MINGGU : 3 HARI : ISNIN TARIKH : 16 JAN 2016

KELAS :
MASA : KANDUNGAN CATATAN/IMPAK
M/PEL :
Aktiviti 2 : Catan
KELAS : TAHUN 5 Tema : Alam Semula Jadi
Tajuk : Pemandangan ____ orang dapat
MASA : 9.15 10.15
Masa : 60 minit memahami dengan
M/PEL : PSV sangat baik.
Media : Alat - berus lukisan dan palet
Bahan - kertas lukisan dan cat air atau cat poster.
Bahan Bantu Mengajar : Gambar pemandangan atau contoh catan ____ orang
EMK : Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi sederhana.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Persepsi Estetik ____ orang lemah.
1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1 Jalinan tampak,1.1.1.2 Bentuk ilusi,
1.1.1.3 Warna - warna panas atau warna sejuk, KBAT : KPS
1.1.1.4 Ruang - ruang dalam,
1.1.2 Prinsip rekaan :
1.1.2.1 Kepelbagaian - hal benda (subject matter)
1.1.2.2 Kesatuan - komposisi
1.2 Aplikasi Seni :
1.2.1- 1.2.1.1, 1.2.1.2
1.2.2 - 1.2.2.1
1.3 Ekspresi Kreatif : 1.3.1, 1.3.2 ,1.3.3
1.4 Apresiasi Seni : 1.4.1 , 1.4.2 , 1.4.3

Aktiviti :
Persepsi Estetik
Guru menunjukkan gambar dan contoh catan pemandangan.
Guru menyatakan definisi catan.
Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada catan.

Aplikasi seni
Guru memperkenalkan dan menyatakan media yang akan digunakan.
Guru menunjuk cara melakar gambar pemandangan dengan memberikan penekanan pada komposisi dan ruang
dalam.
Guru menunjuk cara mewarna lakaran menggunakan teknik basah atas kering.

Ekspresi kreatif
Murid menghasilkan catan mengikut kreativiti dengan bimbingan guru.
 Apresiasi seni
Murid mempamerkan karya.
Murid menceritakan pengalaman proses penghasilan karya.
Memberi ulasan karya.

KELAS : 6 Tema : SAINS HAYAT ____ orang dapat

MASA : 11.45 12.45 3.0 Mikroorganisma memahami dengan
M/PEL : SAINS Standard Kandungan: sangat baik.
3.1 Mikroorganisma adalah benda hidup
Standard Pembelajaran: ____ orang
3.1.2 Menyatakan mikroorganisma menjalankan proses hidup dengan menjalankan penyiasatan menggunakan sederhana.
peralatan yang sesuai ke atas beberapa contoh mikroorganisma seperti yis, kulapok, dan paramesium.
3.1.3 Mengitlak mikroorganisma ialah benda hidup dan kebanyakannya tidak dapat dilihat dengan mata kasar. ____ orang lemah.
Aktiviti:
1. Murid menjalankan Aktiviti 1: Bolehkah mikroorganisma bernafas? BBM: Poster Peraturan Bilik
- Memnbuat doh Sains
2. Murid menjalankan Aktiviti 3: Adakah mikroorganisma bertumbuh?
- Memerhati roti yang berkulit dibawah mikroskop.
3. Aktiviti dijalankan secara stesen.
4. Murid membincangkan hasil yang diperolehi bersama guru.
5. Murid membuat latihan yang diberi.

KELAS : TAHUN 1 TEMA : Sains Hayat ____ orang dapat

MASA : 12.45 1.45 STANDARD KANDUNGAN : 1. Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup. memahami dengan
M/PEL : SAINS 1.1 Memahami ciri benda bukan hidup dan sangat baik.
benda bukan hidup.
STANDARD PEMBELAJARAN : ____ orang
1.1.1 Murid boleh mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup. sederhana.
1.1.2 Murid boleh mengenalpasti ciri-ciri benda hidup iaitu : perlu air dan makanan, bernafas, bergerak,
membesar dan membiak. ____ orang lemah.
SPS : Pemerhatian, komunikasi
Aktiviti : 1. Murid memerhati di sekeliling kelas dan memerhati benda-benda yang terdapat disekelilingnya. KBAT : KPS
2. Murid menyebut benda-benda yang dilihat.
3. Murid menyebut benda hidup dan benda bukan hidup.
4. Murid menerangkan ciri-ciri benda hidup dan benda bukan hidup dengan bantuan guru.
5. Murid membuat latihan.
MINGGU : 3 HARI : SELASA TARIKH : 17 JANUARI 2016

KELAS :
MASA : KANDUNGAN CATATAN/IMPAK
M/PEL :

KELAS : TAHUN 4 Tema : SAINS HAYAT ____ orang dapat memahami

MASA : 8.45 9.45 Standard Kandungan : 3. Proses Hidup Manusia dengan sangat baik.
M/PEL : SAINS Objektif pembelajaran : 3.1 Proses pernafasan manusia.
Standard pembelajaran : ____ orang sederhana.
3.1.3 Memerihalkan pergerakan dada dengan meletakkan tangan di dada semasa menarik dan menghembus
nafas. ____ orang lemah.
3.1.4 Mengitlak bahawa kadar pernafasan bergantung kepada jenis aktiviti yang dilakukan melalui
pemerhatian pada pergerakan dada KBAT : KPS

Aktiviti :

1. Murid menyatakan bahagian yang terlibat semasa bernafas menggunakan gambarajah manusia disediakan.
2. Membuat pemerhatian tentang pelbagai aktiviti manusia yang mempengaruhi kadar pernafasan untuk perbandingan
melalui aktiviti seperti :
- berjalan cepat /naik tangga
- berlari /melompat /bersukan , atau
- dalam keadaan rehat
3. Bersoal jawab tentang aktiviti yang telah dijalankan dengan memberikan penekanan kepada konsep kadar
pernafasan dan perbandingan kadar pernafasan antara aktiviti dijalankan.
4. Murid diberi latihan yang diberi oleh guru.

KELAS : 6 Standard Kandungan ____ orang dapat

MASA : 9.45 10.15 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat. memahami dengan
M/PEL : PK Standard Pembelajaran sangat baik.
1.1.1 Menganalisis perubahan fizikal lelaki dan perempuan ke alam remaja.
____ orang
1.1.2 Memahami perubahan diri sebagai remaja lelaki dan perempuan untuk diterima serta dihargai. sederhana.

Bahan Bantu Belajar : Kad bancian ____ orang lemah.

Aktiviti Pembelajaran :
1. Edarkan kad bancian.
2. Isi dan lengkapkan kad bancian secara berpasangan mengikut jantina yang sama.
3. Tukar maklumat dengan pasangan yang lain mengikut jantina yang sama.
4 Edarkan lembaran kerja mengenai penilaian kendiri dan masalah yang dialami.
 5 Murid menulis semula peta fikiran mereka ke dalam buku latihan.

KELAS : TAHUN 5 Tema : SAINS HAYAT ____ orang dapat memahami dengan
MASA : 11.45 12.45 Standard Kandungan : 3.1. Proses Hidup Haiwan sangat baik.
M/PEL : DUNIA SAINS Objektif pembelajaran :
3.1 Ciri dan tingkah laku khas haiwan untuk melindungi diri. ____ orang sederhana.
Standard pembelajaran :
5.1.2 Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, ciri dan tingkah laku khas ____ orang lemah.
haiwan untuk melindungi diri daripada cuaca melampau
Aktiviti : 1. Murid mengenal pasti dan memerihalkan tingkah laku khas haiwan untuk melindungi diri daripada KBAT : KPS
cuaca melampau :
- bulu tebal, berhibernasi, lapisan lemak, berendam dalam lumpur, mempunyai bonggol, bermigrasi.
2. Murid berbincang didalam kumpulan untuk menyenaraikan contoh-contoh haiwan mengikut cirri-ciri khas
haiwan yang diberi.
3. Murid membuat latihan berkaitan dengan tajuk diatas.
MINGGU : 3 HARI : RABU TARIKH : 18 JAN 2016

KELAS :
MASA : KANDUNGAN CATATAN/IMPAK
M/PEL :

KELAS : TAHUN 5 Tema : SAINS HAYAT ____ orang dapat

MASA : 7.45 8.45 Standard Kandungan : 3.1. Proses Hidup Haiwan memahami dengan
Objektif pembelajaran : sangat baik.
M/PEL : SAINS
1.3 Kemandi rian spesies haiwan
Standard pembelajaran : ____ orang
3.3.1 Menyatakan kemandirian spesies ialah keupayaan haiwan untuk mengekalkan spesiesnya bagi mengelakkan sederhana.
kepupusan.
3.3.2 Mengenal pasti melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, cara haiwan yang bertelur untuk memastikan ____ orang lemah.
kemandirian spesiesnya
Aktiviti : KBAT : KPS
1. Murid membuat pemerhatian ke atas haiwan dalam buku teks.
- Mengenal pasti dan memerihalkan cara haiwan membiak iaitu : - bertelur, melahirkan anak
2. Murid berbincang cara haiwan yang bertelur memastikan spesiesnya tidak pupus seperti :
menyembunyikan telurnya
bertelur banyak
telur diselaputi lender
mengeramkan telurnya
menjaga telurnya
3. Murid berbincang cara haiwan menjaga anak memastikan spesiesnya tidak pupus seperti :
menyusukan anaknya
memberi anaknya makan
membawa anak dalam kantung
bergerak dalam kumpulan
membawa anak dalam mulut
menyerang apabila anaknya diganggu.
4. Murid membuat latihan yang diberi..

KELAS : 3 Tema : Hargailah Kesihatan ____ orang dapat

MASA : 8.45 9.15 Tajuk : Kita amal. Kita sihat memahami dengan
M/PEL : PK EMK : Kreatif dan inovatif sangat baik.
Modul : B.Teks m/s 64
____ orang
Standard Kandungan :
sederhana.
1.1Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.
Standard Pembelajaran :
____ orang lemah.
1.1.3 Menyatakan cara menjaga kebersihan anggota seksual.
1.1.4 Mengamalkan penjagaan kebersihan anggota seksual dalam kehidupan harian.
 Aktiviti : 1. Murid melihat gambar yang dipamerkan oleh guru dihadapan.
2. Murid bersoaljawab tentang cara menjaga kebersihan diri dan meminta setiap murid untuk menyebut cara
kebersihan diri yang betul.
3. Murid membuat latihan yang diberi.

Tema : SAINS HAYAT

KELAS : TAHUN 6 3.0 Mikroorganisma ____ orang dapat
MASA : 11.45 Standard Kandungan: memahami dengan
12.45 3.1 Mikroorganisma adalah benda hidup sangat baik.
M/PEL : DUNIA Standard Pembelajaran:
3.1.2 Menyatakan mikroorganisma menjalankan proses hidup dengan menjalankan penyiasatan menggunakan ____ orang
SAINS
peralatan yang sesuai ke atas beberapa contoh mikroorganisma seperti yis, kulapok, dan paramesium. sederhana.
3.1.3 Mengitlak mikroorganisma ialah benda hidup dan kebanyakannya tidak dapat dilihat dengan mata kasar.
Aktiviti: ____ orang lemah.
1. Murid menjalankan Aktiviti 3: Adakah mikroorganisma bertumbuh?
- Memerhati roti yang berkulit dibawah mikroskop. KBAT : KPS
2. Murid membincangkan hasil yang diperolehi bersama guru.
3. Murid membuat latihan yang diberi.

KELAS : TAHUN 6 Modul 1 : Menggambar

MASA : 12.45 Aktiviti : Lukisan
1.45 Gabungan Teknik : Gosokan dan Kolaj
Tema : Alam Semula jadi
M/PEL : PSV
Tajuk : Adik ku
1.1 Persepsi Estetik :
1.1.1 Unsur Seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3, 1.1.1.4
1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2
1.2 Aplikasi seni :
1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2
1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 (Teknik campuran gosokan dan kolaj)
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa seni visual dalam penghasilan
lukisan Adik ku.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis media, proses serta teknik dalam menghasilkan lukisan Adik ku.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1).
2. Murid memerihal bahasa seni menggunakan peta pemikiran.
3. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar serta menggunakan teknik campuran .(EK 2)
4. Murid meneroka dan mengaplikasi media, proses dan teknik dalam penghasilan karya. (EK 2)
5. Murid membuat proses awal menghasilkan karya dengan menganalisis dan memanipulasi idea dari pelbagai
sumber kajian.
MINGGU : 3 HARI : KHAMIS TARIKH : 19 JAN 2016

KELAS :
MASA : KANDUNGAN CATATAN/IMPAK
M/PEL :
Tema : SAINS HAYAT
KELAS : TAHUN 4 Standard Kandungan : 3. Proses Hidup Manusia ____ orang dapat
MASA : 8.45 9.45 Objektif pembelajaran : 3.2 Perkumu han dan penyahtinjaan manusia. memahami dengan
Standard pembelajaran : sangat baik.
M/PEL : DUNIA SAINS
3.2.1 Menyatakan maksud perkumuhan melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
3.2.2 Mengenal pasti organ dan hasil perkumuhan iaitu: ____ orang
ginjal menghasil kan air kencing. sederhana.
kulit menghasil kan peluh.
peparu menghasil kan karbon dioksida dan wap air. ____ orang lemah.
Aktiviti :
1. Guru dan murid berbincang dan bersoal jawab tentang proses hidup manusia yang berkumuh . KBAT : KPS
2. Murid menyatakan contoh aktiviti manusia berkumuh dengan mengaitkan organ dan hasil kumuhnya melalui
pemerhatian yang dilakukan iaitu:
- peparu : karbon dioksida dan wap air
- ginjal : air kencing (urine)
- kulit : peluh (+ garam mineral)

3. Murid memerihalkan maksud perkumuhan menggunakan penyusunan grafik, organ dan hasil kumuh dalam buku
latihan sains dengan kemas dan betul.
4. Murid membuat latihan yang diberi.

KELAS : 1 TEMA : Sains Hayat ____ orang dapat

MASA : 9.45 STANDARD KANDUNGAN : 1. Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup. memahami dengan
10.15 1.1 Memahami ciri benda bukan hidup dan sangat baik.
M/PEL : DST benda bukan hidup.
STANDARD PEMBELAJARAN : ____ orang
1.1.1 Murid boleh mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup. sederhana.
1.1.2 Murid boleh mengenalpasti ciri-ciri benda hidup iaitu : perlu air dan makanan, bernafas, bergerak,
membesar dan membiak. ____ orang lemah.
SPS : Pemerhatian, komunikasi
Aktiviti : 1. Murid memerhati di sekeliling kelas dan memerhati benda-benda yang terdapat disekelilingnya. KBAT :
2. Murid menyebut benda-benda yang dilihat. - BERKOMUNIKASI
3. Murid menyebut benda hidup dan benda bukan hidup. - MEMERHATI
4. Murid menerangkan ciri-ciri benda hidup dan benda bukan hidup dengan bantuan guru.
5. Murid membuat latihan.
KELAS : 1 TEMA DAN TAJUK : Seni Di Sekeliling Ku - Matahari Bersinar ____ orang dapat
MASA : 11.45 Bidang : Mencorak dan membuat rekaan - Ikatan dan memahami dengan
12.45 celupan sangat baik.
M/PEL : SENI Standard Kandungan : 3.1 Penghasilan Karya Kreatif
4.1 Apresiasi Seni ____ orang
Objektif Pembelajaran : Di akhir pengajaran murid dapat : sederhana.
1. Menghasilkan corak dan rekaan menggunakan teknik ikatan dan celupan.
2. Membuat apresiasi terhadap hasil karya ____ orang lemah.
Standard Pembelajaran (Aktiviti PdP) :
1. Murid mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
2. Murid menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya. (EK3,EK 4)
3. Murid membuat apresiasi hasil karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, teknik dan proses. (EK
5)
EMK : Kreatif dan inovatif, keusahawanan (EK 1, EK 2, EK 3 dan EK 5),
TMK dan nilai murni.
BBM : Media : Media : Kain putih, warna makanan atau warna air, gelang
getah, bekas pembancuh warna.
MINGGU : 3 HARI : JUMAAT TARIKH : 20 JAN 2016

KELAS :
MASA : KANDUNGAN CATATAN/IMPAK
M/PEL :
KELAS : TAHUN 2 TEMA : SAINS HAYAT
MASA : 9.45-10.15 1. Manusia ____ orang dapat
10.45-11.15 STANDARD KANDUNGAN : memahami dengan
M/PEL : DUNIA 1.1 Memahami manusia mempunyai Keperluan asas sangat baik.
untuk hidup.
SAINS
STANDARD PEMBELAJARAN : ____ orang
1.1.2 Mengenal pasti makanan yang memberi tenaga, membantu tumbesaran, membantu menjaga kesihatan dan sederhana.
membantu proses penyembuhan.
1.1.3 Menaakul kepentingan pelbagai jenis makanan kepada manusia. ____ orang lemah.
AKTIVITI : 1. Guru menunjukkan gambar pelbagai jenis makanan.
2. Murid secara berdua-dua mengenalpasti dan mengelaskan makanan mengikut khasiat ditentukan seperti : Nilai Murni:
untuk memberi tenaga
Mendengar arahan guru,
membantu tumbesaran
menjaga kesihatan. Berkeyakinan
3. Murid membina carta makanan dan khasiatnya. EMK:
4. Murid membuat latihan yang diberi. Kreativiti and inovasi
BBB:
Buku teks, buku aktiviti
TEMA / TAJUK : Negara Malaysia/Pembentukan Malaysia
KELAS : TAHUN 6 STANDARD KANDUNGAN : ____ orang dapat
MASA : 11.15-12.15 10.1 Pembentukan Malaysia memahami dengan
M/PEL : SEJARAH Standard Pembelajaran: sangat baik.
10.1.2 Menjelaskan tokoh-tokoh yang terlibat dalam pembentukan Malaysia.
10.1.4 Menerangkan langkah-langkah ke arah pembentukan Malaysia. ____ orang
K10.1.5 Merumuskan kepentingan permuafakatan dalam pembentukan Malaysia. sederhana.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; ____ orang lemah.
i. Menamakan 6 tokoh yang terlibat dalam pembentukan Malaysia dengan betul.
ii. Menceritakan langkah-langkah kearah pembentukan Malasyia.
iii. Menjelaskan kepentingan permuafakatan dalam pembentukan Malaysia dalam bentuk Peta Bulatan.
AKTIVITI :
1. Murid menonton tayang video.
2. Murid menamakan tokoh.
3. Murid menceritakan langkah-langkah kearah pembentukan Malaysia berdasarkan tayangan slaid.
4. Murid menulis peta bulatan.
5. Rumusan