorial lainnya, terutama yang berfokus pada isu-isu
visualisasi kimia.

2. Metodologi
Dalam mengajarkan mahasiswa tentang simetri dan struktur molekuler menggunakan
Model Desain Pembelajaran klasik yaitu ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan,
Implementasi, dan Evaluasi). Dimana masing-masing tahapannya dijelaskan sebagai
berikut:
a. Analysis (Analisis)
Pada tahap ini difokuskan untuk memenuhi kebutuhan siswa dalam mata kuliah kimia
anorganik yang disediakan oleh prodi/jurusan dengan mewawancarai seorang ahli
dibidang kimia umum dan anorganik, mengidentifikasi satu set konsep kimia
molekuler
b. Design and Development Our Product (Perancangan dan Pengembangan Produk)
c. Development, Implementations and Evaluation of the Product (Pengembangan,
Implementasi, dan Evaluasi Produk).