RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kesihatan

Tarikh 05/09/2017 (Selasa)
Masa 30 minit (8.50 9.20 Pagi)
Kelas 2 Inovatif
Bil. Murid /32
Tajuk Keselamatan
Standard Kandungan Murid dibimbing untuk:
3.2 Mengetahui kepentingan menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi
kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan seharian.
Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk:
3.2.1 Megenal pasti peralatan dan bahan yang berbahaya di rumah, sekolah,
taman permainan dan tempat awam.
Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Kognitif : Murid dapat menulis bahaya bagi dua daripada tiga peralatan yang
berbahaya dan selamat bagi dua daripada tiga peralatan yang tidak
berbahaya.

Afektif : Murid akan menhindarkan diri daripada peralatan yang berbahaya

dalam kehidupan seharian.
Pengalaman Sedia Ada Murid pernah:
(i) ke tempat-tempat seperti rumah, sekolah, taman permainan dan tempat
awam.
Penerapan Nilai Rasional
KBKK membuat ramalan, membanding dan membeza, menjana idea, membuat
klasifikasi/ kategori, menerangkan sebab, menyelesaikan masalah
EMK Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
Penggabungjalinan Berkomunikasi
Kesepaduan Pendidikan Moral dan Pendidikan Kesihatan
Strategi Utama Konstruktivisme, Inkuri Penemuan
BBM Kotak racun, Komputer, Kad bergambar, Gambar dapur, Komputer, LCD,
Projektor, Lembaran Kerja.
LANGKAH/ MASA AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN (MURID) ORGANISASI KELAS (GURU) CATATAN
Set Induksi a. Murid-murid akan memberikan salam a. Guru akan memberikan salam BBM : Kotak racun,
( 10 minit) kepada guru lalu akan mengambil tempat di kepada para murid lalu akan meminta Komputer, Kad
tempat masing-masing. para murid untuk mengambil tempat bergambar.
di tempat masing-masing.
b. Murid-murid akan diminta untuk KBKK :
membentuk satu bulatan yang besar lalu b. Guru akan meminta para murid membuat ramalan
duduk dalam bulatan tersebut. untuk bentuk satu bulatan yang besar
dan duduk dalam bulatan tersebut. EMK: Teknologi
c. Para murid akan menerima satu kotak di Maklumat dan
mana dalam kotak tersebut akan terdapat c. Guru akan membekalkan satu kotak Komunikasi (TMK)
sembilan kad gambar yang berkaitan dan dalam kotak tersebut akan
dengan peralatan bahaya dan tidak bahaya. terdapat sembilan kad gambar yang
berkaitan dengan peralatan bahaya
d. Muzik akan dimainkan oleh guru dan dan tidak berbahaya.
apabila muzik diberhentikan, murid yang
terdapat kotak akan diminta untuk d. Guru akan memainkan muzik dan
mengambil satu kad bergambar daripada apabila muzik diberhentikan, guru
kotak racun tersebut lalu menjelaskannya akan meminta murid untuk mengambil
apa yang terdapat dalam kad gambar satu kad gambar daripada kotak
tersebut. racun tersebut lalu menjelaskannya
c. Murid-murid akan bersoal jawab tentang apa yang terdapat dalam kad gambar
kad gambar tersebut lalu akan menerima tersebut.
penjelasan yang lengkap mengenai e. Guru akan bersoal jawab tentang
peralatan yang bahaya dan tidak bahaya kad gambar tersebut lalu akan
yang terdapat pada rumah, sekolah, taman menjelaskan kepada para murid
permainan dan tempat awam. tentang peralatan yang bahaya dan
tidak bahaya yang terdapat pada
rumah, sekolah, taman permainan,
dan tempat awam.
 Langkah 1 a. Setiap murid akan menerima satu a. Guru akan mengedarkan satu BBM : Gambar dapur,
( 10 minit) gambar dapur daripada guru. gambar dapur kepada setiap orang Komputer, LCD,
murid. Projektor.
b. Para murid akan diminta untuk
membulatkan kepada peralatan yang b. Guru akan meminta setiap orang KBKK :
bahaya yang terdapat di dapur tersebut. murid tersebut untuk membulatkan Membanding dan
kepada peralatan yang bahaya yang membeza, menjana
c. Gambar yang sama akan ditayangkan terdapat di dapur tersebut. idea.
melalui paparan projektor.
c. Guru akan menayangkan lagi EMK: Teknologi
d. Beberapa orang murid akan dipilih gambar tersebut melalui paparan Maklumat dan
secara rawak untuk menunjukkan projektor. Komunikasi (TMK)
peralatan-peralatan yang bahaya tersebut
kepada murid-murid yang lain. d. Guru akan memilih beberapa orang
murid secara rawak untuk
e. Jawapan para murid akan disemak oleh menunjukkan peralatan-peralatan
guru lalu para murid akan menerima yang bahaya tersebut kepada murid-
peneguhan yang positif daripada guru. murid yang lain.

e. Guru akan menyemak jawapan para

murid lalu akan memberikan
peneguhan positif kepada para murid.
 Penilaian a. Setiap murid akan menerima sehelai a. Guru akan mengedarkan sehelai BBM :
( 5 minit) lembaran kerja. lembaran kerja kepada setiap murid. Lembaran Kerja

b. Hasil kerja murid-murid akan disemak b. Guru akan menyemak hasil kerja KBKK :
oleh guru. setiap murid. Menyelesaikan
masalah

Penutup a. Murid akan meniliti rumusan topik yang a. Guru akan merumuskan topik Nilai :
( 5 minit) Contoh Nasihat : dibincangkan. perbincangan. Haruslah berfikiran
1. Kita haruslah sentiasa berfikiran rasional apabila rasional apabila
mengendalikan peralatan-peralatan di rumah, sekolah, taman b. Murid akan menanya soalan jika ingin b. Guru memberi nasihat dan mengendalikan
permainan dan tempat awam. bertanya. menerapkan nilai rasional kepada peralatan-peralatan di
para murid. rumah, sekolah, taman
permainan dan tempat
awam.