THE FIFTH DISCIPLINE

Kelima disiplin ilmu ini sangat penting dikarenakan berkembang sebagai sebuah ansambel
(kelompok). Selain itu, juga menantang karena lebih sulit mengintegrasikan alat baru daripada
sekedar menerapkannya secara terpisah. Tapi hasilnya sangat besar.

Inilah sebabnya mengapa berpikir sistem termasuk dalam THE FIFTH DISCIPLINE.
Berpikir sistem merupakan disiplin yang mengintegrasikan disiplin ilmu, menggabungkannya
ke dalam teori-teori dan praktik yang koheren, sehingga tidak menjadi gimmicks (alat) terpisah
atau perubahan mode organisasi terbaru. Tanpa orientasi sistemik, tidak ada motivasi untuk
melihat bagaimana disiplin ilmu saling terkait.

Sebagai contoh, visi tanpa berpikir sistem ibarat melukis gambar indah tentang masa depan
dengan tanpa pemahaman mendalam terkait kekuatan yang harus dikuasai untuk berpindah dari
sini ke sana. Inilah salah satu alasan mengapa banyak perusahaan yang telah melompat pada
ikut-ikutan melompat dalam beberapa tahun terakhir telah menemukan bahwa tingginya visi
sendiri gagal untuk membalikkan kekayaan perusahaan. Tanpa berpikir sistem, benih dari visi
tersebut akan jatuh di tanah yang keras. Jika pemikiran non-sistemik mendominasi, maka visi
tidak terpenuhi, seperti : keyakinan sejati bahwa kita dapat mewujudkan visi kita di masa
depan. Kita mungkin mengatakan "Kita dapat mencapai visi kita" (kebanyakan manajer
Amerika dikondisikan untuk keyakinan ini), namun pandangan diam-diam tentang realitas saat
ini sebagai seperangkat kondisi yang diciptakan oleh orang lain mengkhianati kita.

Namun, berpikir sistem juga membutuhkan disiplin dalam membangun visi bersama, model
mental, pembelajaran tim, dan penguasaan pribadi untuk mewujudkan potensinya.
Membangun visi bersama dapat mendorong komitmen untuk jangka panjang. Model mental
fokus kepada keterbukaan yang dibutuhkan untuk menemukan kekurangan dalam cara kita
sekarang melihat dunia. Pembelajaran tim dapat mengembangkan keterampilan kelompok
orang untuk mencari gambaran yang lebih besar yang berada di luar perspektif individu. Dan
penguasaan pribadi dapat mendorong motivasi pribadi untuk terus belajar bagaimana tindakan
kita mempengaruhi dunia kita. Tanpa penguasaan pribadi, orang akan tenggelam dalam pola
pikirnya.

Terakhir, berpikir sistem membuat aspek subtabel dari organisasi pembelajaran dimana
merupakan cara baru yang dirasakan oleh individu tersebut dan dunianya. Inti dari organisasi
pembelajar yaitu perubahan pikiran dari melihat diri kita terpisah dari dunia untuk terhubung
dengan dunia, dari melihat masalah yang disebabkan oleh seseorang atau sesuatu "di luar sana"
untuk melihat bagaimana tindakan kita sendiri menciptakan masalah yang kita hadapi. Sebuah
organisasi pembelajar yaitu suatu tempat dimana orang-orang terus menerus menemukan
bagaimana cara mereka menciptakan realitas mereka dan mengubahnya. Seperti yang
Archimedes katakan, "Beri saya tuas cukup lama ... dan dengan satu tangan saya bisa
memindahkan dunia."

METANOIA-PERUBAHAN PIKIRAN

Ketika Anda bertanya kepada orang-orang tentang bagaimana rasanya menjadi bagian
dari tim yang hebat, yang paling mencolok yaitu keberagaman pengalaman. Orang berbicara
tentang menjadi bagian dari sesuatu yang lebih besar dari dirinya, menjadi terhubung, dan
menjadi generatif. Hal ini sudah menjadi sangat jelas bahwa bagi banyak orang,
pengalamannya sebagai bagian dari tim yang hebat dapat membuat dirinya menonjol. Beberapa
menghabiskan sisa hidupnya dengan mencari cara untuk menangkap kembali semangatnya itu.

Kata yang paling akurat dalam budaya barat untuk menggambarkan apa yang terjadi
dalam organisasi pembelajar yaitu pembelajar yang tidak memiliki banyak uang dalam
beberapa ratus tahun terakhir. Ini adalah kata yang telah kita gunakan dalam pekerjaan kita
dengan organisasi selama sekitar sepuluh tahun, tapi kita selalu mengingatkan mereka, dan diri
kita sendiri, untuk menggunakannya secara hemat di depan umum. Kata metanoia dan
perubahan pikiran memiliki sejarah yang kaya atau banyak. Bagi orang-orang Yunani, ini
berarti perubahan atau perubahan mendasar, atau lebih harfiahnya transendensi ("meta" - di
atas atau di luar, seperti dalam "metafisika") pikiran ("noia," dari akar "nous," pikiran). Dalam
tradisi Kristen awal (Gnostik), dibutuhkan makna khusus untuk membangkitkan intuisi
bersama dan mengetahui langsung yang tertinggi, tentang Tuhan. "Metanoia" mungkin adalah
istilah kunci dari orang-orang Kristen awal seperti Yohanes Pembaptis. Dalam korpus Katolik
kata metanoia akhirnya diterjemahkan sebagai "bertobat."

Untuk memahami makna "metanoia" adalah untuk memahami makna "belajar" yang
lebih dalam karena belajar juga melibatkan perubahan pikiran yang mendasar. Masalah dengan
berbicara tentang "organisasi belajar" adalah bahwa "pembelajaran" telah kehilangan makna
sentralnya dalam penggunaan kontemporer. Kebanyakan mata orang berkaca-kaca jika Anda
berbicara kepada mereka tentang "belajar" atau "organisasi pembelajaran". Tak heran, karena
dalam penggunaan sehari-hari, pembelajaran telah menjadi identik dengan "mengambil
informasi." "Ya, saya sudah belajar tentang hal itu pada kursus kemarin." Namun, mengambil
informasi hanya terkait jauh dengan pembelajaran yang sesungguhnya. Tidak masuk akal untuk
mengatakan, "Saya baru saja membaca sebuah buku bagus tentang bersepeda dan sekarang
saya sudah tahu itu."

Belajar yang sesungguhnya sampai ke inti dari apa artinya menjadi manusia. Dengan
belajar kita menciptakan kembali diri kita sendiri. Dengan belajar kita bisa melakukan sesuatu
yang tidak pernah bisa kita lakukan. Dengan belajar kita mengubah dunia dan hubungan kita
dengannya. Dengan belajar, kita memperluas kemampuan kita untuk menciptakan, menjadi
bagian dari proses generatif kehidupan. Di dalam diri kita, ada rasa lapar akan jenis
pembelajaran ini. Hal ini, seperti yang dikatakan Bill O'Brien dari Hanover Insurance, "sebagai
hal mendasar bagi manusia sebagai dorongan seks." Inilah makna dasar dari "organisasi
pembelajaran" - sebuah organisasi yang terus memperluas kapasitasnya untuk menciptakan
masa depannya. Bagi organisasi semacam itu, tidak cukup hanya untuk bertahan hidup.
"Survival learning" atau yang lebih sering disebut "adaptive learning" itu penting-memang
perlu. Tetapi untuk sebuah organisasi belajar, "pembelajaran adaptif" harus diikuti dengan
"pembelajaran generatif," pembelajaran yang meningkatkan kemampuan kita untuk
menciptakan.