1.

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Mata Pelajaran : Biologi
Model : Non Eksperimen
Judul : Sistem Koordinasi

Kls / Semester : XI/ II

Kompetensi Dasar
3.10. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem
koordinasi dan mengaitkannya dengan proses koordinasi sehingga dapat
menjelaskan peran saraf dan hormon dalam mekanisme koordinasi dan regulasi
serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem koordinasi manusia
melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.

Petunjuk Belajar
1. Pelajarilah LKS ini dan kerjakan tugas-tugas yang ada
2. Lakukan telaah referensi untuk mengidentifikasi Sistem regulasi pada
manusia.
3. Diskusikanlah dalam kelompok kalian tentang Sistem koordinasi pada
manusia

LKS 1. Mengidentifikasi System Koordinasi Manusia

A. system syaraf
1. System saraf secara umum memiliki 3 fungsi, yaitu:
a. Input sensori adalah
b. Integrasi adalah...
c. Output motoris adalah.
2. Untuk melaksanakan 3 fungsi tersebut, system saraf tersusun atas sel-sel yang
merupakan unit fungsional, disebut.
 3. Struktur saraf sebagai berikut, berilah keterangannya!

B. Indera
1. fungsi indera dalam system koordinasi adalah..
2. ada 5 indera pada manusia, yaitu...
C. system endokrin (hormone)
1. hormone adalah.
2. Sifat-sifat hormone
a. Dihasilkan oleh.
b. Disekresikan ke dalam darah dan diangkut menuju.
3. Beri keterangan hormone-hormon apa saja yang dihasilkan dari setiap
kelenjar?
a. , hormone yang dihasilkan.
b. , hormone yang dihasilkan.
c. , hormone yang dihasilkan.
d. , hormone yang dihasilkan.
e. , hormone yang dihasilkan.
f. , hormone yang dihasilkan

LKS 2. Menguji Indera Dan System Saraf

System saraf memiliki fungsi, yaitu menerima rangsang melalui alat indera
dan meneruskan rangsang tersebut ke system saraf pusat (input sensori), mengolah
informasi dan memberikan respon atas rangsang tersebut (integrasi), dan
mengirimkan informasi kepada efektor (output motoris). Berdasarkan kecepatan
integrasi yang dilakukan, respon dapat dibedakan menjadi respon sadar dan respon
reflek.
Tujuan kegiatan
1. Mengamati berbagai rangsang yang ditangkap oleh indera.
2. Mengamati respon yang terjadi sebagai tanggapan atas rabgsang yang
diberikan.
3. Mengidentifikasi gerak sadar dan gerak reflex.
4. Mendiskusikan hubungan indera dengan system saraf.

KEGIATAN I
Alat&bahan
- Korek api
- Lilin
- Kain penutup mata
Cara kerja
Membagi siswa secara berkelompok, memilih salah satu siswa dalam tiap
kelompok sebagai objek.
Menutup mata siswa yang dipilih sebagai objek praktikum. Siswa tersebut
diminta untuk berdiri sembari merentangkan tangan (tidak member tahu siswa
perlakuan apa yang akan diberikan).
Menyalakan lilin sampai dihasilkan lelehan
Meneteskan lelehan lilin diatas punggung tangan siswa.
Mengamati reaksi tangan siswa tersebut dan mencatat hasilnya pada table.
Table hasil pengamatan

Respon/ reaksi
No Mata tertutup Mata tidak tertutup

Keterangan: (+) jika sesuai; (-) jika tidak sesuai.

Pertanyaaan:
Carilah macam-macam reseptor yang terdapat pada kulit, dan tuliskan jenis
reseptor tersebut.
Berdasarkan kegiatan anda, apakah ada perbedaan respon yang terjadi ketika
ditetesi lilin pada saat mata terbuka dan tertutup?
Jelaskan bagaimana terjadinya respon pada kegiatan tersebut.
Berikan kesimpulan, apakah respon yang terjadi merupakan gerak reflex atau
gerak yang disadari.

KEGIATAN 2.
Alat & bahan
- Bola plastik
- Penutup mata
Cara kerja
Menyiapkan tempat yang cukup luas, meminta 3 orang dalam kelompok
sebagai objek percobaan.
Meminta 1 orang siswa bertindak sebagai pelempar bola dan berdiri sejauh
2m dari objek percobaan.
siswa yang bertindak sebagai pelempar bola akan melemparkan bola kepada
siswa objek percobaan dan memindanya untuk menangkap bola.
Mengamati reaksi tangkapan bola, apakah siswa dapat menangkap bola sesuai
dengan arah datangnya bola atau tidak lalu mencatat hasil pengamatan pada
table. Mengulangi percobaan dengan posisi mata ditutup.
 Respon/ reaksi
No. Mata tertutup Mata tidak tertutup

KEGIATAN 3.
Alat & bahan
- Buah-buahan dengan bau yang kuat (jeruk, nangka, melon, mangga,)
- Pisau
- Gelas plastik atau tempat lain digunakan untuk meletakkan buah.
Cara kerja
- Mengupas atau memotong masing-masing buah dengan ukuran yang kecil-
kecil.
- Memasukkan masing-masing buah pada gelas plastik.
- Memilih 4 orang siswa untuk mencium bau masing-masing buah dan apakah
mereka dapat membedakan jenis buah berdasarkan baunya dengan mata
tertutup.
- mencatat hasil pada tabel

Table Pengamatan

Buah Keterangan
Nama jeruk Nangka Melon Mangga
Keterangan: (+) jika sesuai; (-) jika tidak sesuai.
Pertanyaan:
Berdasarkan data hasil pengamatan, tanpa apakah menggunakan indera
pengelihatan, indera pembau dapat maengenali buah berdasarkan aromanya?
Jelaskan proses tersebut dapat terjadi?

KEGIATAN 4.
Alat & bahan
- Penutup mata
- Sendok kecil
- Garam dapur
- Jeruk nipis
- Gula
- Jamu
Cara kerja:
Memilih 1 orang sebagai objek praktikum
Menutup mata objek praktikum dengan kain
Menempelkan bahan-bahan yang diuji pada lidah objek menggunakan sendok
kecil.
Menentukan dibagian lidah mana yang paling peka terhadap rasa
Mencatat hasilnya pada table.

Table pengamatan
No Bahan Rasa Bagian lidah yang
merasakan
1.

2.
 3.

4.

Soal:
1. Perhatikan gambar berikut, lalu petakan daerah yang dapat merasakan asam,
asin, manis, dan pahit!